校本教材编者的话
六年级 散文 799字 997人浏览 藤枝语兰

编者的话

2016年3月,我校实施“写字—阅读—习作”活动,经典诵读项目是其中的一大版块。经典诗文诵读,旨在要求学生通过“直面经典、诵读背记”的方式,从小获得经典诗文的基本修养和传统文化的熏陶,让融汇在经典诗文中的中华民族的智慧、风骨、胸怀,以及健康的道德准则和积极的人生信念,植根于孩子们的心里。让孩子们在享受“与经典为伴,与圣贤为友”的吟诵乐趣中,受到教育和启迪;让孩子们在优秀诗文的熏陶中,学长补短,怡养美德,形成良好的人生观和价值观。以不断激发学生良好的学习兴趣,丰富视野,陶冶情操,能主动搜寻传统文化的精华,顺承传统美德,并逐渐提高自己的记忆力。经典诗文诵读活动项目分为三个阶段,一二年级为低段,即品行教养教育阶段,要求学生熟背《三字经》;三四年级为中段,即品德提升教育阶段,要求学生熟背《弟子规》;五六年级为高段,即内涵修养教育阶段,要求学生熟背人教版小学语文课本中的古诗词。 本书分上、中、下三册,上册提供我校品行教养教育阶段学生使用,内容为《三字经》;中册提供我校品德提升教育阶段学生使用,内容为《弟子规》;下册提供我校内涵修养阶段学生使用,内容为《古诗文经典诵读》。鉴于品行教养教育阶段的学生和品德提升教育阶段的学生处于低、中年级阶段,故而对熟背的《三字经》和《弟子规》给予生字注音,学生在教师指导下背诵掌握。上、中册篇目均不作翻译和赏析;内涵修养教育阶段的学生处于高年级阶段,下册古诗词部

分均为语文课本学生必背古诗词,因此均不作注音和翻译。

本书主编马玉良,梁妍春、吴鸿霞、马占海、李志红、付明月等老师在编写过程中提出了宝贵的意见和建议。由于编写时间仓促和编者水平局限,本书所选诗文及注音等仍难免存在不妥之处,敬请批评指正,以利再版进一步更正。

刚察县寄宿制完全小学校本教材编写组 2016年3月