爱在人间 作文教案
初一 记叙文 3416字 362人浏览 天降小号

1 八年级语文学科上册教案设计

第六次作文(总第 课时)

课题:爱在人间(话题作文)

课型:作文课

【训练目标】1. 选择震撼你心灵、给你留下深刻印象的细节来写。

2. 学会关爱,学会爱的表达。3. 学习在叙述和描写中穿插议论和抒情。

【写作指导】

一、课前准备

1. 积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。

2. 访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹。

3. 教师与学生同时积累,并准备好歌碟与有关光碟。

二、倾诉爱心

1. 激情导入

(课前放《爱的奉献》歌曲,渲染一种浓浓的情感氛围。)教师激情导入:爱,是润滑剂,是氨基酸,是人生的蜜糖。因为爱,我们的心田碧波荡漾;因为爱,我们的生活洋溢着芬芳;因为爱,我们的学业蒸蒸日上;因为爱,我们的灵魂熠熠生光„„就像歌中所唱,只要人人献出一份爱,世界就会变成美好的人间,同学们,伸出你的手,伸出我的手,让我们共创一个美好人间。

请你以“爱在人间”为话题写一篇文章。文体自选,题目自拟,不少于600字。

2. 交流积累

①交流以“爱”为话题的名言警句、歌曲、诗句等(教师将自己积累的投影出来让学生摘抄)

②讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。(师生同讲,先在小组内讲,然后推荐感人的事迹在全班交流)

③师生同说听了这些事迹后的感受

3. 列举反面现象,说感受、说策略。

丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生,你目睹、亲听过这些事吗?当你看到或听到这些事时,你想说点什么呢?你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。(或写或说,或小组交流或全班同享,师生同写同说)

三、抒写爱

1. 围绕话题,选取材料。(选材)

话题“爱”的选材非常的广泛。选材的依据就是紧扣话题,选取自己最熟悉的,最有把握的,最有话可写的,较新颖的材料。(学生思考、交流选材)

2. 围绕材料,明确中心。(立意)

3. 围绕立意,组织材料。(组材)

写记叙文,首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时,可以就近联想相类似的其他事件,用其他事件的细节丰富完善作文的内容;或者用相反事件进行反衬,强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事,按情节发展推进故事;也可撷取若干事件,以片段组合的形式,表现“爱”的主旨。

写议论类的文章,除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外,最好能写出一定的文采。

4. 取一个吸引人的标题。(题目)

我们可以给话题前面或后面加上修饰语,把大题变小;也可以在标题中不出现话题,而是作文内容或中心的体现。

5. 学生通过比较、筛选,确定自己熟悉的一个角度,确立恰当的立意,完成整篇文章,当然成文时还要注意布局某篇等问题。

2 四、佳作赏析

那门口,那身影

黄昏下,昏暗的门口,一个瘦弱的身影在夕阳中拉长了。细看去,她的面容慈祥,但又显露出焦急的神情。头发中几根蓬松的银丝格外显眼,在风中左右摇摆着。她,就是我的奶奶。

在我的记忆中,奶奶总是喜欢站在家门口,无论是和别人闲谈还是做针线活。可我却不能理解她,甚至讨厌她在门口,因为她站在门口的样子似乎有点傻,但我一直没说出来,只是在心里不断排斥着她。

念小学的时候,每次回家,在路上一眼就能看见站在门口的奶奶,仍是那样的姿势。她看到我,就急忙跑进了屋。回到家后,我发现桌子上已摆上了我喜欢吃的菜。

奶奶为什么喜欢站门口呢?为什么一看到我就进屋了呢?她从不告诉我原因,我也从没有问过她。她应该不是在等我,我心里暗暗地想。

上了初中后,因为离家较远,我一星期只能回家一趟,每到星期五下午快到家的时候,我总会看见奶奶那熟悉的身影:站在门口,面容慈祥,但又显露出焦急的神情。她看到我后,又像以前一样,转身跑进屋了。到家时,我看到桌上又摆满了饭菜。每次都是重复着同样的情景。

终于有一天,我对奶奶说:“奶奶,你以后不要站在门口了。你一动不动地站在那,有点„„”我没接着说下去。奶奶整个人僵了一下,过了一会,她才缓缓地说:“哦。”然后又继续忙手中的活。

接下来的几个星期,每个星期五回家,我在路上再也没有看见奶奶站在门口。同时,我还发现一个细微的变化——回家后桌子上没有摆着的饭菜了,而是过了一会奶奶才端上来。我很纳闷,但终究没问。

后来有一天,爷爷告诉我,奶奶每次站在门口都是在等我,她远远地看见我,到我走过那些曲折的路回到家这段时间,她可以准备好所有的饭菜,并逐一端上桌,让我一回到家就可以吃到热气腾腾的饭菜。听了爷爷的话,我的心忽然抽搐了一下,脑海里浮现出一个瘦弱的身影:她斜倚着门框,默默地凝视着远方,风撩起的银发在额前来回飘动,嘴中还在默默念叨着什么„„

