八年级政治你就是一道风景
高一 记叙文 3668字 261人浏览 净退好战

★学习新课

1、引导学生阅读《恼人的“少白头”》。

师:有的人为”少白头”烦恼;有的人为身高烦恼;有的人为体型烦恼;有的人为肤色烦恼„„真是所有的快乐都相似, 所有的烦恼各有各的不同。

请欣赏情景剧:《梅梅同学的烦恼》

学生表演

人物:梅梅 心理医生

场景:心理诊所

剧情:上小学的时候,梅梅不仅学习成绩很好,而且能唱会跳.是班上的文艺骨干。上中学后,梅梅常常在镜子前没完没了地端详自己,越来越觉得自己的缺陷太多了:身材有点矮小且不够苗条,眼睛不仅是单眼皮且有点小„„每想到此,她总是低头不语,越来越不愿意和同学们在一起,尤其不敢面对他人。时间长了,班里也没人理她了,她就整日把自己封闭起来,在孤独中痛苦。

师:如果你是梅梅的好朋友.清你帮她走出目前的困境?

生:梅梅同学应该学会正确地认识自己、接纳自己、欣赏自己。

2、活动:说出你心中的烦恼。

师:其实,有烦恼的又何止是梅梅呢?请同学们大胆地说出自己的烦恼?

学生说出心中的烦恼,老师引导同学为开导。

3、归纳小节:

大自然造就了每一个人,就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷,但是,你不必为自己的生理特点而烦恼,应该对自己有信心,相信你是独一无二的。

4、阅读材料“小讨论”。

师:你怎么看待柴静与父母的这场冲突?

学生根据课文知识回答。

5、朗读《感悟角》。

人生有许多东西是不能选择的,容貌就是其中的一项。

也许你1 55厘米的身高永远不可能变成1 65厘米,你的单眼皮小眼睛永远不可能变成水汪汪的大眼睛,你的皮肤爱长痘痘也不够白皙„„可是请千万不要忘记:

我自信,所以我美丽。

我聪慧,所以我美丽。

我善良,所以我美丽。

诗人说:“如果你不能成为一丛灌木,那就当一片草地;如果你不能是只麝香鹿,那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼快乐的小鲈鱼。”

美丽的渠道,真的有好多好多。就算你是一只丑小鸭吧,你也可以把自己变成一只快乐的丑小鸭。

★、总结归纳。

★、拓展延伸。

《丑小鸭与方仲永》

七、【板书设计】

不必太在意

1、学会欣赏自己是人生的一大智慧

欣赏自己

悦纳自我 悦纳他人

2、正确认识自己,接受自己

我是独一无二的

第三框《打开自己的宝藏》教学设计

一、【教学目标】

1、知识:掌握挖掘自我潜能的几种途径和方法,学做一个优秀的人。

2、能力:掌握挖掘自我潜能的途径和方法;

3、情感、态度、价值观:尝试着做一个不断挖掘自我潜能的快乐人。

二、【教学重点】

(1)认识潜能的价值;

(2)我们每个人都有一座潜能金矿。

三、【教学难点】

寻找打开宝藏的钥匙。

四、【教学手段】情境创设法、案例教学法。

五、【教学准备】

1、教师准备:收集与教学内容相关的教学资源等。

2、学生准备:课前预习。 六、【教学过程】

★导入新课。

师:人的自身蕴藏着一笔丰厚的财富,这就是人的潜能,它犹如一座金矿,蕴藏无穷,价值无比。现在我们就来学习《打开自己的宝藏》一课。(板书课题)

★学习新课

1、什么是潜能?潜能是金矿

请看奥运冠军龙清泉夺冠画面。

师:龙清泉在56公斤级举重比赛中举起292公斤,他为什么能举起这么多的重量呢? 生:他发挥了自己的潜能。

师:什么是潜能?

生:潜能就是人类原本具备却未发挥出来的能力。

师:同学们能举一些这方面的例子吗?

学生回答,出示幻灯片。

生:霍金—物理学家;爱迪生—发明家;当牙买加人博尔特在纽约田径大奖赛以9秒69刷新男子百米世界纪录。(8月16日晚,在国家体育场鸟巢9万多名观众的助威声中,北京奥运会田径比赛结束了最引人关注的男子百米飞人大战。最终,状态极佳的世界纪录保持者--牙买加名将尤塞恩·博尔特以9秒69的惊人成绩夺得金牌,并打破了这个项目的奥运会纪录和世界纪录,这也是牙买加人首次摘得奥运会百米飞人大战的桂冠。)

师:从以上事例中你能懂得一个什么道理?

生:潜能是金矿!人都有潜能;人的潜能开发出来后,如果得到社会认可,他们就实现了自己的人生价值,取得了巨大的成功;人的潜能开发出来有益于自己,有益于社会。

(板书)潜能是金矿!

2、阅读P30页,伊凡·叶夫里对人类大脑的研究和《超越“极限”》。

师:伊凡·叶夫里对人类大脑的研究告诉我们一个什么道理?

生:人的潜能蕴藏无穷,如果将潜能比做一座冰山的话,潜能就是隐藏在水面底下的那一大部分;人的潜能蕴藏无穷,像一座存储开采的巨大金矿。

师:《超越“极限”》中鲍威尔男子100米的成绩9秒74,而在奥运会上博尔特以9秒69的惊人成绩夺得男子00米金牌,并打破了这个项目的奥运会纪录和世界纪录,你知道这是为什么吗?是服用了违禁物品吗?奥运会的安检可是什么严格的?

