如何写作文
初一 记叙文 6811字 71人浏览 回坊人家

考场上如何快速完成一篇切题而有质量的作文?有不少介绍技巧的文章,那些当然具有指导性,但是,缺少对整篇作文从“审题立意”到“素材突破”再到“谋篇布局”最后“表达成文”的完整实战演练。我想以命题作文“曲径通幽”为例,展示考场“四步作文法”的实战过程,以期能给考生应考借鉴。

【作文题目】

弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方,这便是“曲径通幽”。它是画家笔下渲染的景致,是摄影爱好者不断寻找的目标,是园林设计师着力创造的效果,也是文人墨客一直崇尚的意境,更是生活中人们处理问题的态度和方法„„因为“幽”也许在这“曲径”之中,“美”可能源于这回转之间。

请以“曲径通幽”为题写一篇文章。要求:立意自定,文体自选(诗歌除外) ,题目自拟,不少于800字。

第一步:

审题必须根据命题作文提供的材料和提示,结合具体的作文要求,弄明白几个问题:命题含义是什么?依据命题,你的观点主张是什么?为什么要有这样的观点和主张,这样的观点和主张会产生怎样的效果?

对此作文题,我们须弄明白:①什么是“曲径通幽”?(命题含义)②“曲径通幽”可以指哪些方面?(命题范围)③为什么要“曲径通幽”?(观点主张)④“曲径通幽”有什么效果,能起到什么作用?(观点缘由)

首先,理解“曲径通幽”这个命题的含义。“曲径通幽”语出唐人常建《题破山寺后禅院》一诗中的“曲径通幽处,禅房花木深”。“曲”是“弯曲”的意思;“径”是指“小路”;“幽”指的是“深远僻静之处”。“曲径通幽”就是指通过弯曲的小路到达深远僻静的地方。

其次,分析提示语。从“是什么”“为什么”(“会怎样”)“该怎样”这几个角度审题构思。如曲径通幽在生活中指的是什么,给我们带来什么(自然美、人文美),如何认识它(是生活的必经之路、延长生命的长度)。

综合对命题及提示语的分析后,我们可以明确地判定,作文要我们思考的是“办事的方式”与“办事的效果”的内在联系,这是一个涉及方法论的问题,具有一定的思辨性。“曲径”“回转”我们也可以理解为生活中的挫折、失败、磨难等。“幽”意味着成功、幸福,或者坚强、丰富多彩。这样的题材我们经常写,只要能紧扣话题“曲径通幽”来写就行了,切记不可用其他词语来代替命题。行文中要特别强调“幽”“美”与“曲径”的关系,就像关系型话题一样,不能偏向一边,或只写“幽”“美”,或只写“曲径”(曲折等)。

通过咬文嚼字,我们可明确命题涵盖的范畴以立意。如用“迂回委婉的方式”(弯曲的小路),达到“自己追求的目的”(深远僻静的地方);经历“挫折、困难与磨炼”(弯曲的小路),到达 “成功的彼岸”(深远僻静的地方);在“人生曲折的旅途”(曲径)上,享受“沿途幽美的风景”(幽在曲径中);“亮丽的人生,美好的事物”(美),往往来源于跌宕起伏的历程(美源于回转)等。 在明确了命题可写的方向后便可确立观点。“曲径通幽”是指通过弯曲的小路到达深远僻静的地方。“弯曲的小路”可以喻指“迂回委婉的方式”,“深远僻静的地方”则喻指“自己追求的目的”。因此,我们可以破解命题进而确立自己的观点:采用迂回委婉的方式,达到自己追求的目的,是一种人生的智慧。 第二步:

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”没有素材,作文就没有充实的内容,就会显得空洞、枯燥;没有事例作为论据来论证自己的观点主张,作文就没有说服力,

自己的观点就站不住脚。因此,在确定了作文立意的基础上,我们应从自己最熟悉的方面着手,运用同类联想的方法,在自己的素材储备中广泛地搜集这次作文需要的素材。

围绕自己的立意,我们运用联想的方法,从古今中外的历史、自我的阅读积累、现实的社会生活等角度搜集素材。且看素材联想列举:

