《三个小伙伴》第五课时
三年级 散文 1491字 30人浏览 lixipeng2001

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音,学会9个生字,以及6个只识不写的字,认识1种笔画。

3、理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。 教学重难点及解决办法:

重点:学会9个生字,理解词语意思,理解课文内容。

难点:在田字格里正确书写9个生字。

教学准备:生字卡片、小黑板。

第二课时

教学过程:

一、复习引入:

1、师:这节课老师和小朋友们一起继续学习第14课。请同学们齐读课题。上节课我们学习了生字和词语,同学们还记得吗?老师可要考考你们。

2、复习生字。(出示生字卡片,去拼音读,开火车读。)

3、复习词语。(游戏:悄悄话。)

二、学习课文。

1、过渡:孩子们真能干,瞧,三个小伙伴也亲自赶来夸奖你们了,你们听,谁来了?(音乐起,师贴三个小动物的图片。)

(根据不同音乐,猜猜谁来了。)

看,他们长什么样?

2、孩子们观察得真仔细,那么今天三个小伙伴凑到一块儿要干什么呢?(生齐答)

3、三个小伙伴一块儿栽树时遇到什么难题了?这时候它们又是怎么说的,怎么做的呢?请孩子们自己读读课文2、3、4、5自然段,也可以用笔勾一勾有关的句子。读完以后在四人小组里互相说一说。

4、全班交流。

(1)三个小伙伴栽树时都遇到哪些问题呢?

(2)遇到问题时,小猪、小袋鼠、小象可能会想些什么呢?

(3)它们是这样想的,又是怎样说的、怎样做的呢?(根据学生回答课件出示三段话。)

(4)三个小伙伴都说不要紧、不要紧,你能给不要紧换一个词语再读一读吗?

(5)三个小伙伴遇到问题都不害怕、不慌张,主动帮助大家解决困难,真是勇敢的孩子,我们一起来学学他们说的话,也可以一边读一边做做动作,看谁学得像?指名学读,评议,师引读,全班边做动作边跟读(可以站起来)。

5、三个小伙伴团结合作,互相帮助,终于解决了一个又一个的问题,把小树(生答:栽好了。)(师贴树苗图片)[

如果你是小野猪、小象、小袋鼠,你的心情怎么样?(指名答)

你们看,三个小伙伴多高兴啊!他们围着小树又跳又笑。(示图)让我们一起读一读最后一个自然段。看着三个小伙伴那么高兴,老师也忍不住想要读一读,(师读)指名读,评议,再齐读。

课间休息:三个小伙伴栽好了小树,我们也为他们感到高兴,让我们和三个小伙伴一起也来跳一跳、笑一笑吧。(放音乐)

6、刚才我们读了三个小伙伴一同栽小树的故事,你喜欢他们吗?为什么?

你最喜欢谁,就读一读那个自然段。喜欢读的都起立读。全班分角色读(指3名学生分别读三个小动物,其余学生跟老师读叙述部分)。

7、师小结:三个小伙伴齐心协力、互相帮助,终于解决了问题栽好了小树。(连线画心)

其实在生活中也有许多是需要我们合作才能把事做好,想一想,你曾经和小伙伴一同合作,做好过什么事吗?

小结:不管遇到什么问题,只要大家团结起来,齐心协力就一定能把事儿做好!

过渡:现在有几个生字娃娃也需要我们共同努力把它记住、写好,孩子们有信心吗?来,让我们一起读一读。

三、学习生字。

1、课件出示生字片。(同、没、有)

2、你能给同字找个好朋友吗?

3、你觉得哪个字最难,想个好方法,帮助大家记住他。

4、指导书写。

同:

(1)课件展示笔顺图,边看边数一数、划一划。

(2)全班一起书空同的笔顺。提醒同学们注意第一笔是竖,生观察并在习字册上描红一遍。

没:

(1)自己看看笔顺图,边看边用手在桌上划一划。

(2)全班一起书空没的笔顺。如果你是小老师,你要提醒同学们注意什么?(注意左右结构,左窄右宽。)生在习字册上描红一遍。

有:

(1)师在田字格中范写,生观察,说说几笔写成,如果你是小老师,你要提醒同学们注意什么?

(2)生描红。