7月23 正反对照式作文 学生用
初一 议论文 4504字 712人浏览 lms96

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议论文模式化结构——正反对照式结构

一、正反对照式结构模式---常式

1、结构解说:所谓正反对照式结构模式,就是在中心论点提出之后,从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证,从而达到否定错误观点,树立正确论点的目的的一种论证模式。其根本还是总分总结构模式的一种特殊形式。

2、如何理解正反两个方面:所谓“正面”,即中心论点本身或者和中心论点相同的观点、立场和态度;所谓“反面”,就是和中心论点截然相反的观点、立场和态度。

3、运用目的:“红花还得绿叶配”,运用对照式,目的是通过两个方面的对照,突出说明其中一个方面的正确性,另一个方面起烘托、陪衬的作用。

4、正反对照式结构模式---常式结构图示

引论(提出中心论点)

(正面分论点)

正面论据1+分析论证

正面论据2+分析论证

(反面分论点)

反面论据+分析论证

结论(通过正反对照进行总结,表明正确观点,照应全文)

基本结构公式为:

中心论点(第一段)+ 正面分论点及论据和分析论证+ 反面分论点及分析论证 + 中心论点(最后一段)

二、对点训练

1、阅读下面例文,列出这篇文章的结构模式框架。

遭遇挫折,笑对痛苦

人之一世,殊为不易,在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘,往往使人困难重重,甚至痛不欲生。痛苦之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟。百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉。因此,面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦。

遭遇挫折,缩小痛苦,才是明智的选择。

“老当亦壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃,可谓“时运不济,命途多舛”,然而直面挫折,他却能达人知命,笑看人生。试想,如果王勃没有开朗豁达的胸襟,他哪能吟出“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱?

“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺,挫折重重后,他沉寂了吗?消沉了吗?没有!“长安市上酒家眠”,对挫折他拂袖而去,笑对痛苦,并遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀。

由此看来,面对挫折,我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨;面对挫折,我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深;面对挫折,我们不应长期颓废不振而迷失了方向。遭遇挫折,缩小痛苦,才是明智的选择。

相反,若一味沉迷于挫折的痛苦中,结果将不堪设想。

刘备面对失去二弟的挫折,因结义之情无法释怀,放大痛苦,结果在痛苦中作出错误决定,贸然出兵伐吴,落得“白帝托孤”的千古悲剧,可悲可悲!

前事不忘,后事之师。古人已经为我们作出太多的榜样,也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里,挫折无处不在,若因一时受挫而放大痛苦,将会终身遗憾。遭遇挫折,就当它为一阵清风,让它从你耳边轻轻吹过;遭遇挫折,就当它为一阵微不足道的小浪,不要让它在你心中激起惊涛巨波;遭遇挫折,就当痛苦是你眼中的一颗尘粒,眨一滴泪,就足以将它淹没。

遭遇挫折,不应放大痛苦,擦一擦额上的汗,拭一拭眼中欲滴的泪,继续前进吧!相信总有一天会看见蓝蓝的天,白白的云,青青的草,还有你嘴角边甜甜的笑……

明确: 《遭遇挫折,笑对痛苦》 提纲

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中心论点: 面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦。(第一段明确提出) 正面分论点: 遭遇挫折缩小痛苦,才是明智的选择。

正面论据: (直面挫折与痛苦)

(1)直面挫折的王勃

(2)笑对痛苦的李白

反面分论点:若一味沉迷挫折痛苦之中,结果不堪设想。

反面论据: (放大痛苦) 刘备做出错误决定,造成“白帝托孤”的悲剧

总结归纳全文:遭遇挫折,不应放大痛苦(最后一段在 此明确中心论点照应开头和全文)

2、牛刀小试:

一位登山运动员在登珠峰时,登到8000米时体力不支放弃了继续攀登,他说:“8000米就是我的生命极限。”

