一场激烈的辩论会
五年级 记叙文 827字 692人浏览 nytmjazf597430

一场激烈的辩论会

秋风送爽,空气清新。在这美好的一天,我们五(3)班迎来了园地一的口语交际:辩论会——开卷有益vs 开卷未必有益。

第一、二组是反方,代表“开卷未必有益”;我们组和第四组是正方,代表“开卷有益”,看来我们是志在必得。

辩论开始了,反方代表和我猜拳,“石头剪刀布!”对方代表出剪子,我出布,所以对方辩友首先发言:“开卷未必有益,要是看了一些不良的书籍对人有坏处怎么办?”听到这,我立马站起来反驳:“看不健康的书当然无益了,那是因为没有选择良好的书籍和正确的读书方法,所以‘开卷未必有益’这个说法不成立!”我心里暗喜,似乎让对方心服口服了,静了一会儿,宇信又站起来:“要是你看了一些坏书吸取了坏处怎么办?“那就选择好书学习好的知识呗!”“要是你已经学坏无法挽回了呢?”„„泰华和宇信激烈争辩了一会儿后,底下听的同学一阵讨论,一阵鸦雀无声。这时,我说:“谁说误入歧途不能回归正道的!”“啪啪„„” 热烈的掌声为我响起。接下来,对方辩友又起身答辩:“要是一个人很懒不肯读书怎么办?”我灵机一动:“那只能说明是人的问题,与书根本无关!”又是一阵热烈的掌声。答辩进行了许久。这时,我再次表明了我方的观点:“我们语文书的第一课《窃读记》是林海音写的,因为她爱读书,所以才这么有文采。因此我们要多读书。”对方辩友说明:“书犹药也,善读之可以医愚。可万一这本书是毒药怎么办?”我起身有力地反驳:“虽说坏书是人的毒药,但好书是人的解药。那要看你是愿意吃毒药还是吃解药。所以,问题的根本还是在于书本的选择问题。”„„

在我们各自用三寸不烂之舌针锋相对激烈讨论答辩后,辩论会也接近了尾声。最后,闵老师总结:“虽说坏书是淤泥,是人越陷越深,但我们每位同学都应该做一朵出淤泥而不染的荷花„„在这次答辩活动中,我们收获了快乐和正确的读书方法。这次辩论就算大家打成平手吧!”

我自始至终坚持着一个信念,那就是——开卷有益!虽说双方打成平手,但我认为,开卷一定有益!这是不二的说法!