可爱的家 葛林
五年级 记叙文 1085字 55人浏览 dsj99993

可 爱 的 家

教学内容:

湘教版音乐四年级下册第6课.

教学目标:

认识目标:学习歌曲《可爱的家》,并用深情饱满的声音演唱歌曲。初步认识弱起小节。

能力目标:通过音乐学习,学生能掌握一定的音乐知识与歌唱技巧。

情感目标:学生在欣赏中体会感情与恩情,珍惜自己的幸福生活,并能由爱小家延伸到爱大家。

教学重点:

学唱歌曲《可爱的家》

教学难点:

理解歌曲的音乐情绪。

教学准备:

音乐课本、课件、电子琴

教学过程:

一、谈话导入:

1、同学们,03年春节联欢晚会上,一首歌曲曾深深地打动着我的心,今天,我将它带来了,与大家一起分享。(开始播放《让爱住我家》的MTV )会唱的同学可以跟着轻轻唱一唱。

2、刚才我们欣赏了《让爱住我家》,不少同学脸上还露出了甜蜜的笑容,那这一家子带给你怎样的感受?请用一个词语表述。

3、那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗?(播放幻灯片)

4、师:每个同学的家都是那么的温馨和快乐,让老师非常的羡慕。是呀,家,是妈妈的牵挂和唠叨,是爸爸的叹息和瞩望;家,是爷爷胡子里长满的故事,是奶奶皱纹里饱含的沧桑。我们怎么能不爱

它呢?家,是一个既古老又常新的话题。那今天老师带你们走进英国作曲家比肖普的家庭,看他的家庭是怎样的,好吗?

板书课题:《可爱的家》

二、学习新歌

(一)利用多媒体简介英国作曲家比肖普的肖像及英国的风光。

(二)初步感受(课件播放)

歌曲的音乐情绪是怎么样的?讨论并交流。(中速地、亲切地、抒情地)

(三)学唱歌曲

1、通过学习乐谱,师生合作演唱旋律。

2、师:同学们,学到这儿,我突然有个疑问,我觉得我们这首歌好象错掉了。这首歌曲的拍号是什么?(四四拍子)

那四四拍子的含义是什么呢?(以四分音符为一拍,每小节有四拍) 师:这不就得了,那这首歌曲中是否每小节都是四拍呢?请你仔细的观察一下(不是,开头和结尾两小节不是)

师:那为什么会这么奇怪呢?请你们一起讨论一下。

3、请四人小组讨论这个知识点,说说你们发现些什么特点?总结: 歌曲的第一个音起于弱拍位置,这开始的小节叫弱起小节,或称不完全小节。(课件出示)板书:弱起小节。

每小节有四拍的是“完全小节”;不足四拍的是“不完全小节”;

完全小节的强弱关系是:强、弱、次强、弱;而第一小节是弱,所以也称“弱起小节”;最后一小节有三拍,是强、弱、弱。

四、小结:

1、同学们,你们的歌声虽然还不流畅,但里面有你们的深情;你们的歌声虽然还不委婉,但里面饱含你们对家的热爱,在这儿,你想给你的家人怎样的祝福呢?

2、同学们,让我们拥有一颗感恩的心,珍惜你所拥有的幸福,别忘了对你的家人道一声“谢谢”。

3、在《可爱的家》的歌声中走出教室。