《和时间赛跑》教学设计
初三 读后感 1812字 337人浏览 collincc2012

《和时间赛跑》教学设计

一、 教学目标

1. 学会本课生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3. 能利用工具书和联系上下文等方法理解文中关键词的含义,并体会文中蕴含的道理。

二、 教学重难点

1. 理解课文中一些珍惜时间的语句。

(指导学生边读课文边画出这样的语句,交流研讨,结合生活实际去体会。)

2. 感悟时间的珍贵

(学生自读自悟,教师适当点拨)

三、 教法与学法

1. 教法:导析法。

2. 学法:自读自悟、小组合作交流法。

四、 教学准备

多媒体课件

五、 教学过程

1. 激情导入

(1) 请同学们来猜谜语:看不见 ,摸不着 ,跑得快 ,

不长脚 ,只见它过去 ,不见它回头 。(答案:时间)

(2)

板书课题。 2. 了解作者简介

林清玄 ,台湾省高雄市人,1953年生,1973年开始散文创作,至今完成100多本著作。他擅长写生活体验,从身边的各种人和事着笔。以优美质朴的语言表达,朴实中有着感人的力量。

3. 生字回顾

(1)连线题。

sài pǎo 忧伤 kuáng bēn 赢了

tãng ài 安慰 yíng le 狂奔

yōu shāng 疼爱 shǔ jià 暑假

ān wâi 虽然 shîu yì wú qiïng 假若

chuān suō 赛跑 jiǎ ruî 受益无穷 suī rán 穿梭

(2)全班齐读。

4. 赏析课文

(1) 学生自由朗读全文,并提出对本课的问题,教师来进行回答。

(2) 课件出示填空题,让学生联系上下文思考,并填上答案。

因为“我”的外祖母去世了,“我”感到很 _____,于

是爸爸就来安慰“我”,对“我”说 了一些话,“我”当时对这些话_______,认为 那是_______,感到有点______。

因为当时“我”还很小,没有______,感受 ______,

所以“我”爸爸的话是一个迷。

作者从两件事中真切地感受到了时间一去不复返,第一

件事__________________________,第二件事

___________________________。

看到时间过得那么快,“我”心里多么__________,每

一次比赛胜过了时间, 我”心里那么 _________,长大后“我”要告诉我的孩子__________________________________。

(3) 教师点拨(爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,和“我”

说了一些安慰的话,当时作者也也不理解这句话,认为那是一个迷,感到有点害怕。并且“我”还很小,没有亲生体验,感受不深,所以“我”感觉爸爸对“我”说的是一个迷。) (作者看到太阳下山,知道了一天就这么过完了;看到鸟儿飞

到天空,想到鸟儿即使飞同样的路线,也永远不是见天。)

从而,“我”真切地感受到了时间一去不复返。

书上问题点拨:“我”因为时间过得飞快而着急、悲伤;

因为胜过了时间而高兴快乐。

(4) 同桌合作讨论:从哪几件事情写“我”和时间赛跑的?(和

太阳比赛、和西北风比赛、和作业比赛),并画出文中的排比句,让学生用“有的…有的…有的…”造一个排比句,在班里汇报。

(5)学习本文最后两段,师为生读,并引导出作者因为和时间

赛跑而受益无穷(让学生解析受益无穷:受到的启发或益处很大),并教导他的孩子一个道理:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

(6)课堂小结:让学生来说说珍惜时间的故事,除了珍惜时间

的故事外,还有珍惜时间的格言。(教师板书一些课外珍惜时间的格言。)

(7)作业布置

珍惜是时间对每一个人都很重要,请你围绕这个主题写

一篇小作文。注意语句通顺连贯,内容具体,感情真实,题目自拟。(250字以上)

六、板书设计

13. 和时间赛跑

时间逝去不返——悲痛

和太阳比赛

时间赛跑{ 和西北风比赛 }快乐无法形容

和作业比赛

要珍惜时间——受益无穷

七、教学反思

语文要注重从学生的生活体验出发来理解教材,做到课内外结合。生活中处处都洋溢着语文的气息。学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材。教师在教学中不要拘泥于教材,不能只为了教教材而教。兵无常势,教无定法。灵活多变的教学方法是和老师多年的教学功底是分不开的 。教师也要抓紧时间,和时间赛跑,争取更大的进步。