语文作文
初一 散文 5299字 362人浏览 樱殇的海角

其次,是确定选用的例子和名人。

名人这里个人建议只好好准备6-10个非常广非常熟悉的名人。

这几个名人的名言和生平事迹你需要非常熟练,信手沾来

就是什么话题都可以用的名人。而且最好小众化一点。

在这里推荐几个万能的名人。

1、冰心 2、龙应台 3、纳兰容若 4、川端康成 5、仓央嘉措 6、安意如

适当的时候可以用一下课本的人。

例如郑板桥、谢灵运之类的

确定完名人之后,要确定写作的格式。

我个人建议一篇文章里用的名人不要超过3个 4个是极限了已经。

文章最好分为6-7段。其中单独有几句是过渡段。除了上面说的人以外,窃以为有价值的人物还有以下:

1、列夫托尔斯泰(灵魂的耕种者)

2、泰戈尔

3、海子(气节和志气方面)

4、昂山素季

5、歌德

6、弘一法师

比较偏女生一点的小清新的有

1、张爱玲

2、张小风

3、三毛

4、亦舒

下面来说说举例段的技巧和例子。

模式1:一如那XXXX 的XXX ,在XXX 里呼吁出:"XXXXX"的感慨。XXX 一生XXX ,甘心辗转,看尽人间沧桑,在XXX 他是XXX, 在XXX 他如XXXX 给予你我XXX 。

模式2:XXX 曾言:“XXXX”。XXX 在XXXX ,在XXX 中,XXXX 。在XXX 中,XXXX 。听那XXXX ,一如XXX 的XXX 。

模式3:是那XXX 在XX 中一声轻叹,道破XXX 的真谛。然后一样是人物的介绍。

例子:一如那看破人间烟火的张爱玲,在十里洋场里一声轻叹:“人生是一件华丽的袍,上面爬满了虱子。”张爱玲一生流荡优伶,在外滩的灯红酒绿中她看破人间浮华,在饮食男女的匆匆中她通达人情冷暖。巴拉巴拉。

像我自己写人物的时候,最后我总是喜欢加上排比。

她是出谷的长风,是静谧的冷月,是起伏的潮汐,是林间窥探的百灵。她豁达,她宽广,她洒脱,她坦荡,她在跌宕中酣畅淋漓。

再插入两条提高文采的好方法。

一是不按正常的动词写。

例如:

正常的:雪下了下来。

文采版:雪徐徐躺下。

躺下本只是动物的动作。

二是深入到细节

例如:

不细节: 我看着他,说了一句我爱你。

细节版:我的双眸与他注释,像是无言的对话,唇尖颤抖,一声我爱你不禁跑了出来。 总之,做为一个老师来说他会告诉你,这是高雅。

但是,说白了。闲的蛋疼。

下面我来说说批判段落,也就是接近结尾部分具有现实性的段落的写法。

首先我们要明确这一段落的重要性,这一段会让你的文章具有现实性。

没有现实性的文章根本称不上是文章。

因为“文章合为时而著”

有下面几种固定格式

1、反观当代社会,XXXX 甚嚣尘上,XXX 与XXXX 的劣行并行不悖,而XXX 的现状更是令人心灵焦灼。多少人XXXX ,多少人XXXX ,若果我们能XXXX 又怎会XXX 呢。

2、目光落在了我们的现今,看那XXXX 的现状,看那XXXX 的沦丧,看那XXXX 的衰败,在XX 时没有XX ,在XXX 时没有XX ,在XXX 时没有XX ,怎不令人痛心疾首,锥心刺骨!

3、XXX 曾言“XXX”,在当下社会,我们持着XXX 的精神且歌且行,走过XXXXXXXX (不好的现象),走过XXXX (不好的现象),走过XXXX (不好的现象),只愿你我能泼洒XXX 的雨露,洗涤XXXX 。

在这里我用第二种写一个例子:

目光延伸到了我们现今的尘世,看那老者跌倒却孤苦伶仃的现状,看那程序性新闻的风行,看那职业道德的衰败。在面对名利的蛊惑下没有廉洁的光辉,在面对共同协作时却只有尔虞我诈。花开却没有花香,汪洋没有了澎湃的海浪,怎不令人痛心疾首,锥心刺骨! 在这里给大家推荐几个必备的话题。

1、三情:亲情,友情,真情真心

2、人生类,人生应该怎么过,怎么样的人生算精彩。

3、精神类,主要观点是看淡物质和名利,追求精神。

4、理性和思考类,主要是强调理性精神和务实主义精神。

5、创新类,另辟蹊径,勇于创新。

最主要的不是话题本身,而是你能把题目扯到话题上。

例如:对山水你一定不陌生,请与山水为主题,写一篇不少于800字的文章。

说的是山水,但是你可以从山水感悟人生,从山水想到苏轼的赤壁赋,从山水想到古人引水流觞的那种真情,和精神上的富足。

还可以由风景联想到山的坚韧可以代表科学精神和理性精神,至于创新类“曲尽通幽处,禅房花木深”本身就是山水悟来的

范文,这是11年深一模的神文。

心存莲花

我心中有一只猛虎在细嗅蔷薇,一刚一柔如此交融,故,坚(译成“刚”更好)若冷石,心中仍存柔弱莲花。 ——题记

生活中,有时不是缺少宁静,而是缺少体会;不是缺少诗意,而是缺少发现。做人当如黄药师,你尽可顽皮,尽可邪气,但你一定要拥有自己的桃花岛(惊鸿一瞥间,糅合供料,若隐似现,艺高!)——宁静与诗意(明示观点,点明桃花岛的真意,亦是莲花的寓意。一石二鸟