联想名篇中的素材:

①触龙说赵太后,②邹忌讽齐王纳谏。

由名篇素材 → 同类联想 → 古代的历史事例:晏子数罪

战国时齐景公喜好狩猎,饲养了猎鹰。但饲养员烛邹不小心让一只猎鹰飞跑了,齐景公气坏了,要杀烛邹。晏子获悉此事,向齐景公请求:“先让我宣布烛邹的罪状,然后再杀他,让他死得明白。”齐景公同意。晏子指着烛邹说道:“你为大王养鹰,却让鹰飞了,这是你的第一条罪状;你使大王为了一只鸟而杀人,这是你的第二条罪状;把你杀了会让天下人认为大王重鸟轻人,这是你的第三条罪状。好啦!大王,请处死他吧。”齐景公满脸通红,半晌才说:“不杀他了,我明白你的话了。”

由名篇事例→ 同类联想 →平时阅读积累的事例:石头汤

在一个下着暴雨的冬日,一穷人到一富人家乞讨。仆人对他说:“赶快走开!”穷人说:“行行好!只要让我进去,在你们的炉火旁把湿衣服烤干。”仆人们想,这也不浪费什么,就让他进去了。穷人又乞求厨娘借给他一口锅,他要煮点石头汤。厨娘说:“石头汤?我倒想看看你怎么能用石头做汤。”便给他一口锅。穷人在锅里放些水,拾了块石头放进水里。女厨师说:“你总得放些盐啊。”说着便给了他一些盐,后来又给了他一些白菜、豌豆、百里香,最后还找了些肉屑给他。最后,穷人美美地享受了一顿美食。

由名篇事例→ 同类联想 →现实社会生活中的事例:子女教育

现在有许多青少年迷恋网络游戏,有的甚至发展到了狂热的地步,严重影响身心健康,令家长们大伤脑筋。很多家长进行强制性的管教,反而激发了孩子的“斗争意识”,游戏打得天昏地暗。然而,有些家长却请求子女教自己玩网游,改变教育方式方法,几经曲折,最后把子女从游戏的沼泽中拉了回来。 第三步:

如建造房子,地基选好了,材料买来了,建筑人员也请到了,缺的就是怎样在这块地基上堆砌这些材料,即先把房屋的构架立起来——谋篇布局安骨架。 根据需要选素材,注意恰当合理。并不是所有自己搜集到的素材都要写进作文里去,我们应该按照一定的原则和要求来挑选哪些是要用上去的。比如,我们可以按时间的顺序由古到今来选择,也可以按照空间的顺序由国内到国外来选择。原则和要求可以根据自己作文立意的需要来确定。在确定了要运用的素材后,还应该考虑怎样去分析评议这个材料,使之与自己的观点勾连起来。这样,素材就成为论据,用来充实自己的观点,支撑自己的观点。

安排文章的结构,注意衔接过渡。一般来讲,考场作文特别要求体现结构思路的清晰和中心主旨的明了。以议论文为例,常见的结构模式有并列式、递进式、正反论证式等结构形式。一般都是开头引出话题,摆明自己的主张,亮观点显中心;中间主体部分展开具体的论证,各部分的“起-承-转-合”要衔接自然,注意过渡句段的安排设置;结尾往往是照应开头,再次点明中心,突出主旨。 请看提纲示例:

一、题目:曲径通幽

二、选定文体:议论文

三、中心主题:当不能直接达到目标时,我们不妨用曲径通幽的方法,采用迂回委婉的方式来获得成功。

四、安排结构:并列式结构

开头部分(提出论点):采用迂回委婉的方式来达成自己的目标不失为一种人生的智慧。

第二部分(具体论证):分论点一,迂回委婉的说话方式是一种高超的劝谏艺术(事例论据:触龙说服赵太后);分论点二,迂回委婉的办事方式是一种有效的制胜手段(事例论据:穷人乞讨“石头汤”);分论点三,迂回委婉的教育方式是一种巧妙的引导艺术。(事例论据:当今家长教育子女)。

