老照片的故事(说话课)
初一 记叙文 1720字 973人浏览 go行动就是力量

《我爱我家》教案

——老照片的故事(说话课)

黄岗中学陈儿

教学目标:

1、感悟亲情,尊敬亲人,培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、培养学生说真话,诉真情的好习惯。

3、训练学生的口语交际能力,做到说话有条理,有中心。

教学重点:

口语交际能力

教学难点:

说真话,诉真情

教学步骤:

活动前的准备:

(今天我们学习“口语交际”——我爱我家中的“老照片的故事”。(投影第一幅画面)首先,大家分角色朗读《我爱我家》一诗,全班同学读第一句、最后一句,“我”的部分,男同学读“爸爸”部分,女同学读“妈妈”部分。)

(一) 大家齐读《我爱我家》一诗。

我爱我家(作者:费国荣)

“爸爸+妈妈+我=我的家”/我的家,我的家/一个温暖幸福的家。

爸爸是青枝/妈妈是绿叶/我就是红花;

爸爸是高山/妈妈是流水/我就是浪花;

爸爸是蓝天/妈妈是白云/我就是朝霞„„

“爸爸+妈妈+我=我的家”/祖国有数不清这样的家/我爱我的家,更爱我的国家! (而我的家是个大家庭,除了爸妈还有很多兄弟姐妹,看看我家的全家福,也为大家讲讲老照片的故事。)

(二)听老师讲老照片故事。(投影照片)

那是1996年的春节拍的照片,我们兄弟姐妹都回到老家,三代同堂,差不多30人相聚一起。我们在相聚的快乐中,在噼啪噼啪的炮竹声里,叫来了摄影师(怕照不好)。爸爸更是忙前忙后,费了九牛二虎之力,把一大班“小鬼”招来,几十号人才得以就座。

今天看着这张照片,不得不感叹时间的无情,一晃眼已经六、七年过去了„„而坐在中间的那个人——我的爸爸,已经离我们而去了。

他是在一个孤独走向了另一个孤独的,我还记得爸爸临死前的那种无助,而我们对他的无情。由于他脾气暴躁,我们个个都不敢走近他,爸爸老了,耳朵不好用,他无法听到别人讲话,我们不愿贴近他说话,在他生命的最后十年,几乎是在无声的世界度过的。想想他养育了我们七兄弟姐妹,一辈子都在劳碌中度过,而晚年也落得无人愿意亲近的地步。真是可怜之至!

人总是在无法补救的时候才醒悟的,每每看起这张照片(我和爸爸的合影少得可怜),我就有无尽的悔意——一每当夜深人静,备受良心的折磨。 善待我们的亲人,特别是善待我们的老人,这是我无尽悔意之后的感

悟。

(老师看着这张照片想起的故事有点令人伤感,而我看了同学们的照片,里面的故事一定有更多的欢乐,不管怎么样,只要能体现一种亲情就可以了,请同学们一起欣赏大家的老照片。)

(三)、浏览学生的老照片。

一、明确本节课的学习任务和学习形式。

(下面请同学们拿出老照片,先在小组里面交流,再选出说得好的同学代表小组上台发言,我们会以小组为单位记分,评委为五个小组的组长,得分是取去掉最高分和最低分后三个分数的平均值,这两位同学是本次的记分员,一共进行两轮的比赛,如果有时间,我们会进行第三个环节——自由发言,老师给予加分。)

二、学生谈谈对“说”得好的看法。

(那么怎么样才叫“说”得好呢?大家可以谈谈看法。为了大家打分有个标准,我现在就把这几个标准亮出来给大家看看,等会你们就按这些要求来说,组长按这些标准来打分。)

三、投影“说”的评分标准。(学生“看法”可以补充一、两点上去)

前三点是基本要求,可得80分,做到后两点各加10分。

1、姿势大方,举止文明得体。

2、普通话准确,口齿清楚,吐音清晰。

3、说话有条理,有中心。

4、有真情实感。

5、声情并茂。

四、分组活动。(各组的成员相互说说老照片的故事)

五、各组推选出一名说的好的同学发言。(各组长打分,记分人员登记分数。) (老师对发言加以评点,并小结第一轮的结果。大家在这个环节里面表现都很好,为了拿个更高的总分,一定要奋战到底!把故事说得更动听。很多还没上来发言的同学都很着急了,好故事要和大家分享呀,接下来的时间自由上台发言,要求题材更新颖,说得更精彩。)

六、各小组自由上台发言。(老师打分,每个满分为10分。)

七、老师总结:

1、各小组得分情况。

2、简单评价活动的情况。

3、提出今后努力的方向。

(今天大家的老照片故事讲得真好,都弥漫着一种浓浓的亲情,大家把这故事写下来,珍藏在我们的心里,让我们更懂得爱,更懂得情,珍惜生活里所有的真情。)

八、 布置作业:

作文:《老照片的故事》