“问余何适,廓尔忘言。华枝春满,天心月圆。”弘一大师用他自己的方式阐释了宁静的深意。闲庭信步,看庭上花开花落,望天边云卷云舒这是何等的境界!弘一大师虽有家国之痛,但心中仍有如莲般的宁静岛屿,不为外物所动,何其美好!如此,心存莲花,寻找内心深处的宁静,又怎会不得其真谛呢?

“在布达拉宫,我是雪域之王。走在拉萨街头,我是世间最美的情郎。”仓央嘉措用“世间哪得双全法,不负如来不负卿”般的诗意为我们开辟了一重新境界。他虽叛逆,但心中仍存一朵傲气红莲,那便是他内心的诗意。如此,他问遍了佛理,他率性自然地活着。 (现实性) 但如今,我们的宁静早已不知所踪。“世间本无事,庸人自扰之”,我们成日为名上下奔窜,为利左右窜奔。许多人的心中早就没有了宁静,没有了那枝只属于你的莲花。更何况在这物欲横流的时代,连李白、杜甫都难以抵挡迪奥或奥迪的诱惑,我们的诗意早已缺失。间或的“伪诗意”窜出,只能被人所耻笑,为人所痛心。远有“羊羔体”,近有“文化故里”之争,内有程式化的新闻报道,外有“要正面宣传”的独断。如此种种,怎能不令人痛心疾首!

究其根本,还是对于宁静的体会与诗意的发现缺失。为自己留一个空间,种上心中美好的莲花,唤回内心的本具,是在这个社会之中不被丑化、欲化的根本方法。 日本法师吉田兼好。有这么一句话:“人心是不待风吹而自落的花。”遵循万物的宁静的天道,诗意地栖居,才是在这个社会之中的桃花源。而我,甘愿为一株辛夷坞芙蓉,开在世间种种圆满的规则之外,心怀宁静与诗意,踏踏实实地完成自己的人生使命,走出小我,成就大我。

栖息在这现代人都需要的宁静岛屿,心存莲花,宁静自然。故夫惟不争,天下莫能与之争!

如何让你的文章长起来:

总结了几个方法。

1、细节法。多加细节描写,很多时候细节描写不止能走字数还能让你的文章显得文采斐然。 例如:我们握手言和。(6字)

我们的双手紧紧握在了一起,颤抖的激动不断溢出,像是两个天真交好的孩童。(32字) 例如:下雨了。(3字)

雨在天上飘落了下来,离开云朵的怀抱,向大地投送自己的真情,像是纤细的银针,又像是梨花的花蕊。(41字)

2、想象法+人物代入。

主要往以下角度想:天,地,山,河,森林,飞鸟,阳光,雨露。

例子:“XXXX,XXXX”列夫托尔斯泰如是说。(17字)

站在静谧的田间,仰望飞鸟翱翔的自由和吮吸雨露滋润的温馨,列夫托尔斯泰领悟生命的真谛,一声轻叹:“xxxx,xxxx”。(51字)

3、自然而重复的比喻。

比喻很简单,如果在考场上想不出来就可以看看外面,很容易就能扩展想象。

例如我现在坐在电脑前,我可以用的材料有:键盘,日光和彩霞,风,树叶,窗。

随便选一个就是信手拈来啊。

例子:列夫托尔斯泰一生如敲击的键盘,雄浑而有力,如斑驳的日光,予人生命的美好,

如风,清醒人的灵魂。

大家回去以后可以自己练习,很快就可以练出来

4、自己的人物代入。

你就把自己想想成你要写的人,然后根据你现在所处的环境来描写就可以了。 通常可以从五官来写,也就看到的听到的感触到的闻到的尝到的。

再拿我现在坐在电脑前为例。还有再拿托尔斯泰为例。

例子:听那风的呼号,如同托尔斯坦一生的不羁和大气。看那洁净的窗棂,如同托尔斯坦打磨地光亮的心,触及指尖的,是凹凸不平的键盘,正如托尔斯泰的一生,即使坎坷,也要书写揭示丑恶的嘴脸。

