《记一次拔河比赛》作文指导教学设计
五年级 记叙文 1163字 904人浏览 舞雪梦蝶

1 《记一次拔河比赛》作文指导

记一次拔河比赛

教学目的:培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写,把一次

亲身经历的活动写完整、具体。运用场面描写,烘托

气氛,抒发真实的感情。

教学难点:把活动写具体、生动。通过场面描写,点面结合的写

作方法的运用,抒发真实的感情。

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课件准备:拔河比赛的ppt 课件。

教学过程:

一、谈话导入,激发写作兴趣。老师:这个单元我们学了一篇课文叫《体育颂》,体育能给我们带来健康快乐,同学们喜不喜欢体育,想不想到赛场上去一睹运动员的风采?

学生:想。

老师:下面老师就带你们进入一段美好的回忆。(课件出示奉新五小第一届运动会比赛ppt )

老师:同学们说说这些相片带给我们对什么的回忆?

学生:这是我们奉新五小第一届运动会的情景。

老师:在所有的项目中最激动人心的是什么?

学生:拔河比赛

老师:想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来? 学生:想!

老师:那今天我们就来学写《记一次拔河比赛》(板书“拔河”)

二、引导回忆,理清事情的六要素。

现在请你们仔细地回忆拔河比赛那天的情形,同桌互相说说,说的时候注意听,听后可以互相补充。

我们今天要写的文章是一篇记事的文章,记述一件事情往往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写(板

2 书“时间、地点、人物、起因、经过、结果”)请你们试着写出这六个要素(给学生充分的时间回忆)

同学交流,老师巡视指导。(重点指导学生要把六个要素说清楚。)

老师点名让同学在全班交流。

时间:2016年5月, 侣小三年级拔河比赛

地点:学校操场

人物:三年级学生

起因: 写作文

经过:通过三轮紧张的比赛。

结果:三(1)班得了第二名。

请学生根据课件,用一句话把活动说清楚

2015年5月,侣俸小举行拔河比赛。老师组织三(1)班和三(3)班的学生在学校操场上举行拔河比赛,通过三轮紧张的比赛,三(1)班获得了年级第二名。

过渡:这是不是就写成了一篇作文呀?不,这只是一个框架,下面我们还要下功夫让它变得更详细更具体。

三、引导学生把比赛中最精彩的部分详细写下来。

1、老师:比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后,哪部分应该详写?

学生:比赛中要详细写,比赛前和比赛后要略写。(也就

是略写赛前准备、入场、结果等)。

2、老师:比赛部分是重点,要讲详细。至于怎么把这部分讲详细,可以写场上的选手,也可以写场下的啦啦队,还要注意对场面进行描写,来烘托比赛的气氛。先回味一下比赛的场面吧。课件展示精彩画面。思考一下用个什么词语来概括最合适。他们在做什么、想什么、有什么表情等。

严阵以待、拉开战幕、竭尽全力、呐喊助威、坚持不懈、胜利在望、一丝不苟、重在参与、友谊第一、比赛第二。

(比赛比的不单单是名次,更重要的是比精神和态度。结果如何并不重要,重要的是过程。所以说重在参与。不必过于在意第一还是第二名。

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