习作3.秋天的树叶
初一 记叙文 1315字 157人浏览 shizhongchang

基于《目标引领,板块推进》阅读教学模式的设计

习作3——秋天的树叶

【教材分析】

本次习作训练教材由三部分组成:第一部分是几种树叶的照片,第二部分是习作指导,第三部分是习作要求。而且本次习作要与学生的观察实践相结合,让学生通过亲身观察、交流搜集到的树叶进行写作。写作训练中要注意指导观察顺序和写作顺序,同时要抓好重点,将树叶的名字、颜色、形状具体地介绍出来。

【教学目标】

1、通过组织秋游,培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。

2、对照本组课文,学习状物的基本方法,写出秋天的植物的叶子的形状和色彩的变化。

3、通过写作,培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

【教学重点、难点】

重点:指导学生按一定的顺序进行观察。

难点:观察顺序和写作顺序相结合。用上优美词句。

【板书设计】

秋天的树叶

观叶色 形状

辨叶形

摸叶片 颜色

嗅叶味

展想象 (有序 修辞)

【教学准备】学生观察、搜集树叶。

【教学过程】

板块一、激发兴趣, 导入主题。

1、自古秋叶惹得诗人陶醉,看几句描写秋叶的诗句,朗读。

2、前几天,同学们在野外,在校园观察,发现枝头、地上的叶子有不同的色彩,老师也收集了几张秋天的树叶的图片,我们一起来欣赏一下。(出示图片)同学们看了有什么感受?

2、那么你收集到了哪些树叶?

3、大家收集的叶子可真多!在我们的课本上还有几种树叶的照片,这些树叶我们昨天发现了吗?它们的形状、颜色各有什么特点?

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板块二、明确要求,指导选材。

1、指名读课本中的习作要求,其它同学边听边思考:本次习作的要求有哪些?

2、学生讨论,教师相机板书:形状、颜色。

3、学生拿出自己搜集的标本,边看边思考:你最喜欢哪种树叶?它有什么特点?你准备给大家介绍哪几种树叶?

板块三、具体指导,总结方法。

1.出示枫叶标本,问:

(1)枫叶的哪些特点吸引着你?

(2)叶片、叶的边缘、叶脉、叶柄各有什么特点?

(3)你准备从哪些方面对它作介绍?

(4)想想:在介绍过程中,怎样使语言更加吸引人?

(多用修辞句 优美词语 过渡顺序词自然贴切)

(5)你知道枫树叶秋天为什么会变红吗?

(6)讨论、小结:秋天气温降低,枫树里的叶绿素被破坏了,产生了花青素,有了它,枫树的叶子就变红了。

2、指名按照一定的顺序介绍秋天的枫叶,注意枫叶的形状色彩,还可以简单介绍一下色彩变化的原因。

3、评议口述情况。

4、根据评议情况将介绍枫叶的内容完整地写下来。

5、安静的枫叶是这样,想象一下运动中的枫叶会是怎样的风姿?

6、小结方法:有序观察 语言优美 动静结合

7、按同样的方法、将另外一种树叶的特点写下来。

板块四、小组交流,写好全文。

1、可以以小组为单位选择几种树叶从形状和颜色方面讨论交流:交流观察点和语言。

2、如果你还想把其它树叶也写下来,形成完整的全文,还要注意哪些问题?

(1)详略结合 (2)可以写写内心感受 (3)过渡自然(4)开头结尾简洁

3、学习一例文,再次感受结构安排和顺序观察、语言表达。

板块五、结合细节,修改完善。

1、针对详写的树叶段落进行点评修改,主要从顺序和语言上入手。

2、小结方法。

3、互改自改。