传递正能量
初一 记叙文 1414字 1868人浏览 mayaya918

传递正能量

麻城市思源实验学校七(1)班班主任工作阶段小结

本学期,肖校长提出学校工作重点:打造德育课程,对我校的德育提出了进一步的要求,那就是要培养自律,自信、自强、自主、自觉的能力,这样长大了才能做未来世界活跃而负责任的公民。回顾开学至今几个月的班主任工作,套用今年一个很时尚的词语,我和学生互相传递正能量。

一、岗位调整促自律

这学期,针对班级特色,在开学初就开展了岗位竞选活动,让每个孩子的才能都得到充分的发挥。同时,让大家参与进来,制定了七(1)公约,要求大家人人遵守。在竞选过程中,暴露出孩子官本位的意识比较强,人人都要当班长,激动之后没有行动。于是,根据孩子任职一个月的表现,开展了《今天你履行职责了吗?》的班会活动,让同学们畅所欲言,开展批评与自我批评的活动,对表现差强人意的同学及时加以岗位调整,让学生意识到班级的每个岗位都是重要的,要落实到行动中,要树立为学生服务的意识。就是在调整过程中,胡荣、郑婷等同学默默无闻为班级服务的态度得到大家的认可。也让其他学生明白,只有牢牢树立为他人服务的意识,同学才会信任你,相信你。

二、活动策划促自信

让学生成为班级的主人。每天的清洁区打扫,学生们齐动手,为了班级的干净整洁,龚能、刘世吉等同学热情很高,天天主动参加劳动。每周的班会活动由学生毛遂自荐,担任主持并自筹经费发放奖品,大大激发了学生的参与意识。瞧,领头羊杨思敏准备的辩论会大大激发了学生的兴趣,内敛的郑婷在辩论会上变得伶牙俐齿;调皮的马敬滨主持水浒传有模有样,为了制作幻灯片花了很长时间;文静的喻潇娴制作的树叶贴花让人刮目相看;沉稳的刘爽谈起吉它那帅气的样子让人着迷;张扬的汪环在是体育运动会上像一匹骏马所向披靡;……这一个个举动,一幕幕都成了永恒的经典,丰富多彩的活动促使孩子们变得自信。

三、全面打造促自强

班主任,既是裁判又是消防员,还是润滑剂,关注学生的全面发展。为了孩子们德智体全面发展,为了培养团队较高的凝聚力。本学期,每周的大扫除,大家齐上阵。我借用大课间、体育课期间,带领学生们跳长绳,每一个学生都要参与进来,在一次次训练当中,男女生的团队力得到进一步加强。连孩子们自己都说,现在班级的凝聚力增强,再也不斤斤计较。同学们也暗自努力了,有奋发向上的决心了。临近期末,我更是起到了润滑剂的作用,做好各科的协调工作,希望孩子们各科能全面发展。

四、班级布置促自主

班级建设包括班级岗位建设和班级文化建设。班级的文化布置放手让孩子去做,为了让学生人人会做,还联系了美术老师给孩子们开小灶,一张张小报,小块块版面,从粗糙到精致,从混乱到清晰,孩子们慢慢掌握了布置的方法。怀德好声音,人人都参与,让有特长

的孩子得到充分的发挥。21世纪需要的不仅是学习型人才,更是需要的是全面发展的人才。

五、自身引领促自觉

师者,所以传道、授业、解惑也。作为老师,要教学相长,本学期,我用自身的努力带领孩子们一起进步。学校师德论坛,我作为七年级代表发言;指导学生文章发表,体育节,亲自上阵,勇做学生表率,班队课,和学生一展歌喉,唱想《我的未来不是梦》。在我的影响下,孩子们成绩也很显著,小梅生病1个月,作文竞赛仍然榜上有名,喜获区二等奖,谭馨钰获区征文一等奖,朱成骥、韩雨霏获区征文一等奖,全班体育节总分排名年级第一,这些都是我们全班同学努力的结果。

同学们,成绩只代表过去。让我们互相传递正能量,扬起风帆,去创造更多的辉煌!

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