东施效颦
五年级 其它 646字 473人浏览 哼哼哈嘿1311

东 施 效 颦

教学目标:

1. 熟读课文,读准字音,感知寓言大意。

2.以学生感兴趣的方式参与朗诵,加深对文章的理解。

3.精读寓言感悟寓意。

教学重难点:

掌握文中重点虚词实词的意思,理解寓言的寓意并能运用到现实生活中。

教学过程:

一、模仿游戏导入:

二、板书课题、了解资料:

1. 板书课题。

2. 交流庄子和西施的相关资料。

3. 揭示课题。

三、初读课文,纠错正音

1. 学生集体读课文,教师纠错正音划分节奏。

2.自由形式的读。

四、品读课文,理解文意

1.理解重点词语,尝试翻译文章。

2. 读中感悟以下问题:

(1)东施效颦后其里之人有什么反应?

(2)其里之人为什么躲着东施?请学生速读课文,边读边画。

(3)课文有没有直接写出东施的丑?你们是怎么感悟到东施的丑的?

(4)东施错在了哪里?

(5)以后我们该怎么做?

3. 再读句子,试着读出东施的丑。

五、总结全文,拓展阅读

师:同学们知道,每则寓言故事都会告诉我们一个道理,也就是所谓的寓意,那谁来告诉大家,《东施效颦》的寓意是什么?

寓意;西施是四大美女之一,她是自然之美,而东施是刻意造作,模仿别人。可见本身的美,是自然流露才是真正的美。告诉人们不切实际地照搬,结果只会适得其反。

六、拓展训练

东施是模仿西施为何招来众人的笑话,以后她该怎么办?请你举出生活中这样的事例?

七、布置作业

1. 表演课本剧。

2. 复述故事。

拜师结对上课材料:

东 施 效 颦

授 课 教 师:高 雪 梅 授课时间:2012年10月12日 授 课 地 点:东 街 小 学