云冈石窟 龙门石窟(小学)
六年级 记叙文 963字 295人浏览 Jmhclan2012

1 云冈石窟 龙门石窟·课时标准

(华中师范大学 文学院 杨化)

云冈石窟、龙门石窟与甘肃敦煌莫高窟并称“中国三大石窟群“,三者都是世界闻名的石雕艺术宝库,先后被列为世界文化遗产。学习并掌握云冈石窟、龙门石窟的历史文化与艺术价值,有助于培养学生爱国热情,加强文物保护意识及提高鉴赏美的能力。

一、目标标准

(一)知识目标

1、了解两大石窟的基本历史,艺术成就;

2、了解两大石窟所体现的价值,扩展学生的视野。

(二)能力目标

掌握两大石窟历史文化价值,培养自主学习及灵活运用知识能力。

(三)情感、态度和价值观目标

1、学习并掌握两大石窟的历史背景、文化艺术;

2、培养学生爱国热情,树立爱护文物意识;

3、培养鉴赏美的能力。

二、内容标准

(一)让学生了解两大石窟的历史背景

1、地理位置与环境;

2、修建的历史过程。

(二)让学生了解两大石窟的价值

1、龙门石窟的碑刻艺术,“龙门二十品”;

2、云冈石窟的“昙曜五窟”;

3、典型洞窟的简介;

4、宗教价值、美术价值等。

(三)让学生了解文物保护,提高文物保护意识

1、两大石窟的历史与现状。

三、教学设计具体建议

(一)让学生积极主动发言,提起学生兴趣

如:让学生先讲述对石窟的了解,请游玩过的同学做记忆性描述。

(二)通过展示图片,使教学更形象

2 如:石窟壁画、佛像的图片。

(三)采取讨论式教学,培养合作与交流能力

如:对图片做细致观察分析,讨论所能体现的价值。

(四)讲述相关历史故事,使教学更生动

如:龙门石窟的传说、云冈石窟武周山的传说等。

(五)采用小作文形式教学,融合各学科学习

如:让学生选择自己喜欢的图片,进行简短的语言描述。

(六)引导学生下课搜集资料,培养自主学习能力

如:央视十套《探索发现》中的纪录片《世界遗产之中国档案》。

四、课程资源开发和利用具体建议

(一)充分留用网上资源

本课时的有关龙门石窟、云冈石窟的历史、艺术、宗教等资料,都可以在网上找到。核心是将各个知识点串联起来,围绕课时主旨介绍两大石窟的历史文化价值,以及比较两大石窟艺术价值的特色差异。

(二)教具准备

图片资源的充分利用能够使课堂更加有声有色,吸引学生的兴趣。可以上网搜集打印实物图片,也可以借用相关实物照片。对于影像资料,由于条件限制,可以由老师进行口头讲述,或是作为后期作业交给学生,培养他们的自主学习能力。

2010年11月23日