《海的女儿》教案(1)
初三 散文 2373字 2858人浏览 newface小楠

海的女儿 依兰县第三小学 吴尚丽

教材简析

《海的女儿》是一篇童话故事。主人公小人鱼是一个舍弃了安适的海底生活,在海上大风暴中,义无反顾地拯救他人,不惜牺牲自己,追求爱情的形象。她美好的心灵打动着每一个读者。课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世界、渴望得到王子爱情的动人故事。小人鱼善良、执著、勇敢的精神品质,可以启迪孩子的心灵。本课形象生动,故事性强,有很高的情感教育价值。

设计理念

语文课本不是教本,而是读本。教学中突出学生在阅读过程中的主体地位,引导学生自主读书,自行发现,自主感悟,体会文本的深刻含义。指导学生有感情地朗读和复述课文,通过朗读和复述加深对课文内容的理解,提高学生的表达能力。

教学目标

1. 正确、流利有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容,深入体会小人鱼的内心活动,感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。

3. 认识生字“娶”,积累课文中的好词佳句。

教学重、难点

体会小人鱼的内心活动,感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。 教学时间

1课时。

教学过程

一、简介作者、激发兴趣

1. (课件出示美人鱼的铜像)师:在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上,有一座铜像冒出水面——它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦的开国元勋,也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄,而只是一个普通的女孩。她坐在一块石头上,若有所思地望着大海。她在沉思什么呢?谁也猜不出来。她没有腿,只有一条鱼尾。原来她是人鱼 ——“海的女儿”,是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。 过渡语:说起安徒生,同学们并不陌生,说说你对他有哪些了解?

2. 生交流搜集到的有关安徒生的资料。(出示课件指两名学生分别读课件作者简介及有哪些主要作品)

3. 过渡语:安徒生一生中共写了170多篇童话故事,读过的每个作品都给我们留下了很深的印象。今天让我们再一次走进他的童话世界——《海的女儿》(板书课题:“海的女儿” 师同时播放课题课件)

二、汇报预习情况

师:同学们已经回家预习了,下面就来汇报下预习情况吧。

出示课件:师读问题指学生回答后再出示答案

(1、“风暴”的含义

2、什么是人鱼?

3、童话的定义:)

【学生交流查阅的资料,丰富、共享资源。同时,激发学生阅读兴趣,为下面的阅读做准备。】 过渡语:通过同学们的预习,我们对课文里相关知识已经有了简单了解,下面就让我们一起

来读读这篇童话故事。

三、初读课文,理清思路

(一)读课文要求:(出示课件) 1、 用自己喜欢的方式读课文,要求读正确,读流利。

2、 浏览课文,思考课文的主要内容,理清课文思路。

读书后汇报交流,教师相机与学生共同梳理: (二)汇报字词(出示课件)

我会认“娶”(注音、组词(娶亲)(迎娶)、解意:把女子接过来成亲或男子结婚) 词语卡片:近义词辨析“忍受”、“忍耐”

(三)与学生共同梳理课文

师:按照故事的发展顺序,全文可以分成哪几部分?(指学生回答教师板书故事梗概)

(1)小人鱼憧憬人间——序幕

(2)小人鱼救了王子爱上王子——开端

(3)小人鱼忍痛变成人形——发展

(4)小人鱼爱情失败没有加害王子——高潮

(5)小人鱼化成泡沫——结局

(6)小人鱼牺牲了自己——尾声

(四)概括童话的主要内容

师:现在我们已经知道故事的情节了,谁来说说这篇童话故事的主要内容是什么? (这篇童话主要讲述了海的第六个女儿向往人类世界,渴望得到王子爱情的动人故事。)

四、再读感悟,整体感知(出示课件)

(一) 合作学习

师:刚才我们已经大致了解了故事的情节和内容,下面我们再来共同合作学习这篇课文。 合作前提示,明确阅读任务。

(1)小人鱼在追求幸福的过程中,承受了哪些痛苦?最后她成功了吗?

(2)这个故事的结局让你感悟到了什么?

师:在相关的段落旁可以做适当标注。

(二). 学生默读课文,思考上面的问题。(在相关的段落旁可以做适当的标注。) 学生交流读书收获。

师:刚才看到同学们合作学习的很好,有的还在书上把重点词句做了标注。老师总结大多数同学都标注的几处拿出来,大家一起解决。

(出示课件)找出你最喜欢的几段话,进行赏析:

1、等啊,等啊,小人鱼终于到了15岁。

2、第15自然段语言描写有什么作用?

3、17自然段“温柔”和“悲哀”有什么含义?

4、第24自然段,小人鱼的两次“看”有什么含义

5、第25自然段是什么描写?有什么作用?

在交流的过程中,重点引导学生体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动,感受小人鱼的善良以及对幸福生活的追求。

(四)深入文本,探究结尾

师:本文的词句优美,情节感人,结尾更是故事的升华。谁来读一读?

(课件)

品味最后一个自然段:概括主要内容并分析其作用

主要内容:小人鱼已超生到精灵的世界里去了。——尾声

作用:总结全文,点名中心。

作者倡导善良、纯真,希望人人都能为理想、抱负而奋斗,不怕打击、挫折,甘于自我牺牲。 主题概括——师:这篇童话故事的主题是什么呢?(课件)

五、写法点拨

师:下面让我们共同讨探下本篇童话故事运用了哪些写法?(出示课件生读) 师:如果我们把这些写法也能运用在习作中,会使我们的作文变得更加有趣味性。 过渡语:小人鱼变成了透明的小天使在天空飞翔着,在世界的上空撒播着快乐微笑和爱心……小人鱼会想些什么,做些什么呢?请你试着写一写。

(课件)请你续写《海的女儿》,100字左右,讲给大家听一听。( 音乐)

师:刚才看到大家写得特别认真,谁愿意把你续写的故事读给大家听听?

(指几名学生读)

师:同学们的想象力真丰富啊,相信你们将来一定会成为优秀的作家。

六、心灵感悟(课件)

师:课文学完了,这个故事让你感悟到了什么?

(指生回答后出示课件)

七、观看《海的女儿》动画片,回顾动人故事(课件)

师:下面让我们一同观赏《海的女儿》动画片,在优美动人的故事中回味小美人鱼那高尚的情操。