巩固练习
基础知识识记 1. 给下列加红字注音或根据拼音写汉字。
恍．（ ）然大悟 疲倦不堪．（ ） 混．
（ ）为一谈 小心y ìy ì（ ）（ ） 悔恨莫j í（ ） jié（ ）然不同
2. 解释下列词语并造句。
（1）油然而生：__________________________________________________________
（2）花团锦簇：__________________________________________________________
（3）美不胜收：__________________________________________________________
运用能力提升 4. 为下列句子横线处选择正确的词语。
（1）直到有一天，抵挡不住那些繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（A 克服 B克制 C战胜）了这种恐惧心理。
（2）我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A 美好 B奇妙 C美妙）的梦境中。
（3）突然间，我恍然大悟，有一种_______（A 奇特 B神秘 C特别）的感觉在我的脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
（4）莎莉文小姐先教会我从那粗壮的树木，那细嫩的草叶，还有我妹妹的那双小手_______（A 感受 B领略 C体会）美的享受，然后才教我画地球的形状。
5. 指出下列句子的表达方式。
（1）那是1887年3月3日，当时我才6岁零9个月。（ ）
（2）我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽放的花朵。（ ）
（3）啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（ ）
6. 判断正误。正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。
（1）本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。
( )
（2）莎莉文老师喜爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。( )
（3）文中的“我”，一个固执、任性的孩子，如果不是莎莉文老师的帮助，她永远不可能走出黑暗。
( )
7. 莎莉文无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命。爱，的确是人类宝贵的精神财富，当它升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，可以发挥非凡的潜力。唱响爱的颂歌，会使人情思无限，胸怀宽阔。下面是“爱心助成长志愿服务计划标志图”，请说出它所包含的深意。
8. 海伦是世界上有名的残疾成功人士。培根论说人生时曾意味深长地称颂残疾人“总是和上帝扯平的”。联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。
课内同步阅读 阅读《再塑生命的人》课文选段，回答问题。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎利文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。．．．．．．．．
9. 试用简洁的语言为所选的文字加一个小标题。（不超过10字）
10. 你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？
11. 通过这段文字，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？
12. 文章中画线的句子照应了前文中的什么话？请写在下面。
13. “这是生平第一次。”“这”是指什么？
课外拓展阅读
阅读下文，回答问题。 记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。①当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我。在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
“爱是什么? ”我问。
②莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”
我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。
我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：③“爱就是花的香味吗? ” “不是。”莎莉文老师说。
我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。
④“爱是不是大阳? ”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗? ”
当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢?
《再塑生命的人》巩固练习
初一
读后感
4145字
313人浏览
人不狠战不稳22