六年级下语文教学实录-我看见了大海-北师大版【小学学科网】
初一 记叙文 1228字 88人浏览 南狼VS战神

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我看见了大海 师:大家愿意跟随老师去看一看大海吗 好, 请睁大你们漂亮的眼睛, 认真欣赏大海的美景.(播放课件:雄壮美丽的大海)

师:谁愿意说说欣赏大海之后的感受.

生:真是太美了, 好想多看几眼.

生:大海无边无际, 让人产生许多遐想.

生:我明白了为什么人们经常说" 要有海一样宽广的胸怀".

师:你们说得真精彩. 本节课, 让我们随同文中的" 我" 一齐去看大海. (板书题目)

进入课文 感知内容

师:通过课前的预习, 大家获取了哪些信息

生:我知道了文中的" 我" 是个身体畸形的女孩, 八岁之前从未出过家门.

生:文中的" 我" 并没有看见真正的大海, 她是拥有了像大海一样广阔的生存空间.

生:……

师:养成预习的习惯多好啊, 现在就有了这么多的收获.

师:那谁能试着说一说课文的主要内容.

生:文章主要写了身体畸形的" 我" 八岁之前从未走出过家门, 后来有了继父, 在继父的引导, 帮助下," 我" 独立生活, 自强不息.

生:……

师:请大家翻开课本读一遍文章,, 感知文章内容.

生:轻声朗读课文,抓住问题 深入剖析

师:我发现大家说的主要内容与文章题目自相矛盾.

生:悄悄说(不) 有的摇头

师; 继父能带" 我" 看大海吗 他是不是在说谎

生:继父不能带" 我" 看大海.

生:读书中的相关语句.(证明继父不能带" 我" 看大海)

生:我认为继父是说谎, 但是善意的欺骗.

生:两者并不矛盾. 题目中的" 大海" 是指生活之海, 并不是真正意义上的大海.

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生:我们有补充, 本课是用" 大海" 来比喻广阔的生存空间. 生:我认为" 大海" 也说继父心海广阔. 正是在继父的不断引导, 帮助下," 我" 才融入到了社会生活中.

生:……

师:你们真是太棒了, 说得有理有据.

师:大海指广阔的生存空间.(板书:大海—广阔的生存空间)

师:"我" 从拥有院子里的一方天空到有广阔的生存空间," 我" 明白了继父所指的大海. 虽然" 我" 没有看见大海, 但" 我" 却说看见了大海.

师:那继父是不是在说谎话

生:不是," 我" 刚开始不清楚继父所说的大海是什么. 以为是真正的大海.

生:也算是说谎话, 但他是想用这种方式激活我生活的信心, 鼓起我生活的勇气.

生:……

师:一句话, 只要心中有希望就能看见真正的大海, 就能拥有广阔的生存空间.(完善板书)

回味全文 情感迁移

师:一个残疾人, 心中充满对生活的渴望, 面对现实中的诸多困难, 各种矛盾冲突, 自强不息, 最终拥有了生活之海.

师:课外你还了解到类似的事情吗

生:霍金. 他是著名的天体物理学家, 但他在21岁就被诊断得了绝症, 然而, 他没有屈服, 不断向命运挑战, 终于创造了奇迹.

生:残疾人海伦 凯勒. 也十分的了不起.

师:这一个个事例向我们昭示了深刻的道理. 愿我们都能勇敢的面对生活, 成为生活的强者.

师:课下, 大家就此文写读后感.