《滴水穿石的启示》第二课时
五年级 读后感 1839字 119人浏览 嘀嘀咕咕乐园

《滴水穿石的启示》第二课时教学设计

一、教学目标:

1、理解课文,感悟滴水穿石给予我们的启示。

2、学习持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。

3、初步感受本课正反说明的写作方法。

二、教学重难点:

品悟“滴水穿石”精神的内涵。

一、复习巩固,初悟“启示”

1、这堂课我们继续学习《滴水穿石的启示》

2、谁来说一说,水滴为什么能够滴穿石块?

出示:水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一,持之以恒,所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?

目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。(板书:目标专一,持之以恒)

二、品读名人,深悟“启示”

1、过渡:作者提出了自己的观点之后,接下来他又是用什么方法来证明自己的观点是正确的呢?

2、课文介绍了哪些人的事例?

出示名人图片:“古今中外”

3、合作探究(一):自由读课文的第三自然段,思考:文中哪些词句可以体现他们目标专一、持之以恒的精神?在文中圈画出来,有感情地读一读。 ①你从哪些词语可以感受到李时珍像水滴那样目标专一、持之以恒?

出示:明代著名医学家李时珍,从小立志学医。他翻山越岭,走遍了大半个中国,访名医,尝药草,经过二十几年的不懈努力,终于写成了药学巨著《本草纲目》。 ②哪个词最能体现“目标专一”?哪个词最能体现“持之以恒”?、

显示关键词。

③李时珍目标专一、持之以恒的结果是什么?

《本草纲目》,全书共有190多万字,记载了1892种药物,分成60类。其中374种是李时珍新增加的药物。绘图1100多幅,并附有11000多个药方。

达尔文将其誉为“中国16世纪的百科全书”,足以可见它在医学方面的影响之大,称其为药学巨著当之无愧。

④你认为应该怎样来读这一段话?

按以上步骤交流爱迪生、齐白石事例。

(补充材料)爱迪生为了选择合适的灯丝,尝试了1600多种材料,甚至连人的头发和胡须都用上了,经过了13个月的艰苦奋斗,试验了7000多次,终于找到了合适的灯丝。感叹号表达了作者怎样的感情?

“不教一日闲过”,什么意思?

特别推荐:齐白石老人一辈子就从来没有离开过画画。春天,他在和煦的春风里描画犁田的老牛;夏天,他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾;秋天,他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花;冬天,即使毛笔冻硬了,墨水冻成块了,他还是坚持着作画„„

炉火纯青是什么意思?

百闻不如一看,我们来欣赏几幅白石老人的作品。

4、小结:从三位名人的事例可见,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,正是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的。我说的跟文中的这句话意思是否一样?

出示:你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不就是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗? 哪种表达效果好,为什么?

“滴穿”、“顽石”是什么意思?

5、小结:这些名人都成功了,他们成功的背后也付出了很多,让我们记住“滴水穿石”给予我们的启示——(出示句子:“目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。”)

6、文中的省略号说明了什么?

7、合作探究(二):①像李时珍、爱迪生、齐白石他们这样的人还有很多,谁能向我们介绍一两个?(①温馨提示:本册教材中还有哪些人物,以及相关事件)

②只要说清楚是谁,怎么样做的,最后结果是什么,就可以了。)

②读第4自然段,思考写了什么?在本文是不是很多余?说说你的看法。 交流。

出示:我们知道,雨水是以很快的速度从高空落下来的,它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多,但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢?因为它没有专一的目标,也不能持之以恒。

这是个什么句子?简介设问句的作用。

8、小结:作者先以名人的事例从正面来证明自己的观点,再以雨水的例子从反面来证明课文所提的观点是正确的,这是一种正反结合的论证方法,这样说理就更充分,让我们更加明白滴水穿石带给我们的启示——(生齐读启示)

三、写读后感,内化“启示”

今天我们学习了22课,知道了许多名人靠“滴水穿石”的精神获得成功的事例,我相信大家一定深受启发,课后把它写下来。来看今天的作业:

1、完成导学案“当堂检测”部分。

2、写一篇读后感。

温馨提示:完成作业的步骤:

①采访身边一位杰出的同学,简要地记录下他(她)的事迹,说明“滴水穿石”的道理,要写出自己的真切感受。

②想一想你最感兴趣的是什么?自己的理想是什么?学了课文受到了什么

启发?你以后打算怎么做?

③把以上资料整理成一篇读后感。

《滴水穿石的启示》第二课时1篇同标题作文
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