请以“该放弃的时候就要放弃”为题列一篇正反对照式议论文的提纲。

事实论据:1、鲁迅弃医从文,把自己的笔当做武器,从内心深处唤醒国民。

2、比尔盖茨放弃学业,创立微软王朝。

3、马谡固执己见,不听从王平的建议,从而导致失街亭。

三、正反对照式结构模式---变式

引论(提出中心论点)

(反面分论点)

反面论据+分析论证

(正面分论点)

正面论据+分析论证

结论(通过反面和正面对照进行总结,表明正确观点, 照应全文)

这种变式的正反对照式结构其实和常式的正反对照式结构异曲同工,本质上是一样的,都是通过对比来论述中心论点,突出中心论点的正确性,只是形式有所变化。

四、对点训练

1、根据正反对照式的结构模式之变式,列出下面文章的写作提纲

《学然后知不足》

雄鹰只有当它搏击蓝天时,才知道天空是多么辽阔,而自己又是多么的渺小;小溪只有在奔入大海时,才知道海洋是多么宽广,而自己又是多么微不足道;同样,一个人只有当他学得愈多时,才知道学海无涯,而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了,他才懂得要永无止境地进取,用句俗话说,就是“学然后知不足”。

毋庸置疑,不深入学习就不能找到自己的不足,也就不能真正掌握一门知识。

有些人往往不愿意学习,不愿学习当然就与未知领域接触得少,也就不知道未知领域是多么深远奥妙,自然不会感到自己的不足,反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙,不愿跳出井口,不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹,早年以文章著名,被誉为“江南才子”,后来他不思进取,不愿继续学习,最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言,讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他,不几日,他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”,不愿继续学习,就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去,江里浪涛翻滚,他只落得“四顾胆落,坠桨失舵”。这则寓言告诉我们,不深入学习就不能找到自己的不足,也就不能真正掌握一门知识。

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相反,学习就能使人感到自己知识的不足,学得愈多,就愈感到不足。所以要不断学习,不断进取。

著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识,而用圆的外部表示未知的知识,他说一个人知识越多,这个圆就越大,这个圆的周长也就越大,与未知域的接触也越大。因此,他对他的学生说:“从这个意义上讲,我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是因为始终不满足,不断地进取,才在科学上取得了辉煌的成就。

鲁迅先生说:“不满足是向上的车轮。”列宁说:“最有害的,就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫 洛夫说:“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们,你们总要有勇气对自己说„我没有知识‟” 。这些教诲,从不同的侧面告诉我们,要不断进取,永不满足。 朱熹有诗云:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水,那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习,才能使知识的源泉永不干涸,永远流出清澈的泉水,浇灌出智慧的花朵,结出丰收的硕果。

答案示例: 《学然后知不足》 提纲

中心论点:懂得要永无止境地进取,用句俗话说,就 是“学然后知不足”。(第一段最后一句) 反面分论点:不深入学习就不能找到自己的不足,也就不能真正掌握一门知识。

反面论据: (1)江郎才尽

(2)楚人浅尝辄止

正面分论点:学习就能使人感到自己知识的不足,学得愈多,就愈感到不足。

正面论据:科学家芝诺的比喻

总结归纳全文:只有永不满足地学习,... 浇灌出智慧的花朵,结出丰收的硕果。(最后一段明确中心论点,照应开头和全文)

2、练习

人贵有自知之明,是我们常说的一句话。自知,就是自己了解自己;明,就是看清事物的能力,指了解自己的情况,对自己有正确的估计。

请以“人要有自知之明”为题,列一篇正反对照式议论文变式的提纲

事实论据:1、马谡看不到自己的不足,从而一败涂地。

2、汉时夜郎国国王认识不到自己自己的国小力弱,妄图打败大汉,最后兵败身亡。

3、越王勾践认识到自己实力不足,卧薪尝胆,最终灭掉吴国。

4、李白黄鹤楼上看到崔颢的诗认识到自己的诗远不如崔颢,放弃题诗。

唱响尊严之歌

(1)提:如果说生命是一座庄严的城堡,若果说生命是一株苍茂的,如果说生命是一只飞翔的海鸟,那么,尊严就是那穹顶的梁柱,那深扎的树根,那扇动的翅膀。

(2)议:①正面议论:尊严是一个人的脊梁,尊严是无畏的气概,是我们每个人必备的操守。 尊严提供给生命的不只是一种依托,一种凭借,更是永远的充实,无尽的能量。坚守尊严的

