《在山的那边》(七年级必修)
初二 记叙文 1057字 14人浏览 么有蛀牙ivy

一、素质教育目标

1、朗读诗歌,品味语言

2、联系生活,感悟人生

二、教学重点、难点与疑点

重点:在朗读训练中品味揣摩语言难点:对无数座山的理解。

三、课时安排:1课时

四、教学设计:

(一)导入

(二)学习生字词

1、同学们在小学一定都学过诗歌了,喜不喜欢诗呀?

诗歌是通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情,我们要通过朗读来品味语言,用情去读,用心去悟。同时要联系自己的生活体验,从诗歌中得到有益的人生启示,帮助自己成长。

2、学习生字词:痴想ch ī隐秘y ǐn 铁青ti ě凝成n íng 诱惑y òu

喧腾xu ān 扎下zh ā漫湿m àn 一瞬sh ǜn 间

注意:扎这个字有三种读音,分别是zh ā(刺,钻)、zh á(挣扎)、z ā(捆,缠束:扎辫子),在诗中应读zh ā,“扎根”指植物的根向土壤里生长。同学们回去以后还要去查查字典,记在你的笔记本上。字典是我们学习语言的最好的老师,大家一定要养成勤查字典的好习惯。下面请大家把生字齐读一遍。

(三)朗读

1、如果你们来写《在山的那边》,你们会写什么呢?

2、在诗人王家新笔下,那山那边到底是什么呢? 让我们一起到诗中去找寻答案吧。有同学愿意给大家朗读吗?

3、大家评评他读得好不好?好在哪里,不好在哪里?

指导:欣赏诗歌一定要放声朗读,而朗读不仅要正确流利,关键还要有感情,只有投入了自己的感情去读,才能和诗人的思想感情形成共鸣,才能得到美的享受和有益的人生启示。同学们读的感情不够,关键还是对诗的内容的理解不够。

(四)内容分析

下面我们就先来一起看看这首诗的内容。我再朗读一遍,在我朗读的过程中,请大家思考这样几个问题:

1、在山的那边是什么? “山”和“海”的含义是什么?

2、全诗为什么分为二节?

3、表达了诗人怎样的感情?

下面我们来一起讨论这几个问题。

1、在山的那边是海。“山”,就像是困难;“海”就像是理想。

2、从时间看:第一节写“我”童年时期;第二节写“我”长大以后。

从事情看:第一节写“我”渴望“海”;第二节写“我”追寻“海”。

从心理看:第一节写“我”的向往和困惑;第二节写“我”的感悟和信念。 从方式看:第一节是“我”与妈妈的对话;第二节是“我”与读者的对话。

3、全诗表达了诗人对理想的热烈向往和执著追求,即使遭遇挫折,曾经失望,也决不放弃,百折不回。

(五)品读语言

在诗中,诗人的这种感情是怎样表达的呢? 诗的语言是非常凝练而又有丰富内涵的,请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味,你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。学生以

四人小组为单位进行讨论交流。