让丑小鸭变成白天鹅连颖梅
初二 记叙文 1677字 33人浏览 forget2

让丑小鸭变成白天鹅

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让丑小鸭变成白天鹅

连颖梅

我担任班主任已十七年,自从当班主任以来,有一件事对我影响至深。我深感作为一名班主任,在新时期努力适应教育形势发展的要求,树立新型的师生观,构建新型额师生关系,让学生在平等,民主,和谐的气氛中成长。

今年,我有幸担任小学二年级(2)班的班主任。一个被全校师生叫做“吊子”“尿裤大王”的女孩子,以语文6分、数学0分的劣等成绩,升级到我班。唉,班上有了这样个学生,我怎么不发愁呢?

有位好心人劝我说:“这孩子太呆了,别为她瞎操心,让她坐等15周岁回家算了!”我想:既然作了她的班主任老师,就应该对全班同学负责,包括这个人人害怕的“呆子”,不能轻易地把后进生当成“废品”。基于这个出发点,我开始了对这个学生的转化工作。

首先,我了解到这个孩子的养父母不识字,从小对她一味放纵,养成了一些坏习惯。上小学后,学习不努力,脑子又比较迟钝,被同学们唤作“呆子”。一些男孩子常常欺侮她;老师也不喜欢她,特意把她安排到最后一排的座位上,听不听课随她去。就这样,她的学习成绩越来越差。

对此,我感到首先要以真诚的爱来温暖她那颗受了冷落的心,

从生活上、思想上、学习上给予特殊的“护理”,以此沟通感情,帮她树立起上进的信心。

在她第一天来校报名时,她的妈妈千叮咛万嘱咐:“这个孩子不听话,该打该骂由你了。”可她却瞪着一双自以为是的大眼睛望着我,一声不吭。我想:不能这样做,那会更伤她的自尊心。于是我就用亲切的语气说:“婷婷,现在你是我们班的一名学生了,我代表全班同学欢迎你!”我拉起她的手,同时指着旁边几个同学对她说:“你看,你和她们一样;个个都是活泼可爱的好孩子。你并不比谁笨,只要你上课专心听讲认真完成作业,你就有希望把学习赶上来。只是再守纪律,还可以争当三好学生呢!……”话没说完,她的妈妈已泪流满面,拉着我的手激动地说:“连老师,孩子交给你我放心了。”孩子也低下了头。虽说第一次见面,却使我们彼此消除了陌生感,多了一份亲近。

为了使她感到集体的温暖,我还特意组织了一次次欢迎她的班会。我在黑板上写了“欢迎新同学”几个红色的醒目大字。因为这个我又在黑板上写了“婷婷”两个字,说:“同学们,婷婷现在到我们班上来了,让我们以热烈的掌声表示是欢迎。”说完我带头鼓掌,同学们跟着鼓起掌来。接着我说:“同学之间就要互相尊重,互相帮助,今后要关心帮助婷婷同学,共同进步。”班长代表全班同学致了欢迎词。欢迎会在一派和谐的气氛中结束了。

接着,我又把帮助婷婷的任务交给了小茹,课间,我组织孩

子们邀她一起跳皮筋、踢毽子、做游戏;学校举行跳绳比赛,我题名婷婷参加。

在全班的同学的热情帮助下,婷婷有些变了。她上课不再发愣,认真听讲;下课也不再发“呆”,能合群相处了。就在自我陶醉的时候,又发生了一件事。第三节语文课,我刚走进教室,同学们都举手报告说:“老师,婷婷尿到裤子里了,我们不坐在这里了。”再看婷婷,她趴在桌子上一动不动,眼里充盈着泪水。看到这里,我先给同学们布置了学习任务,就把婷婷叫出了教室。刚出教室门,婷婷就放声大哭起来,说:“我今年都控制住自己不让尿裤,是刚才只顾着玩忘了上厕所,才尿到裤子里的。我不是故意的,我不想让小朋友嫌弃我。……”说到这,我已控制不住自己,拉着婷婷拥在怀里,泪水夺眶而出。后来,我向同学们解释了这件事,同学们和婷婷更要好了。

在婷婷进步的过程中,也时常出现摇摆、反复的现象。每当这时,我就扶她一把,持之以恒,促其继续向上。最后,婷婷以勇于改正缺点,学习成绩不断上升的进步表现,光荣地戴上了红领巾,同时也使人们忘记了“呆子”“尿裤大王”的外号。

生病得不到及时治疗,将会酿成痼疾;后进生得不到特殊的关怀帮助,将会更趋落后。教师要善于用“爱”的清泉,去拭拂孩子受了伤害的心灵,去洗掉孩子心灵上额灰尘。通过一点一滴的培养,潜移默化的教育,把孩子们培养成合格的新一代接班人。