作文
六年级 记叙文 8字 103人浏览 贪心线

编号:5

标题:动力来自痴迷

正文:

听父母说,我儿时就对音乐有极大的兴趣,一首欢快的乐曲能让我高兴得手舞足蹈,一首悲伤的旋律又能使我泪流满面。这一切使我与钢琴结下了不解之缘。

记得第一次听琴是在一个仲夏的傍晚,我散步在一幢房子前。如同潺潺流水般的琴声依稀飘入耳中,我立刻驻足倾听,思绪已像活跃的精灵随着琴声翩翩起舞。天上下起了淅淅沥沥的小雨,我却浑然不觉,只看见这世界的一切美好的事物统统化作跳跃的音符在空中飘游。雨停了,我的身上已淋湿了一大片,可那美妙的琴声却在我的脑海中久久不能平息。

细心的母亲似乎发现了我对钢琴的喜爱,就给我买了一架。我欣喜若狂,每天只要放了学,我就扔下书包,跑进卧室开始练琴。其实,学钢琴并不容易,单是练指法就又难又枯燥。许多人学到中途就放弃了,可在我的心中却有一种强大的动力在支持我练下去,因为我希望有一天,那潺潺流水般的美妙琴声能人我的手中流淌出去。把手放在黑白相间的键盘上,我的心里升起一种想要把乐曲演奏完的强烈欲望。春暖花开,我的琴声伴着鸟儿奏出春的芬芳;夏日炎炎,我的琴声和着睡莲吐露夏的热情;秋高气爽,我的琴声陪着落叶诉说秋的清凉;冬雪纷飞,我的琴声迎着飞雪歌唱冬的安详。

每次练琴,我都如痴如醉,享受着我自己创造出的音乐,不由得对那个色彩缤纷的音乐世界更加心驰神往。就此,我更加刻苦的练习,盼望着能尽早踏入音乐的殿堂„„

终于,我成功了。一次,我终于得到了在人们面前展示的机会,我激动不已,因为我是多么想把自己演奏的音乐与大家分享啊!于是,我拼尽了一切力量练习,常常是汗流浃背,手上还磨出了茧。虽然每一次都是练相同的曲目,但每每将手从琴上收回,总觉得意犹未尽,回味无穷。

当演出结束,热烈的掌声响起时,我的心沸腾了!面对人们称赞的话语,我十分自豪,这让我在以后的音乐道路上,步伐更加坚定了。

动力来自于痴迷,我对这话坚信不移。正是由于对钢琴的痴迷与热爱,使我充满动力,走向成功的彼岸。

感谢钢琴,我亲爱的伙伴„„

编号:6

标题:动力来自合作

正文:

“同学们,今天的作业是写一个植物观察日记,可以合作完成,也可以独立完成,下课。”这是去年的一节生物课,下课了老师布置了作业。

老师的话刚一讲完,一个矮小的身影一下子蹿到了我的面前,原来是“豆儿”。不等我说话,他就急急忙忙地说:“哥们,知道你生物好,这方面在行,咱俩一起干吧!”“行。”我答应了,因为我知道,他虽然个头小,但手脚麻利,为人勤快,我们立刻“飞”向了我家的“后花园”(我家住楼房,楼后有一小片地,自家可以随便种些什么)。放下书包,我们俩坐在椅子上,兴致勃勃地谈论种什么。我们决定种土豆,因为他家有发了芽的土豆。

第二天我刚进教室,就看见一袋发了芽的土豆在我眼前摇摆,“怎么样,可以吗?”我检查了一遍,“没问题”。

放学后,我和他到了“后花园”,我翻土,他拿小刀细细的切土豆,只见他小心翼翼,生怕把土豆切坏了。土豆切完后,他又仔细地把土豆埋进土里。一切就绪后,他主动要求浇水,浇水这项任务就落在了他的肩上。一桶桶的水,一滴滴的汗珠,等干完了这一切,只见他一头大汗,跟洗完澡差不了多少,我在旁边给他打下手也流了不少汗。

自此以后,他几乎天天都来观察,土豆还没发芽,由他记录的日记已经满满一篇了,而上课胡闹的我们也安静下来,专心听老师讲课了,我想合作的力量可真大。

两周后,土豆发芽了,又过了几天,土豆开出了嫩白色的小花。最后交作业的时候,我们吃到了自己种的土豆。“天然无污染”,老师在最后一节课上表扬了我们,说我们由两个不爱学生物的学生,变成了两个小生物学家。我看着他,他也看着我,我们会心地笑了。

从此生物成绩在班里中等水平的我们在期末考试的时候,都一跃至第三、第四名的好成绩。

我想:合作不仅使我们受到了表扬,而且还让我们学会了如何攻克难关,有了这种合作的精神,还有什么事情我们攻克不了呢?