【阅读部分的更新】、

首先做阅读我个人建议是先看题目的,因为没有题目你很难去理解阅读究竟要你读什么。 因为我已经一年没有碰语文卷子,所以对题目也渐渐生疏了。

在这里题型也总结不出来什么,吧里也有相关大神的总结我就不赘述了。

我在这里传授阅读的正确方法。

1、仔细阅读全文。

每一个段落地阅读,划出相关的重要语句。

重要语句包括:定义类型的句子,有层次性的句子,表达作者观点的句子,体现人物感情的句子,例子。总之,就是一定要有而不是可有可无的那种纯描写。

2、在阅读完每一个段落之后,先不急着阅读下一个段落。

在卷子的旁边写一个一句话的段落总结,例如:XX 的定义。 作者的观点。 举例段。 这个部分非常重要,因为会关系到你把握全文脉络的难易程度。

很多学生阅读完了也很难概括出全文说了什么。

所以我们需要把文章分成一段一段地量化。

当你全部段落都写了总结的时候全文的思路你就会一目了然。

这一个步骤不可以忽视。

3、在阅读每一个段落的时候,还需要分析段内的结构。

最常用的方法就是标号的方法。一段内句子不会太多,我们可以根据句子来观察作者思路的变化。

A. 有的是并列式的思路,这种思路最显著的标志就是:分号。

B. 有的是递进式的思路,递进式思路分为以下几种

a 、时间顺序 b、从物质到精神的顺序 c、由古代到当代的顺序

d 、有他人到自己的顺序

C 、有的是内涵到外延的思路。

就是先下定义,然后扩展定义内容或者说具体举例子。

D 、标准的议论文你还可以看到总论点和分论点。

4、区别文章的类别。

a 、议论文的话就要回去找到作者的总论点,分论点,还有举得例子。

这个很容易,只用写一个短短的20字的总结就行了。

形式:

总:xxx

分:1、xxx 2、xxx 3、xxx

例子:1、xxx 2、xxx 3、xxx

以上内容可以简写。

b 、记叙文的时候就要写清楚人物,时间,事件(包括起因经过结果)感情,主题,几个部分。

形式如下:

人物:xxx

时间:xxx

事件:因为xxx ,所以xxx ,最后xxx

情感:(情感可以通过作者的用词和标点看出,例如:唉。啊。!,?,或许,其实之类的词)

主题:想表达什么。

c 、新闻报道的话和记叙文一样,只是比记叙文要更有层次性。

5、分清不同文章的特点。

文章特点的题目是必考的。

像议论文就会有增强逻辑性,说服力,文章结构更加严密,使文章内容更丰富,承上启下之类的。

记叙文会力求生动、真实、也追求亲密感。(使用第一第二人称都是增加亲密感,拉近与读者的距离)

科普文会要求科学性,精确性,逻辑性等等。

我在这里不是帮各位总结,而是告诉大家分清文章的特点非常重要。

老师很可能已经强调无数遍,可是我们还只是追求答题技巧而不是阅读能力的话。 等于隔靴搔痒。

各位的辅导书上已经有很多相关总结,我再多写也是无用。希望大家重视辅导书上的文章特点总结。

【如何加深立意的深度】

这里我介绍三种方法来帮助大家加深立意的深度。

1、重精神不重物质。

凡事都往精神层面去写,提升到灵魂提升到精神的过度。

例如:精神的富有才是真的富有。

坚持个性,有自己的主见。

2、试着往人生的态度上面靠。

例如上面有人提到的陈欧的代言体那个文章。我们很容易就能够想到那种内心宁静,不被外部打扰的那种人生态度。我们有自己灵魂的居所。

3、试着进行词语的辨析

把他和近义词进行比较和辨析。

例如:不轻易说不。

我们就可以辨析不轻易说和不说的区别。

空谈误国,实干兴邦。

我们就可以辨析,空谈不代表不谈。

4、赞颂人伟大的精神

这个大唱赞歌的题目用的比较少。但是也出现过。

例如四川省08年的《坚强》。很明显就是大唱赞歌的题目。

其实很多时候大家都会说我们老师怎么怎么说。

其实说出来和实际操作时两回事。

你试着写一篇和他说的不同的文章上去结果未必就低分。

请各位明确老师的地位,他们不是圣人,也需要吃饭养家。

所谓的三个排比,三段式,和朴实的文字是因为这些能让你的文章不至于低于43-45这个区间。

这样老师的“教学指标”就能够完成。

老师最希望看到的就是稳,特别是高三,“稳”字是他工作的重点、

【我突然想到有个东西需要写一些】

其实文艺不代表你没有论点。

很多时候我们说我们论点明显,说白了其实是给自己没有文采的一种借口。

下面举例说明:

主题:好奇心

大众的写法:

1、好奇心可以使社会进步

2、好奇心可以促进科学发展

同样的意思,同样的论点,有文采的人的写法

1、有人说,社会是一朵玲珑的蒲公英。我说,好奇心是一股温柔的清风,把蒲公英吹送到希望的远方。

2、好奇心是一支笔,笔上是手指的游走,笔下,是科技的蓬勃。

你说下面的写法没有论点?和上面大众的写法意思上有什么不同么?

【批判是否冒险】

否。首先,老师们口中的不能批判现实是因为很多人根本批判不到点子上,或者太到点子上。高考作文绝不能出现对政治,对G 党的批判。最好不要涉及任何有关政治的内容。 其次,我们批判的是社会现象。不是社会本身。这就是“对事不对人”。

最后,如果不加批判。写的再好也不破50。