生:从鲍威尔男子100米的成绩9秒74,到奥运会上博尔特以9秒69的惊人成绩夺得男子00米金牌,说明人类具有超越“极限”的潜能。奥运会的更高更快更强就体现了对人类运动“极限“的挑战,对人潜能开发。因此,如今再也没有学者对体育运动的极限再作无谓的预言。

(板书)人类的潜能在不断超越“极限”;

3、我也有潜能。

师:我只是一个普通人,也有潜能吗?开发潜能,那好像只是少数杰出的人物才可以做的事情?你赞成这个观点吗?

生:不赞成。

师:为什么?

生:每人都有可以开发的潜能。

师:请同学们《智能的结构》表举例说说自己可以开发展挖拙的哪些方面的潜能? 出示幻灯片:

学生回答,填写。 我爱朗诵,可以开发的是:语言潜能; 我爱唱歌,可以开发的是:音乐潜能; 我爱数学,可以开发的是:数理逻辑潜能; 我爱绘画,可以开发的是:空间潜能 我爱体育,可以开发的是:运动潜能; 我爱交流,可以开发的是:人际交往潜能;

„„„„

师:由此可见,我们都是有潜能的。有潜能,是金子它总会发光的!

(板书)我也有潜能。

4、开发潜能,打开潜能宝藏的钥匙。

引寻学生 阅读P31西方谚语。

在红桧的种子里面,已包含了成为一棵红桧的所有潜能,但要成长为一棵红桧,还需要养分、水、阳光。

——西方谚语

师:一棵红桧每年会生长出千百万粒种子,每一粒种子都可能长成一棵参天大树,这是它们的潜能,是不是每棵红桧都能长成苍天大树呢?

生:不是。

师:为什么?

生:红桧种子要长成为一棵红桧还需要养分、水及阳光。 师:我们有了潜能,要开发,还要具备哪些条件呢?先阅读两个关于潜能的事例。 用幻灯片出示:方仲永和爱迪生的事例。

一、方仲永

师: 方仲永是宋朝王安石《伤仲永》中的人物。据说方仲永五岁就能“指物作诗立就”,(即有人指定事物叫他写诗,他能立刻完成;) 可见他天赋超群。可他到了十二三岁时作诗即“不能称前时之闻”,(他已经十二三岁了, 叫他写诗,已经不能与从前听说的相称了。)“又七年” ,“泯然众人矣”。(“又过了七年”,“他才能完全消失,普通人一样了。”)

师:天赋、理解、领悟能力很高的方仲永潜能为什么没有得到开发?这是为什么? 生:他父亲不让他学习,虽然他天资过人,但由于没有受到很好的后天教育,所以成为普通人。可见教育是我们开发潜能最好的途径。

二、爱迪生

爱迪生小时候患了猩红热,病了很长时间,因些他有耳聋缺陷。爱迪生8岁上学,但仅仅读了三个月的书,就被老师斥为“低能儿”而撵出校门。从此以后,他的母亲是他的“家庭教师”。由于母亲的良好的教育方法,使得他对读书发生了浓厚的兴趣„„他投入到了发明创造之中。为了发明灯丝,他大约试用了6000多种纤维材料,终于发明了电灯。

爱迪生的文化程度极低,对人类的贡献却这么巨大,当有人称爱迪生是个“天才”时,他却解释说:“天才就是百分之二的灵感加上百分之九十八的汗水。 从爱迪生成功的“秘诀”中人们总结这些特点:他除了一颗好奇的心,一种亲自试验的本能,再就是具有超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。

师:从以上两个事例同学们能找到一些打开潜能宝藏的钥匙吗?

生:钥匙一:拥有一颗好奇的心;钥匙二:做自己感兴趣的事情,兴趣是最好的老师;钥匙三:超乎常人的艰苦工作、学习;钥匙四:磨炼自己的身体,锻炼自己的意志;钥匙五:持之以恒;钥匙六:自问,凡事多问“为什么”;钥匙七:自信,常作积极的自我暗示;钥匙八:学习、教育、训练„„

(板书)打开潜能宝藏的钥匙。

5、为了开发潜能 ,自信很重要,请同学们写上几句自我激励的话,说给大家听。 师:“金无赤足,人无完人”我们每个人都有这样或那样的不足,但同时也必定有我们的这样或那样的长处。只要我们善于发现自己的长处,努力挖掘自身的潜能,我们都或以成为优秀的人!

七、【板书设计】

打开自己的宝藏

一、1、什么是潜能?潜能是金矿。 2、人类的潜能在不断超越“极限”;

3、我也有潜能。

4、开发潜能,打开潜能宝藏的钥匙:

钥匙一:拥有一颗好奇的心;

钥匙二:做自己感兴趣的事情,兴趣是最好的老师;

钥匙三:超乎常人的艰苦工作、学习; 钥匙四:磨炼自己的身体,锻炼自己的意志;

钥匙五:持之以恒;

钥匙六:自问,凡事多问“为什么”;

钥匙七:自信,常作积极的自我暗示;

钥匙八:学习、教育、训练„„

八、【效果预测】 学生会积极合作;注意力比较集中;懂得什么是潜能?每个人都有潜能,怎样去开发自己的潜能。