编号:22

标题:动力来自支持

正文:

小学六年级时,我在北京少年宫报名参加了一个青少年乒乓球挑战赛。

在这次比赛报名之前,爸爸一直不同意我参加,参加这些比赛有什么用,又不能当饭吃,还得花钱报名,多不值啊!

我是一个非常喜爱打乒乓球的人,七岁时就接触了它,有时为了和小伙伴们打一场乒乓球比赛,连饭都可以不吃,我对乒乓球已经到了痴迷的状态,所以我没有听取爸爸的意见执意参加了这次比赛,想给自己一个锻炼的机会,虽然说人外有人,天外有天,但是可以锻炼自己呀!不经历风雨,怎能见彩虹。

因为青年宫离我们家比较远,只能坐车或者骑车去,可我还小,爸爸妈妈又上班了,这可怎么办呢?于是,我想到了奶奶,奶奶有一辆三轮车,这可是奶奶的心肝宝贝,无论去哪都要骑着它,于是我来到了奶奶这屋,经过一番恳求,奶奶终于答应带我去了。

比赛的第一天,我尤为紧张,是奶奶一直支持我,鼓励我,让我不要害怕,要把自己的实力发挥出来,一路上,奶奶一边辛苦的骑着车,走在烈日炎炎的道路上,一边说着鼓励我的话。

到了那儿,看到人山人海的参赛队员,我再一次胆怯了,这时,奶奶在旁边鼓励着我,让我不要害怕,一切按平时打,我的心里才平静了下来,终于轮到我了,我的第一个对手是跟我差不多大的,但实力远不如我,很快我便以4:0横扫,拿下了比赛。

一路上,我都很顺,没有遇到什么困难,很快,就到了决赛,我走到球台前,看到的竟然是一直比我打的好的小学同学,我可从来没有战胜过他。很快我就以0:2落后给他了,就在这时,场边突然为我叫了一个暂停,我看到了爸爸,走到场边,我连忙问:“爸爸,你不是上班了吗?”“我是特意来为你加油的,好好打,不要害怕,你能行,可以战胜他,相信自己。”听到这番话,我心里顿时涌上一道暖流,回到场上我连赢四局,从而以4:2取胜,真是艰难啊!我认为我的取胜有五分之二的功劳归于爸爸,还有五分之二的功劳应归功于奶奶,而我只能占五分之一,因为正是奶奶的汗水,以及爸爸及时跑来为我加油,支持我,我才取得了这么好的成绩,才有了动力去战胜他们,创造了历史。

动力来自支持,正是奶奶一直支持着我,鼓励着我,正是爸爸关键时刻支持我,为我加油,我才有了动力,有了动力去战胜他们,获得冠军。感谢他们的支持使我凭借坚持不懈地动力去获得冠军。

编号:153

题目:动力来自我身边的每一个人

正文:

小时候,动力来自奶奶的故事。

我小时候十分活泼好动,但妈妈让我学弹琴。当时我只图一时的好玩就欣然接受了,结果后来才发现学琴的煎熬。楼下传来伙伴们游戏的声音,我的心就飞了出去。于是,心不在焉地总是弹错。弹错就要重弹,心里像猫抓一样,更加着急。当我正在闷闷不乐,奶奶总会对我说:“闺女,好好弹,弹完奶奶给你讲故事。”奶奶的话使我的心情平静下来,有了继续弹下去的动力,一会儿就能弹出完整的旋律了。那时候,奶奶讲出的一则童话就是我学琴的动力。

小学时,动力来自妈妈的美食。

上小学时,妈妈总对我说:“考好了给你做好吃的。”于是,每当我上课走神,一想到妈妈的美食,就立刻瞪大了眼睛,竖直了耳朵听讲。考出了好成绩,绝对会以最快速度跑回家,流着口水捧着卷子眼巴巴地等妈妈下班回来。那时候,妈妈做的一顿美食就是年幼的我学习的动力。

中考体育加试时,动力来自同学们的鼓励。

加试前的体育课上,同学们为班里的第一名鼓掌,为最后一名加油。女生800米测试开始了,我顺利地跑完第一圈。感觉身体的大部分能量已经耗尽了,第二圈我的速度渐渐慢了下来。这时,同学小红从我右侧超过,我听见了一句“快跑”,精神为之一振,加紧步伐赶上她。跑过弯道,只剩下最后100米了,这时候从看台上传来了同学们的加油助威声,声音顺着风传入我的耳朵,我鼓足勇气,奋力向终点冲去!30分,满分,我欣喜地跳了起来,我知道,同学们的鼓励给了我奋力冲刺的动力。

今天,动力来自大家的期盼。

今天早上6:30 ,接到了老师的短信:“祝学有所成,梦想成真”,老师的鼓励让我信心百倍。打车去考场的路上,出租司机得知我是考生,临下车时也祝我考出好成绩。要走进考点学校时,爸爸拍拍我的肩说:“正常发挥,错不了”。这来自亲人的,老师的,陌生人的鼓励与期盼,给了我必胜的动力。