哦,奶奶!原来您站在家门口是为了等我,这一刻,我突然明白了,其实奶奶一直站着的地方不是家门口,而是我的心门口,但我却不曾把门打开过,以至于她的爱无法进入我的内心。

奶奶,对不起,从今往后,我一定要给那风中飘扬的白发、那黄昏中单薄的身影,多一份慰藉。

望着不远处的家门口,奶奶依然站在那儿,此刻,我却感到异常的温馨,不由得加快了步伐„„

【赏析】小作者用善于观察的眼睛,善于感悟的心灵再现了疼爱她的奶奶形象,从独特的视角,抓住门口奶奶的身影进行了细腻的描绘,字里行间包含深情,写出了对奶奶由不解到深爱的过程,结尾主题升华,点题有力,是一篇用心用情写出的好文章。

五、教师习作

哦,晚霞

一到傍晚,楼下的空地上便会聚集许多人,小孩们玩着各种我叫不出名字的游戏;年轻人伴着音乐节拍翩翩起舞;老年人有的闲聊,有的下棋,还有的舞剑„„每当这时,我便透过窗纱细细欣赏,感叹人们生活的丰富多彩,感叹人生的瞬息万变。但近几天,一对老夫妇却不可阻挡地走进了我的视线。

他们大约六十岁,头发皆已花白,衣着朴素大方。唯一不同的是男人的身体出现了

3 一些状况,他的右半边身体失去了知觉,不能自理,即使在老伴的帮助下,双脚也只能缓慢地移动,右手不时地颤抖,右脚明显比左脚慢半拍,就像一只断翅的鸟儿,半只羽翼在半空垂着。

每天夕阳下, 老伴先慢慢地扶他坐在椅子上,再把一台袖珍收录机放在他的身旁,调到他最喜欢的频道,接着,拿起一把大苕帚,一点点的把一条约百米的水泥地打扫干净,才用手轻轻地搀扶起他,在已打扫干净的水泥地上慢慢走动,两人的身影便在夕阳中被慢慢地拉长„„抬头望去,西方的天空已被霞光染满,红红的晚霞照在他们的身上,金光闪闪,光彩照人,他们满是皱纹的脸上虽然写满沧桑,但却是幸福满满。女人不时地用手擦拭着老伴头上的汗珠并询问着什么,或许是鼓励他勇敢面对,或许是对他进行温情的安慰,在女人的扶持下,男人慢慢地移动着,那么艰难却又那么执着,一段一百米的路程,他们需要十几分钟才走完。

出于好奇,我慢步下楼,走近他们,与他俩聊起了天。交谈中,得知这位老人前年脑出血,导致右身偏瘫,行动不便。老伴怕他一倒不起,便拉他在楼下练习,老伴笑着说:“为了把握训练量,我已经一步步量了这段路,大约一百米,每天练习两个来回。而且这段路上没有车辆,不用担心安全。孩子不在身边,我不能让他倒下!”她说这话时,眼睛始终没有离开老人。老人虽然吐字不清,甚至嘴角有些倾斜,但眼睛里却写满感激与幸福。

看到这里,我的眼睛不禁湿润了,人到晚年,最害怕的便是身体不适,儿女不在身边,只有俩人互相扶持,相携走过。“老伴”、“老伴”,老来相伴,这句中国最常用的称呼大概就是说的此意吧。

以后的每一天,我都会准时守候在窗前,心中似乎等待着什么,希望着什么,当然,这对老夫妇也总是按时赴约,风雨无阻。一样的笑脸,一样的含情,一样的感人。每天下午,他们就是傍晚的舞台上一道最绚丽的风景,就如这美丽的晚霞,成为我心底挥之不去的记忆。此刻的他们,比古诗中“在天愿作比翼鸟,在地愿做连理枝”来的更为真实;此刻的他们,比维语中“你是风儿,我是沙,风儿吹吹,沙儿飞飞,风儿飞过天山去,沙儿跟过天山去”来的更为感人。每次看着他们的笑容,便有一股幸福油然而生,在心底蔓延开来,滋润全身„„

在这个瞬息万变的世界里,人们都在忙着追求,追求心中的梦想,追求所需的物质利益,追求所谓的感天动地,什么“高富帅”、“白富美”成为现在年轻人择偶的口头禅,试想,人生中若有一人能与己相伴永远,不论遇到什么困难,不离不弃,就像这对老人,我们还有什么需求?还有什么不满足?毕竟真正的幸福就是平平淡淡,从从容容。

哦,那美丽的晚霞!

六、修改作文

1. 学生欣赏例文,并交流心得体会。

2. 对照例文,修改自己的作文。