春天的畅想 01
初三 记叙文 806字 197人浏览 妈淘网淘淘

课 题:春天的畅想

课 时:1课时

课 型:欣赏

授课对象:七年级

教材分析: 《春天的畅想》在本册教材中是一个承前启后的单元,是第一单元《艺术──生命与自然和谐交融》的延续与拓展,同时也是第三单元《校园的春天》的开始与铺垫。此课时,主要通过让学生看、听、想、赛等教学活动,对美术作品自主欣赏学习,引发学生对春天的感受,并结合自身感受和收集的资料积极参与“赛诗会”,既能让学生对自然美和美术作品作出自己的评述,又能提高学生的审美情趣和鉴赏、表达能力,为下节课的创作打好基础。

教学目标:

1、知识和技能目标:引导学生通过欣赏与评析,体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式。

2、过程和方法目标:结合学生自己的观察、发现,大胆地想象和联想,帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美,同时抒发自己对春天的感受,提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力

3、情感态度和价值观目标:激发学生对美的发现与追求,对生命与自然的亲近,加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。培养学生积极参与交流意识,感受成功的体验。

教学重点:理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系

教学难点:让学生能以讨论与合作、比赛的方式,自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验,理解不同艺术的不同表现形式。

教学方法:

1、教法:欣赏与评述

2、学法:观察、思考、分析、讨论、比赛、交流

教具准备: 多媒体课件(其中包括有关春天的文学作品、音像资料、图片、音

乐)

学具准备:课前预习本课,在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录

描写春天的文学作品片段与诗词;中外艺术家表现春天的作品图片;表现春天的摄影图片及歌曲等

教学过程:

板书设计

春天的畅想

自然美──客观世界中自然物、自然现象的美。 艺术美──艺术作品呈现的美。

二者关系──艺术美来源于现实美又高于现实美。