做自己的主人
初二 散文 8字 783人浏览 林大好后生

《做自己的主人》说课稿

一、教材分析(说教材)

二、学情分析(说学情)

三、教学目标(说目标)

四、教学重点难点(说重点难点)

五、教法与学法(说教法、说学法)

六、教学过程设计(说过程、说亮点)

七、小结

一、教材分析(说教材)

《做自己的主人》是北京师范大学出版七年级(全册)第七课的内容。在前边一节我们学习和讨论了初中生如何适应新环境,我们很多同学都希望自己能自立自强,但是,仅只有这个愿望和热情是不够的,我们必须掌握一些基本的方法才行,那么,怎样做才能成为真正自立的人呢?这就是我们将要学习和探究的问题。同时这一节也为下一课《人生当自强》的知识学习和行为实践作了有力的准备,因为只有自立的人才能自强。可见,本节内容在教材中的地位非常重要。

二、学情分析(说学情)

初一的学生思想发展还不成熟,分辨能力不强,看问题经常停留在表面;这一代的他们对成年人的依赖成分依然很大。一方面是因为家长过低地估计了孩子的独立能力,对孩子的事情包办代替;另一方面是因为成年人常常根据自己的认识设计孩子的活动,不给孩子创造独立解决问题的环境,从而剥夺了他们自我发展的机会,使他们缺乏独立

性,不会处理问题。孩子在父母的呵护之下长大,往往养成了依赖的思想和行为习惯,但同时随着年龄的增长,他们又想像成人一样自己管理自己。这种矛盾的冲突使他们感到困惑,这就需要充分发挥老师的引导作用,营造一种激活、互动、主体的课堂氛围。

三、教学目标(说目标)

根据本课的具体内容,及本课的现实针对性,三个维度设定如下教学目标

1. 知识目标

了解依赖的危害;明确自立自理的关键,知道培养自立能力的方法

2. 能力目标

运用分析、讨论等方法帮助学生初步形成自己管理自己学习和生活的能力,为将来走向自立人生打下坚实的基础。

3. 情感目标

培养学生正确的人生观、形成自立意识,增强责任意识

四、教学重点难点

【重点】深刻体会过度依赖的危害,在生活中锻炼自己的独立能力

【难点】自觉承担责任,杜绝过度依赖的心理

五、教法与学法(说教法、说学法)

【教法】

课堂上,教师的引导及教材是学生感知和观察的对象,学生正是通过教师所讲和教材所展示的内容经过思考获得对客观世界的认识。这种观察和思考是有计划、有目的的,它不是消极的注视,而是一种积极

的思维过程,是一种“思维知觉”。从这点出发,再结合教材的实际特点,确定教法的指导思想是,想方设法引起学生注意,引导他们积极思维,热情参与,独立资助的解决问题。具体做法如下:

(1) 提问法―――逐步引导,逐步深入

(2) 自主探究法―――学生实践,巩固提高

(3) 讨论法―――积极参与,总结规律

(4) 悬念法―――带着问题,深入思考

【学法】

引导学生将书面材料提供的信息与脑中已有的知识相结合,采用现代化多媒体教学手段,运用对比、启发等手段,用材料中的题材来解读人生的意义,不断激发学生的积极性

六、教学过程设计(说过程、说亮点)

【过程】

(一) 激趣导入

《小翠鸟的故事》通过故事,让学生思考为什么小翠鸟会被别人拿走?从而得出父母过分溺爱孩子,剥夺了孩子锻炼、独立的机会也。这样的导入方式可以让学生在趣味故事中思考并激发他们的学习兴趣。

(二)不能再依赖

用网络新词:啃老族、富二代、拼爹等常见的社会现象,引起学生的深思,深刻感受到依赖的危害性;启发学生由人及己,从而引发学生增强自身自立能力的紧迫感。

(三)独立自主的典范

林肯爬楼梯的故事,与之前小翠鸟的例子形成对比,引导学生认识到要明确自己的责任,做到自己的事情自己负责。让学生在教师指导下根据材料认真分析问题,学生发言,表达自己的观点

(四)坚决避免依赖,认识依赖的危害

通过两则材料,学生在教师的引导下,思考、讨论、归纳出过度依赖的危害。切实体会树立自立意识,增强独立能力的紧迫性。

培养自立能力最好的方法就是要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复练习,不断实践,才能逐步提高自立能力。

(五)巩固情感,激情结尾

两则情景模拟,让学生在生活中锻炼自己独立的能力

【教学亮点】

回顾本课堂的教学,重在情感教育和培养学生的实践解决问题能力。

(1) 以学生为教学活动的主体,理论联系实际,注重学生的需求,注重学生的体验,注重学生的行动,注重学生能力的提高

(2) 让学生自主参与活动,在活动中得到属于自己的心理体验,在心理体验的基础上内化知识,提高能力,增强道德水平。

(3) 实行多样化的教学评价,所以案例来源于学生的生活,符合学生的年龄特点,调动不同特点的学生积极参与课堂教学和提高他们的的学习激情。

(4) 采用引导、启发、自主探究、合作讨论式等教学方法,发挥学生的主体性,符合“主体、激活、互动”的要求

七、小结

这节课我们一起探究了怎样才能成为真正自立的人。通过讨论、交流,我们知道了不能再有依赖心理,因为依赖心理不仅使人丧失独立生活能力,还会使人缺乏责任感,造成人格缺陷。当然,要培养自立能力仅知道一些理论和观点是不够的,更重要的是要结合自己的实际在社会生活中多实践,多锻炼,增强自立的本领。这样才能逐步提高自主能力,成为真正意义上的自主的人。让我们从现在做起、从小事做起,告别依赖、走向自立!