考场上的我,觉得此时的一笔一画都饱含着大家对我的期盼。想到这,我更要努力地答卷,希望能得到一份对自己,也对得起身边曾给过我动力的每一个人的答卷。

编号:45

标题:动力来自微笑

正文:

妈妈的微笑

我来到这个世界上第一眼看到的就是妈妈的微笑。妈妈的微笑让我在第一时间感觉到了世界的美好,唤起我前进的动力。

小时候我的协调能力不是很好,学骑车学了很久都没有学会,妈妈便带我到操场上练习,妈妈微笑着耐心地教了我一遍又一遍,可笨拙的我因着急而忽略了妈妈脸上的微笑。直到有一次,我摔倒在地,妈妈并没有跑过来扶我,而是微笑着对我说:“宝贝,快站起来。”我仰起满是泪水的脸,看到了妈妈柔和的带些关切的微笑,心中一股自信油然而生。

啊,妈妈的微笑给了我前进的动力。

老师的微笑

每天早上上学时都能看到老师一脸灿烂的微笑。老师们教书育人,他们把爱溶进知识里传授给我们,唤起我们努力学习的动力。

有一次考试结束,自以为学得不错的我却只得了68分,不停地责备自己平时的骄傲。这时,我隐约觉得有人在我身边,于是抬起头,饱含眼泪的眼睛恰好与老师微笑的目光撞了

个正着。这一刻,我突然觉得,老师并没有责备我,也没有对我失望,那微笑恰恰是对我心灵的慰藉,是鼓励我,鞭策我努力学习的动力,一股暖流油然而生。

啊,老师的微笑给了我努力学习的动力。

同学的微笑

不论在教室里,食堂前,走廊内,操场上,都能看到同学对我的微笑,那微笑是同龄人对自己友好的象征,是对自己美好的祝福。唤起我克服困难的动力!

有一天自习课上,我正在和一道数学题较劲,直到下课也没解出来,于是我便向同桌求助,同桌对我微笑着说:“你自己先解吧,我去打乒乓球,一会儿回来再给你讲。”我有些生气,怪他不帮助我,于是赌气一定要做出来给他看。不一会儿,这道数学题在我的细心思考下终于瓦解了。当我得意地拿着手中解出的题向同桌展示时,同桌依旧给了我一个淡淡的微笑,猛然间,我了解了原来同桌是想让我养成独立思考的习惯,那微笑是鼓励,是对我的认可。

啊,同学的微笑是我克服困难的动力。

夕阳西下,百鸟归巢。我知道温柔的妈妈,昔日的伙伴,敬爱的老师是不可能陪伴我一生的,但他们的微笑会永远激励着我,鞭策着我,鼓励着我,是我内心最温暖的港湾。

动力来自微笑,正如小草需要甘露;动力来自微笑,正如大地需要雨水;动力来自微笑,正如鱼儿需要水。

编号:46

标题:动力来自竖起的大拇指

正文:

竖起的大拇指就是给予自己或他人的肯定,而自己或他人会从别人的肯定中获得自信,自信像火车中的煤,火车得到动力迅速前进,自信更像鲁迅笔下的文章,给予人正确走向未来的动力。我们同样也从自信中获得动力。

妈妈说——你能行。

寒假中,妈妈带我去参加长笛九级的考级,在路上,我的脑海中不断地闪现着长笛老师的话:你还没有考过的经历吧!这次你就可能要尝一尝失败的经历了。我越想越害怕,仿佛整个人都在发抖,妈妈握着我冰凉的手对我说“没问题,你能行,你一定会顺利过关的。”妈妈说着握着我的手将我的拇指伸开说:“对自己竖起大拇指。”我忐忑不安地走到了考场,将自己的拇指举向太阳,它好像挡住了太阳的光芒,它给予我了很大的动力,让我信心满满地走进了考场,一曲罢我看到了考官欣慰的微笑,莫大的动力让我完美地完成了下一曲。

老师说——你能行。

小学时当小辅导员要为低年级小同学上课,第一次去上课看到别人坚定地走进教室我胆怯了,我在楼道中徘徊不定,这时映入眼帘的是老师对我竖起的拇指以及期待的目光,一股暖流从心中油然而生,动力驱使着我竖起了大拇指,我心中有一股力量让我默想:我能行,我一定可以做得更好。

我说——你能行。

一次数学考试后,小Z 因相比之下不太理想的分数伏案而哭,我走过将她的手握成拳后伸开她的拇指对她说:“看看你的手,我想信你一定可以像它一样成为最大的,最好的。”小Z 听后欣慰地笑了。我又说:“擦干泪水,继续前进,大拇指会给予你力量,让你不愧初三岁月。”

我现在正默默地为我竖起大拇指,动力来自永不言败的大拇指,我相信在场的每一位考生都能像我一样为自己竖起大拇指,为自己开向未来的火车增添无限的动力。