人如一泓青春的山泉,总是那么晶莹澄澈,又如一截钢筋,无论铆焊在何处,都是从容自如,铁骨铮铮。

清风吹掀起历史的书页,尊严在岁月的时空中折射着不灭的光辉。曾经红尘滚滚。她,随拨

弄着琴弦,让天籁跫音渲透了灵魂的向往。她用炽热的心爱着李甲。但杜十娘的身份却使李甲退缩。如今江水滔滔,杜十娘打开百宝箱将它倒入江中。她推开李甲的阻拦跳入水中,她让滚滚东逝水来捍卫自己的尊严,唱出一曲浩然尊严之歌。面对尊严即被践踏之时,屈原怀沙赴水,安娜

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选择了铁轨,如果诗人普希金在决斗中丧生„„他们为尊严,放弃名利,选择祖国;放弃灯红酒绿,选择坚定不移;放弃谎言,选择真诚。

②反面议论:而一个丧失尊严的人,其精神是麻木的,是走向沉沦的先兆,是埋葬自己的墓志铭。

秦桧为了物质金钱,让南宋蒙羞,让后人“我到坟前愧姓秦”;一位明星在中国国土的演唱会上身披日本国旗,国人向他身上泼粪是内心尊严的抗争。那些丧失尊严的人,会如同一粒尘埃,湮灭在风雨中。

(3)联:联系时代:世界的潮水,摇撼着几多突兀的云崖,每一朵浪花都绽开了历史的缱绻,惊涛回旋的气势荡涤出一个充满竞争和欲望的网络多元时代,也许我们正为身是“房奴”而愁闷不已,也许正为如何平步青云而绞尽脑汁,但如因此丧失尊严而成为金钱的阶下囚,名利的仆人,那么你的生命之舟注定在大海中丧失方向。何不做一尾清水鱼,任雨雪霏霏依旧不改它自由游弋的尊严身影?

(4)强(排比句强调):让我们的心灵充满尊严的琼浆玉液吧!让超然台的清风吹散欲望的阴霾,让西湖的水向你心灵注入尊严的信念;让寒山寺大的钟声回荡在你坚定的心灵深处。

(5)结(回扣观点和标题):尊严,它让花儿有了彩蝶的妩媚,他让高山有了泉水的灵动,他让人生在天地间放大,它与日月同辉。坚守尊严,唱响尊严之歌!

作文训练:学贵有恒

A 、理论论据:

(1)荀况:“锲而不舍,金石可镂。” (2)爱因斯坦:“耐心和恒心总会得到报酬的。” (3)华罗庚:“治学,做研究工作,要持之以恒,不怕失败,摔倒了,爬起来,想一想,再前进。”

B 、事实论据:

(1)谈迁作《国榷》,花了6年完成初稿,又花了20年修订,后来书稿全部被盗,但他毫不气馁,下决心重写,又经历了10年才定稿完工。 (2)宋代司马光写《资治通鉴》,费尽19年的心血,初稿几百卷,稿纸上竟没有一个草字,在洛阳存放的未用残稿,就堆满了两屋子。他说:“平生精力,尽于此书。” (3)德国大诗人歌德,花了60年的心血,才完成他的长诗《浮士德》。 请按照“正反对照式结构”拟出思路结构,然后依据所拟的思路结构写一篇议论文。不少于800字。