秋天的怀念说课
初三 读后感 2074字 129人浏览 lmy712

说课稿

尊敬的各位考官:上午好!

我是语文组的21号考生。今天我说课的题目是《秋天的怀恋》。下面,我将从说教材、说学情、说教学教法、说教学过程以及说作业设计这五个方面来进行今天的说课。

首先是我对教材的分析:

《秋天的怀恋》是鄂教版《语文》五年级上册第二单元的一篇课文。文章主要讲了“我”双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常。母亲为了鼓起我生活的勇气,在她重病缠身,肝病疼得整夜睡不着觉的情况下,坚持要推“我”去北海看菊花。在生命的最后一刻,心里还挂念“我”和未成年的妹妹的故事。本单元课文属于一个类型的文章,都写了作者与家人之间的故事,歌颂亲情的伟大,旨在培养学生体会亲情这一伟大情感。

通过对新课标要求的理解和以上对教材的分析,我将从以下三个纬度来阐述本课的教学目标:

第一,知识与技能目标:首先,会写10个生字,学写“瘫痪,暴怒,沉寂,捶打,憔悴,央求,诀别”等词语。其次,学生要能正确,流利,有感情的朗读课文。

第二,过程与方法目标:让学生学习作者通过细腻的动作、心里描写刻画人物性格的方法;学习文中讲菊花这一景物与母亲情感相结合来表达母爱的写作手法。

第三,情感、态度、价值观目标:通过朗读学习来感悟母亲对作者深深的爱,以及文章结尾作者决定重新生活的信念。

根据以上对本课教学目标的阐述,我将本课的教学难点设定为:理解母亲对儿子深深地爱,并学会珍惜感恩母爱。而本课的教学重点则设定为:掌握本课生字词,以及学习作者通过细腻的动作、心里描写刻画人物性格的方法。

现在我来分析一下学情:

本课教学对象是五年级学生,他们正处于形象思维阶段,好动,注意力不够集中,但比较听从老师的话。从学生的基础能力来看,五年级学生已经具备自学生字的能力,能读懂文章的大意。本文对于五年级学生来说,内容并不难理解,但要深刻体会文中的感人之处就有一定难度了,本课的出现正好让学生感悟母爱,给学生一次爱的洗礼,帮助他们形成正确的价值观。

说教学教法:

根据本课的性质与学生的实际情况,我准备采用以下三种教法:一、朗读法。我会指导学生学会用精读,略读,浏览等各种方式阅读,加深对文章感情的把握,更好的品析文章。

二、讲授法。对文章的重难点语句进行讲解,帮助学生理解本文所要表达的感情。三、合作探究法。鼓励学生相互合作,相互讨论文中母亲的感人行为,并说说自己的母亲都为自己做过哪些感人的事。

针对本课,我将引导学生运用阅读,讨论,合作探究的方法,提高学生的阅读理解能力。 我主要会用到:PPT 课件,多媒体设备,音频文件

说教学过程:本课我准备花两课时完成。第一课时,主要让学生解决生字词,熟读课文,了解作者及文章背景,让同学知道这篇文章讲了什么内容。我今天要解说的主要是第二课时的内容。在第二课时里,我设计了三个环节。

第一环节,衔接导入,启发思维。(5分钟)

导入设计:同学们在上节课,我们已经熟读了课文,知道文章讲了一个怎样的故事。现在呢,正值金秋时节,刘禹锡曾说”自古逢秋悲寂寥“,秋天是一个容易让人产生思念之情的季节,我想问同学们有没有怀恋的人呢?大家想一想,我们一起来说一说,听一听。

这一环节的设置,旨在让学生简单回忆上节课的内容,同时开启他们的思维,联想到自己,锻炼他们的口头表达能力。

第二环节:阅读课文,整体感知。(15分钟)

这一环节以听读、品读、评读三部分组成。先由老师范读,配上《烛光里的妈妈》的配乐,让同学认真听,听的过程中体会文章所要表达的感情。然后,点同学起来朗读,文中作者与母亲的对话,更要重点朗读,分角色朗读,读完请同学点评。再次朗读,直到准确把握文章感情基调,这个过程老师也会给予指导。

之所以这样设计是为了加强学生的阅读能力,同时让学生学会用阅读的方式理解文章情感。

第三环节:探索细节,深入感知。(20分钟)

文中三次提到去北海看菊花,我将引导学生以此为线索来分析整篇文章。文章多处用到细节描写,鼓励学生自主探究找出细节,并进行赏析。

第一次,拒绝看花。母亲提出赏菊,”我“是怎么做的,母亲又是怎么做的,面对我暴怒无常的性格,作者描写很多动作,母亲“悄悄地”、“躲出去”、“忍住”、“扑”、“抓”等词语,分析这些词所表达的意思,并说说体会到了什么。

第二次,答应看花。在第二次看花的过程中,类似“央求”、“档”、“喜出望外”等词,还有句子“对于跑和踩一类字眼,她比我还敏感。”这些都是要重点赏析的。

第三次,主动看花。在这一部分,我们要重点赏析句子“我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂”,让同学思考作者到底懂得了什么呢?而文章最后一句话“我俩一块儿,要好好儿活、、、、、、”此处的省略号到底省去的是什么呢?有什么特殊的含义?“好好儿活”也在文章中出现了两次,前后对比,体会两次的不同含义。

请同学总结文章所要表达的感情,再由老师做最终的总结。

最后是作业设计:

作业内容:要求学生写一篇关于母爱的作文,让学生回忆母亲对自己的爱,写下母爱的点点滴滴,学会感恩母亲的伟大。此次作业的设计属于提高练习,旨在提高学生对生活的洞察力,对自己情感的表达能力,帮助学生更好的运用语言。

这就是以上说课的全部内容。