网络作文评委讲话
初三 散文 2532字 244人浏览 xiaozhou981

1 共同分享收获的喜悦

——盐城市第七届网络作文大赛评比情况简析

盐城市作文网版主兼评委 王防刚 陈峰

尊敬的各位领导、老师,亲爱的获奖代表:

大家好!

在这春暖花开、阳光灿烂的四月,诗情与画意融汇成迷人的风景;在今天第七届网络作文大赛的颁奖现场,网络与作文交织成最优美的乐章。回想起一年前,我们4名小学组的评委和2名中学组的评委,在领导专家们的厚爱中,在全市广大师生信任的目光里,走上了市中小学作文网版主兼大赛评委的岗位,肩负起一份责任,点燃起激情与梦想,我们与参赛的数千名同学一样,经历的是心灵的放飞,感受的是真情的互动,彰显的是智慧的力量,收获的是精神上的喜悦和默默耕耘后的那份充实。我们深切的感受凝成一句话:孩子们在网络作文的世界里长大了,而我们也因为欣赏孩子们的精彩而更多了一份快乐。

我们几位评委本着负责的态度,分3期进行打分,每次独立打分后再对多位评委的评分进行整合,每次选取前30名同学进入复评。适当对优秀作品进行了点评,评委老师还在作文网上专题进行了网络作文辅导的系列讲座,受到了“融教于评,引导与考量相结合”的预期效果。经分期评定,最终确定每期“十佳写作新秀”(三期共计30名),并于2010年12月份汇总进行了年度总评,共评出小学组一等奖18名,二等奖24名,三等奖42名,中学组一等奖14名,二等奖

2 20名,三等奖27名,“年度写作能手”10名,县(市 、区)组织奖3名,学校组织奖7名。

纵观本次比赛,我们感到有以下几个特点:一是同学们的参赛热情特别高。从2010年5月至11月,我们共收到11488篇符合要求的网上投稿参赛作文,参赛篇数为历届赛事之最,创下了盐城市作文参赛的新高。其中,有同学多次投稿参赛并带动同学注册参赛,有同学在参赛后继续认真修改润饰自己的作品重新上传,不少同学自始至终关注比赛,不但注重上传作品,而且互相通过发帖等方式交流阅读他人作品后的心得。二是本次作文大赛的质量较前有了更大幅度的提高,学生作文中的生活味道浓了,无病呻吟少了;学生对不同写作角度的探索多了,循规蹈矩的少了;依赖老师、家长指导的有成人语言痕迹的少了,自主创新富有儿童色彩的佳作多了;喜欢说空话、套话的伪作品少了,文风正、描写美、情感真的真性情作文多了。

接着,谈一谈什么样的作文才是一篇好的成功的作文?也是对同学们提几点写作建议。

总体来说,符合题意,有明确的中心,即主题鲜明。同时,作文要源于生活,选材新颖,情感真实,想象合理,书写规范、正确等。

1、源于生活。

生活是创作的源泉。生活性也就是时代真实的反映,让学生成为生活中的有心人。作文素材要来源于生活,记录生活中有情、有趣、有理、有味的东西,并通过叙述表达出真情实感。这不但能提高写作水平,更重要的是学会如何做人。

3 2、选材新颖。

创新才能发展,才能进步。因此,要时时、处处、事事注重创新。作文也一样,一个素材能否发掘其中的新意,有没有创新意识很关键。

3、展开想象。

文字创作离不开想像,没有了想像便缺少了许多生气,缺少了许多精彩。因此,写作文加上自己适当的合理的甚至于丰富的想像才会让文章润色很多。

4、表达顺畅。

这是对写作文的基本要求,中国人说汉语,能清楚表达出自己想说的话是基本要求。因此训练自己熟练掌握母语,对作文语句的要求就应放在一定的位置。

5、规范正确。

书写规范正确不但包括文字,标点也很关键。文字是表情大意的工具,能让文字准确表达出想表达的意思就应正确书写,并加上恰当而准确的标点符号。

最后,谈一谈我在平时工作中是如何点评学生的作文:

1.尽量保持原貌,让孩子树立自信。许多人在看到孩子的作文后,总想按自己的思路将每一句都指出更合适的句子。却不知,这样的做法容易使学生认为他没有表达清楚,极大地挫伤了孩子写作的兴趣,让孩子对写作有畏惧感。语文是一门语言学科,很多字或词有多层意思,当然写作的时候就有很多不同表达方法。倘若让学生改得多

4 了,孩子肯定会觉得自己写得什么都不是,写得再好最终还是会被改掉,失去了写作的信心。这样做无形中挫伤了孩子写作的积极性,长期下去,会导致孩子不敢下笔。孩子写作刚起步,哪怕是文章跑题也好,表达杂乱也好,只要是用心写出自己的真心话,都是在进步。我们应看到孩子这些进步,应该明白保持孩子作文的原貌是给孩子信心的关键。

2.重点赞赏亮点,让孩子有成就感。孩子的每一篇作文都是孩子的成果,有了成果老师就要表扬。教育界流传着一句名言:赏识意味着成功,抱怨导致失败。我们要学会发掘作文里面的优点,比如有突出的中心思想、题目新颖、描写具体、词语优美等等,实在想不出表扬的,可以说字体工整、书写认真、书面整洁等等。有了这些表扬,孩子认为自己的写作是成功的,就会有一种成就感,增加孩子创作积极性。

3.明确指出错误,让孩子有好习惯。这里的错误主要是指的错别字、标点符号、错用的词等。文字和标点是写作之基本,不可让孩子在这里面犯错误,出现这些错误时一定要指出。孩子每天都学会很多生字,但有的字不知如何用,或者说用得不扎实,以至于用错了地方。语文也是一门严谨的学科,一个小标点、一个错别字都可能会造成整篇文章失去光泽。如果我们发现孩子有错别字没有及时指出,孩子就会沿袭原来的做法,错误得不到纠正。所以,批改孩子作文时要留心这些方面。

5 4.杜绝抄袭作品,让孩子广泛阅读。抄袭别人的作品是一种不文明的行为,也无益于自己的写作水平提高。遇到好的作品只能借鉴,可以专门收集起来作为范文来收集,当我们收集得多了,看得多了,自然会感觉到下笔有话,心中有词了。

各位领导、老师,获奖同学们,借助中小学信息技术平台,激发中小学生写作兴趣,培养学生语言能力,为实施素质教育作努力,这是我们的追求,也是活动的初衷。我们将一如既往做好本职工作,希望我们幕后的工作能够赢得更多孩子前台上的精彩,希望我们能够共同关注这片网络学习与作文教学相得益彰的沃土,让它盛开出更灿烂、更美丽的文学之花,让五严背景下的素质教育结出更诱人的硕果。 谢谢大家!

小建议:

1、 可对学生作文进行分类结合习作进行具体点评。

2、 点评的同时也是对学生的创作辅导与写作经验介绍。

3、 考虑到是专家点评,讲话时间可多些,10——15分钟。