结尾部分(总结点题):引用林清玄语,呼应开头,突出中心,收结全文。 第四步:

走完前三步,作文的轮廓基本上浮出了水面。最后的任务就是依据自己拟写好的作文提纲,运用自己拥有并选定的材料,以具体恰当的语言表达使它们连缀成一篇完整圆润的作文。具体表达成文时,要注意这几点:语句表达要流畅,务求生动,力显文采;运用恰当的表达方式、修辞手法,语言表达要体现自己选定的文体的特点,避免产生“四不像”之文;语句表达尽量扣紧命题,每段的开头句和结尾句要力求尽善尽美,注意点题以突出中心

9种开头方式助你高考作文得高分

万事开头难,但开好了头也就成功了一半,下面的9种方式肯定能助我们中、高考生一臂之力。当然,写好了开头还只是开始,其后的主体部分、结尾等仍需我们智慧的大脑、生花的妙笔和美观的文字,写就一篇令人赏心悦目的美文。

1、排比入题,先声夺人

生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳;生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽。(《因诚信酿造生活》)

排比,能增加文章气势,朗朗上口,使文章富有节奏感和音韵美。用来状物,能景象纷呈;用来叙事,能酣畅淋漓;用来说理,能气势磅礴;用来辩论,能排山倒海;用来抒情,能汪洋恣肆。

2、整散交错,灵巧入题

若能掬起一捧月光,我选择最柔和的;若能采来香山红叶,我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰,我选择最明亮的。也许你会说,我的选择不是最好,但我的选择,我相信。(《我的选择,我喜欢》)

整散句结合,能使句式灵活多变,增添文章旋律感和音韵美,给人一种审美感受。开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排,色彩鲜明,有先“色”夺人之妙,兼具音韵之美。

3、引文入题,典雅厚重

清代张潮《出梦影》中有言:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷(yǒu) 为知己。”当面对大海;面对着这片蔚蓝;我不禁想到:海以何人为知己呢?(《面对大海》) ’

引用前人文句,顺着引文的文气,巧妙引出话题。

4、细腻描绘,形象入题

我曾用水的眼睛审视生活,生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来,我顺着光束向上望,却似乎又看到一望无际的蒹葭,雾雪般的白色,水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛,看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。(《让睫毛载来爱,载来幸福》)

中描述性语言往往容易流于刻板和平淡,但如果考生能巧妙抓住特征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意S_

5、警句突现,启迪入题

生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外,便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?(《生命是什么》)

警句式的开篇令人注目。“生是偶然,死是必然,生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。

6、对话开篇,引人入胜

一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说:“你看看我的牙齿,怎么样?”“都掉光了。”“那以舌呢,还在吗?”“还在。”“所以说,坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。(《坚韧——我追求的品格》) 一则深透禅机的对话,引出了“坚韧”的内涵,推出了文章的观点

7、事例开篇,简洁 铺陈

选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是这样做的——(《生死之间》)

文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自己的头扞卫了“士为知已者死”的至理名言,成为千古奇士;马本斋的母亲选择献身,用自己的至情——博大母爱以殉人间大义,为儿子也为后人树起一座人格丰碑;祝英台选择了化蝶,用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情,为有情人的天长地久树立了楷模。

8、对称开篇,整齐明快

在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露,

在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。(《学会历史般的旁观》)

文章开头用一组对称句子,赋予蝶、蜂、花人的性情,通过生动贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。

9、诗词开篇,凸显底蕴

“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”,这是李后主的感悟;“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,”这是李清照的感受;“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天的云彩”,这是徐志摩的不舍;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,这又是苏东坡的坦荡„„(《美丽的离别》)

考场作文“潜规则”

作者:北雁南飞

中高考作文的评阅,虽有考试大纲和评分标准作依据,但落实到具体的篇章上,仍然会见仁见智。考生要想作文获得高分,不仅要熟知阅卷者的“明规则”,还要了解那些没有写出来的“潜规则”。

