难忘的一课
高三 记叙文 1920字 125人浏览 zfy千寻七

《难忘的一课》教学设计

冬梅教案设计

目标教学

知识与技能:

1、认识2个生字。

2、有感情的朗读课文,了解课文的主要内容,感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。

过程与方法

在了解课文主要内容的基础上,引导学生抓住课文的主线,联系时代背景,用心感受字里行间包含的名族精神和爱国热情。

情感态度与价值观

激发学生的爱国热情,培养学生的民族精神。

重点难点

重点:有感情的朗读课文,了解主要内容,体会其中的思想感情,并学习课文表达中心的写法。

突破方法:

在了解课文内容的基础上,引导学生抓住课文的主线,联系时代背景,在读中体会作者要表达的爱国情感。

难点:课文中三次出现“我是中国人,我爱中国”,理解“我”每一次的感受。 突破方法:

在了解课文内容的基础上,引导学生抓住课文的主线,联系时代背景,在读中体会。 教法与学法:

教法:从课题入手,紧扣“难忘”,让学生通过自读探究作者为什么很“难忘”,勾画出有关语句做批注,最后全班交流研讨,指导有感情的朗读重点句段。

学法:在朗读中逐渐加深感悟。结合课文中语句体会思想感情,激发学生对侵略者的痛恨和对祖国过的热爱之情。

教学准备

收集郑成功收复台湾的有关资料。

课时安排

建议2课时

教学步骤

第一课时

课时目标:

1、认识2个生字。

2、有感情的朗读课文,初步了解课文的主要内容。

一、课前谈话,激发兴趣,引入课文。

谈话:难忘的一课。提问:谁给作者上的难忘的一课呢?这难忘的一课的内容是什么呢?为什么这么令人难忘呢?这些问题大家想不想知道啊?请大家赶快打开课文。

二、范读课文,了解内容。

教师范读,学生初步了解课文内容。听完后说一说课文浆料什么事。

(一位船员在一所普听通的乡村小学上了一节令他终身难忘的语文课)

三、学生自学生字、词和课文。

1、自学生字。要求的读准字音,记清字形,注意纠正。

2、字形:说说易错的字,易错的地方。

如:“润”注意笔顺,与“闯”区别。“诸”与“绪”的区别。

3、词义:结合课文理解。

4、读“读读写写”中课文内出现的词语,不理解的提出来,大家讨论。

5、指名读课文,回答刚才的问题。

五、朗读课文,说说这个故事的主要内容。

难忘的一课是什么内容?(“我是中国人,我爱中国。”)

六、练习有感情的朗读课文。

七、课堂小结。

学生从字词的掌握,体会台湾人民的爱国情怀以及对祖国语言的热爱等方面读本节课的收获。

第二课

课时目标:

1、进一步裂解课文内容,有感情的朗读课文。

2、激发学生的爱国情感,培养学生的民族精神。

一、复习提问,引入课文。

学生提出不明白的问题。

1、谁来说说“难忘的一课”讲的是怎样的一个故事?

2、“我是中国人,我爱中国”这句话在课文中出现了几次?(3次)

3、三次出现在有什么地方?请同学们朗读课文在画出来。

二、读讲第一次出现。

1、指名读第一次出现这句话的地方。

2、问:老师是怎样的写的?(一笔一画,很认真也很吃力)

从这“一笔一画”“很认真也很吃力”你看到了什么?是怎样体会的?说明什么?“我”这是是怎样的感受?

(“光复”不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱)

3、有感情的朗读课文(第3~5自然段),体会其中的思想感情。

三、读讲第二次出现。

1、自己朗读这句话第二次出现的地方。

2、问:他们是怎样朗读的?画出这些词语。

(严肃认真,富有情感,大声地、整齐地、一遍又一遍地)

3、谈谈你的体会,你的理解。

重点理解:“好像每个字,每个音,都发自他们火热而真挚的心。”

“火热而真挚的心”指的是什么?(强烈的、深厚的爱国之情)

4、“我”这时有怎样的感受?(感动)

5、进行感情朗读训练。

四、按刚才学法学习第三次出现。

1、指名读。

2、思考:“我”是怎样说的?为什么“激动”?

3、“我”这时是怎样的感受?(激动,被这种强烈的民族精神、身后的爱国情意深深感动)

4、理解最后两句话的含义。

问:“我”这时的全部感情是什么?(浓烈的爱国情意,强烈的民族自豪感、民族精神)

5、朗读训练。

五、朗读全文,领悟表达方法。

1、说说课文表达了怎样的思想感情。(表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意)

2、围绕这个中心,课文那些内容写的比较详细?为什么要这样安排?(为了突出中心)

3、朗读三次出现的“我是中国人,我爱中国”所有的句子,体会思想感情。

六、说出你的心愿。

“一国两制”的政策使香港和澳门都回归祖国。请你想一想,台湾人民什么时候回到祖国的怀抱?

七、课堂小结。

学生从体会表达人物感情的方法和有详有略的表达方法发等方面谈收获。

板书设计:

23、难忘的一课

1、在黑板上写:一笔一画,很真也很吃力

我是中国人,我爱中国 2、朗读:一遍又一遍,富有感情

3、“我”说,眼睛湿润

强烈的民族精神,深厚的爱国情意