大蜚山游记教案
初一 日记 2934字 336人浏览 lj8800cn

低年级游记教学设计

教学目标:

1、学会由远到近,由近到远的写法。

2、懂得查找资料,写出这个地方的特点,吸引眼球。

3、突出重点,融入情感。

教学过程:

一、谈话法导入

师:同学们,上周布置了一项特殊的作业,还记得是什么吗? 生:去大蜚山游玩。

师:你们有没有完成这个特殊的作业?

生1:有

生2:没有。(以前去过)

师:没有,没关系。老师准备了很多大蜚山的图片。等会儿,我们一起来欣赏。 因为今天我们的作文就是要写大蜚山的。题目是《大蜚山游记》板书 能和我说说你们是和谁一起去大蜚山爬山的?

生1:跟爸爸妈妈。

生2:跟兄弟姐妹一起去。

师:开头我要写“谁和谁去做什么的”的形式,那么《大蜚山游记》的开头应该怎么写呢?

生1:今天早晨,我们一家人开车去大蜚山爬山。

生2:傍晚,妈妈带我和姐姐去大蜚山爬山。

师:很棒!现在把自己想到的开头,写在作文上。老师现在想问你们,知道大蜚山上有什么特别之处吗?

生1:大蜚山的石阶路很长。 教师板书:石阶长

生2:大蜚山上有扁食,葱油饼,炸地瓜片很好吃。夏天的时候还有杨梅汤做的烧仙草。 教师板书:小吃多 生3:上面还有亭子。 教师板书:亭子 师:除了这些,还有没有其他的发现?

生:没有。

师:如果你们这个时候有去大蜚山,你们就可以发现半山腰的树木全被染红了。 生1:为什么会被染红了、

生2:上面有枫树。

师:对。

二、进入正题。

师:老师把你们刚刚说的,进行分类一下。分别是风景篇和小吃篇。你们要自己选定这两种是要重点说哪一样?不可以两样都说。好,除了这两个分类。老师还加了一个历史篇。我们现在了解一下它的历史。

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大蜚山是仙游境内的五大山脉之一,自古以来就被称为仙游的天然屏障。它从九座山走来," 蜿蜒百里,矗为大蜚、小蜚二峰" ,极像一只张开双翼的凤凰从遥远的天外飞临仙游县城,凤凰站立的脚下是那条奔流了上千年的母亲河---木兰溪。

大蜚山其实应当称谓戴云山,因为在莆仙话中,大蜚山和戴云山的发音是一样的,查看卫星地图就知道,大蜚山其实就是戴云山脉的一部分,以前是叫戴云山,用莆仙话说戴云山,听的不注意就听成大蜚山,久而久之就真的成了大蜚山。《仙游县志》

师:现在知道大蜚山名字由来了吗?好,我们现在看看风景篇。

首先,我们来到大蜚山首先看到的是它的——播放PPT

生:大门。上面写着大蜚山体育中心。

师:走到石阶路,爬了百来步,就看到了第一个——

生:亭子。(播放PPT )

师:接着爬呀爬,爬的气喘吁吁地,终于看到了——

生:第二个亭子。(播放PPT )

师:这个亭子上有什么特别之处?(刻了一对联:蜚山千仞堪栖凤,兰溪一弯可卧龙。没图片,我就不说了)

生:分层两层。

师:还有呢?

生:在这里会看到很多人坐着这里休息。哦,我想起来了,这里还有一个卖冰糖葫芦的老爷爷。只有他一个人在这里卖。

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师:这位卖冰糖葫芦的老爷爷,也是一道亮丽的风景。要怎么描述这位卖冰糖葫芦的老爷爷呢?

生:老爷爷穿着黄色的外套,搭着红色的T 恤衫,他的冰糖葫芦也是这两种颜色,红色的山楂,黄色的油柑,在人群中特别的显眼。他的冰糖葫芦不是按根卖的,而是按抽签来卖的。有的人两元抽一次只能吃到一根,唉声叹气;有的人的手气好,一次能抽到刻着三痕的小铁棍;兴高采烈的。

师:说的很好。又走了一段碰上了第三亭子。大蜚山半山腰的三个亭子都出现了。你们觉得哪一个亭子,应该重点写,哪一个亭子忽略不写?

生:中间那个有冰糖葫芦的亭子要重点写,其他的忽略不写。

师:为什么?

