丑小鸭
初一 议论文 1666字 117人浏览 蝈蝈540

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教学过程:教学过程:

一、导入:

童年的记忆里,有许多美丽动人的故事,善良的白雪公主,可怜的卖火柴的小女孩,寂寞的嫦娥,慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗?----板书课题

二、了解作者

学生介绍自己所了解的情况,老师作 适当的补充(安徒生的生平可详细一些)。

三、清除阅读障碍:(指名完成后齐读识记)

注音:讪笑 吐绶鸡 灯芯 草 铰链 迸出

听写:沼泽地 嫉妒 木屐 飕飕 讪笑

释义:排挤 来势汹汹 弥漫

四、你喜欢这篇童话吗?请谈谈你的理由。

丑小鸭" 丑在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来回答。(见彩图)

五、学生跳跃阅读全文后,进行研究性学习。

1、你知道贯穿全文的线索是什么吗?(指名回答)-( 理线索) 以丑小鸭的流浪足迹为线索

2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活? 请分别找出来--(明结构) 沼泽地--老太婆--灌木林里---老农家---花园里

3、并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?请联系具体的语句来回答。--(知内容)

沼泽地:( 同情、 歧视)

老太婆家:(被嘲笑)

灌木林里:(向往美与幸福)

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老农家:(被追打)

花园里:(被赞美)

4、找出童话中的若干人物(动物)形象,结合具体语句谈谈自己的看法。- ( 辨形象)

启发:老师看到了仁爱的农夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鸭,我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。(让学生自由发表看法)

(可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的...... 可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太)-- 结合此题让理解文章的现实意义,理解本文童话的自传色彩。

5、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?在文找出相应的语句并分析 -- (悟主题)

关键句子:

A 、想我还是走到广大的世界里去才好。

B 、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿......在冬天里受苦要好得多

C 、只要你是一只天鹅,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

D 、他到非常难为情,.....因为一颗好的心是永远也不会骄傲的

研究探讨:有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人说,他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走,就是最初生活的地方,也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢?

(此题的设置,是让学生争辩,在思想的碰撞中,深入理解作品的主题。) 剖析:

1、丑小鸭之所以" 丑" ,是用鸭氏家族的审美标准来评价的;之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的,也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。

2、丑小鸭如果不离开老太婆家,去追求自己想要的生活,从而在灌木林中认识白天鹅的话,他永远也不能正确认识自己。

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六、丑小鸭留给我们什么样的启示呢?(可板书学生的精彩发言)

1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地,走向一个未知的世界。

2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活,去追求自己想要的生活。

3、它对自己的认识发现过程说明,没有对美好境界、理想生活的追求,不经历那么多的磨练,就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。

七、拓展引申:

1、在我们的现实 生活中,也有许多丑小鸭, 他们经过自己的拼搏奋斗,最后也成为了一只美丽的白天鹅,欣赏文章----<把握生命的每一分钟>、<命运无轨道>

2请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。

八、作业布置:从以下作文题目中任选一题写一篇作文

A 命运无轨道 B丑小鸭的梦

板书设计:

丑小鸭 ------------ 白天鹅

要有一颗 好的心:善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福

丑小鸭告诉我们:

1、成为" 白天鹅,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般 高 贵的灵魂。

2、命运无轨道,三分天注定,七分靠自己。

3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成" 白天鹅"

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