潜规则一:标题要让人一眼看出与主题或话题的关联

作文如果是自拟标题,那么拟题的第一原则是切题,即切合主题或话题,其次才是简练、有新意和有文采。比如,以“感动”为话题的作文,如果拟出《世界因爱而美丽》、《难忘一个人》、《自行车的故事》、《胸怀的宽度》、《心锁》这样的题目,就让阅卷老师对该文是否扣住了话题产生怀疑。不如这样拟题来得恰切:《最初的感动》、《迟到的感动》、《感动的瞬间》、《收藏感动》、《感动其实很简单》。

潜规则二:文章的首段和尾段最好都点题

点题形式多样,既可以点出完整的主题(或话题、标题),也可以点出主题的关键词,还可以把主题稍作改动但保留其关键词。例如,作文《你我走过的日子》开头:“窗外的雨,淅淅沥沥下个不停,我原本平静的心,泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子,想起了外公你陪我度过的快乐日子。”

如果首段较长,那么点题的最佳位置在该段最后一句。因为首句点题有时会让人觉得肤浅,段中点题又不易让老师看到,而末句,既有前面的铺垫,又易引人注意,所以是点题的最佳位置。

有些记叙文(特别是小小说类的)开头可以不点题,但结尾一定要点。如作文《一道风景线》的首段才一句话:“母亲下岗了。”它并没有点题,但末段点题了:“人们常说,世上有一部书是永远写不完的,那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线,那不是别的,就是母爱! ”当然,点题不仅可以在文章首尾,也可以在文章中间,这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。

潜规则三:文章最好分成五至六段,形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局

首段和末段可短些,两三行即可,中间每段可长些,七八行较好。老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段,也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。首段短才能迅速入题,末段短才能突出主旨;中间七八行作一段,是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化,在行文过程中,根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段,有时也会给人灵活和流畅的感觉。

潜规则四:作文实际篇幅以超过规定字数的底线一两百字为宜

比如题目要求“不少于600字”,那么考生不要只写600字,而要超出一两百字,直观地说,就是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。作文字数没达到底线的,扣分绝对不只“每少50字扣1分”;字数刚达到底线的,也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉;只有超出底线一两百字,才会给人一种内容充实的感觉。当然作文也不必太长,不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间,导致没有充足的时间做后面的附加题和复查前面的答案,而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。

潜规则五:在题材上要写自己经历或可能经历的事情,不要写自己不大可能经历的事情

比如,一个东莞的考生,写发生在欧洲某国的故事,写发生在祖国西北边陲的故事,写发生在几百上千年前某朝的故事,写求职场上某大学生遭遇的挫折,都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。也不要照搬作文题目中的材料,因为那只能证明作者文思匮乏。中考作文的选材其实很简单,基本上是以“我”为圆心,以“我”的活动为半径来画圆,要能突出作为初中生的“我”对现实生活的观察和感受。

当然,写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可写,也并非要原原本本地写,而要有取舍、有变形、有重组地写。考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里,可以省略某个环节而放大某个细节,也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。这并非“造假”,因为写作(不包括新闻报导)从来都是“源于生活但高于生活”。经过艺术加工的文章,人物形象更鲜明,故事情节更生动,作品主题更深刻。

潜规则六:文章立意不但要明确,而且要正确

考纲和评分标准对“立意明确”有要求,但对“立什么意”却没限定,只是要求考生感情真挚,写出自己独特而真切的体验。这是不是意味着只要是真实的就可以写呢? 不是。中考毕竟是选拔性考试,所以,作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。利用中考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪,或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的,一律打低分甚至零分。

潜规则七:文体还是自然传统的好,不要再使用拾人牙慧的“创新”体式

大约十年前从高考作文传过来许多创新文体,如题记、小标题、后记、片段体、镜头体、剧本体、合同体、辩论体、诉状体、广告体、BBS 体、QQ 体、演讲稿、播音稿、调查报告、新闻访谈、数学证明题等。这些非主流文体,早些年前偶尔使用还能给人新鲜感,但由于后来用得过多过滥,现在已成明日黄花了。另外,科幻小说、童话、寓言等文体也尽量少用,因为它们给人低幼之感,不利于表达对生活的深刻感悟