生:因为第一个和第三个没有特别之处。而第二个在结构上是两层的,人们大多数都在这里休息一下,还可以抽签买冰糖葫芦额呢。

师:说的好。如果你们把这三个亭子都这么写出来,就跟记流水账一样。游记,就是把你们去游玩的地方的特别之处写出来,让人看了一遍,心理就想着,下次我也要去看看的。

接下来我们走到半山腰,看到了美丽的枫叶。能不能用比喻来描写枫叶? 大家动笔写一写。

生1:枫树林给大地铺上了红色的地毯,秋风一吹,枫叶发出哗啦啦的响声,好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。

生2:枫叶象一只只美丽的红蝴蝶,从树上飘落下来,纷纷扬扬,似一幅美丽的画卷,生机勃勃。

师:那还记得我们学过描写枫叶的是诗句?(给你们透露一下,在二年级上册学过的。)

生:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。--杜牧《山行》

师:写到枫叶时,我们就可以把这首古诗也引入作文里。

PPT :枫树林给大地铺上了红色的地毯,秋风一吹,枫叶发出哗啦啦的响声,好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。这让我想起了,我们学过的一首古诗:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”

师:这样写,好不好?

生:好。

师:爬得气喘吁吁,爬得汗流浃背,我们终于爬上了——

生:山顶。

师:闻到了一阵阵香味,是——

生1:葱油饼的味道。

生2:饭香味

师:用你们自己的话来说一说,

生:爬到山顶之后,闻到一阵阵香味,原来是路边的一家店里飘出来的,一位老奶奶坐在油锅前炸葱油饼,葱油饼的味道香飘十里,闻的我肚子咕咕直叫。我们坐在他的店里,点了一份葱油饼,一份地瓜片,还有几碗馄沌,大家吃得可香了。

三、总结

师:刚刚我们逛了一遍大蜚山。同学们现在我们要离开大蜚山,我们的作文也要结尾了。文章的结尾,要怎么写?

生1:不知不觉中,晚霞来临了,我们伴随着晚霞的彩带下山回家了...... 生2:今天,我真开心。登山的感觉真好!

生3:太阳渐渐的下山了,火红的夕阳仿佛为我们送别,阵阵的凉风好似在跟我们挥手,我们在和大蜚山告别。

四、欣赏美文。

大蜚山

今天,天气晴朗,大太阳从东方冉冉升起,小鸟不知什么时候把蓬松的羽毛梳理得井井有条,一阵阵清脆的鸟鸣传进屋内,真是个好天气!我赶紧跟甜美的睡梦说再见,向大蜚山出发哩!

爸爸开着小轿车带着我和朋友出发了,车子沿着弯弯曲曲小径缓缓地开到了山脚下。

有精神饱满的中年人,有欢蹦乱跳的小朋友,有老当益壮的老爷爷老奶奶„„看着既高大又壮美的大蜚山,矗立在天地之间,像一个巨大的笔架,我不由地哆嗦起来,可看到比我还小的孩子都上去了,我也只好爬上去。

走着走着,一会儿就到了第一个小亭子。我们接着爬,旁边的花花草草好像在向我们点头微笑。树上的叶子“沙沙沙”地响,好像在演奏着大自然交响曲。不知不觉就来到了一座小房子,走近一看,原来是一座古色古香的亭子,大红柱子上写着一对对联儿:蜚山千仞堪栖凤,兰溪一弯可卧龙。

大人们告诉我,每相隔600米就有一个亭子。到了第三个亭子,环顾四周,一片绿。我沉浸在绿的海洋,树的世界里。微风吹过,送来丝丝清凉!高大的柏树像似冲上云天。秋天,枫叶红的似火。满山的树叶掉落下来,像离开了自己的家,去漫长的旅行。

到了山顶,一种胜利的自豪感涌上心头。看,山下成了小人国,人们像一只只蚂蚁,房子像火柴盒,汽车像小甲虫,马路像彩带伸向远方„„

今天,我真开心。登山的感觉真好!

师:这篇文章还把自己的情感写进去,所以我们写作文的时候,一定要把自己的情感也写进去。

五、写作要求

1、字数200字、300字。

2、风景篇,小吃篇(一详一略)

3、加入比喻,拟人,排比句辞手法。

六、写作时间。

七、作业

1、背诵美文佳句 2、修改作文。