《羚羊木雕》教学设计11-教学教案
初一 记叙文 793字 47人浏览 xuzhen123aa

1、整体感知课文,体会人物的思想感情。

2、锻炼口头表达能力,积累名言警句。

2、联系生活,学会与父母、他人沟通,获得有益的启示。

教学重点

感知课文,联系生活实际,表达自己的看法。

课时安排

一课时

课前准备

学生

课前自读课文,查字典疏通文字,了解文章的大意。

老师

多媒体辅助教学课件制作。

教学设计

导入新课

(教师展示手中的一颗石头):同学们,老师手里是什么?

生答

初步感知课文

1、三组学生选出代表朗读课文三个部分,本组其他学生注意听,找出读错的字词,查字典,并当堂予以纠正,教师明确,其他同学注意记录。

(字词略)

2、(用大屏幕投影问题组)文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事?涉及到那些人物?

学生小组讨论,自由回答并明确上述问题。

体验反思

同学们,羚羊木雕该不该返还,看来父母与我、万芳、奶奶的观点发生了尖锐的对立,那么羚羊木雕该不该返还,今天我们就让大家来辩一辩,我们就分成两组,正方的观点是“羚羊木雕应该返还”,反方的观点是“羚羊木雕不应该返还”,现在开始辩论。时间20分钟,大家举手发言。

教师总结辩论:大家刚才辩得很好,都说出了自己的观点。有的同学认为,“爸爸妈妈”重财轻义、只知珍惜有价的羚羊木雕,不知珍惜孩子们的感情,严重伤害了孩子的心灵。有的同学认为“我”不应该把象征父母亲情的羚羊木雕转赠给他人,主要责任在“我”。其实,在生活中,如果“我”在把自己的贵重的羚羊木雕送给别人前征得父母的同意,如果父母在了解送给万芳的原因后默许,而不是简单粗暴地逼我要回礼物,尊重孩子的选择。这样的话,生活中多一些理解,多一些宽容,生活就会更加美好。

请同学们思考:万芳有那些“仗义”的事?我们在生活中应怎么讲“仗义”?哪些“仗义”是不应该讲的。“仗义”

问题延伸

(大屏幕投影问题)

如果你遇到类似的“伤心事”,你会如何处理?

学生讨论后回答

作文:

(大屏幕投影题目)

《假如我是孩子的父母》、《假如我是那孩子》。