朝阳学校 陈奕宇科学小论文
五年级 记叙文 2232字 409人浏览 孔雀1378380

神奇的七巧板

—述《“五水共治”后的乐清》的创作

【摘要】本文就浙江正在推行“五水共治”的环境下,通过将七巧板的技巧运用到实际宣传行动中,对乐清经过“五水共治”后的环境进行了畅想,并阐述了《“五水共治”后的乐清》的整个制作过程以及制作心得。

【关键词】七巧板 五水共治 宣传 制作过程 制作主题 制作心得

一、前言

在一年级的数学课上,王老师让我们认识了智力七巧板,知道它是由形状不同的七块几何图板组成,看似简单,但拼装过程奥妙无穷!而且他们有着不同的颜色,还可以拼出千变万化的图形,如果配合多副七巧板,甚至可以做出一幅美丽的画。刚开始学的时候,以为老师发给我们的是玩具,老师把搞乱了颜色图板一拼怎么就是一副画了呢?于是我也试着玩,玩多了越来越发现图案更好看,还得到老师的称赞表扬。有时带回家给爸爸妈妈看,爸爸妈妈不会玩,我也教他们玩,爸爸妈妈都乐了,我也很自豪。通过一段时间的七巧板学习,我惊奇地发现,他改变我上课注意力不集中,学习无耐心,遇事急躁,怕吃苦等不良行为习惯。

经过几年七巧板的学习,同时也通过老师的讲解,让我了解了七巧板的来源和发展历史,了解了中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴,也让我们领略到七巧板的神奇之处。

近二年,乐清市正在大力推行“五水共治”行动,我在七巧板的实践过程中,突发奇想,能不能通过自创图形,按自己的思路,将“五水共治”这项活动和七巧板的运用结合起来,创造一种新的玩法、排法,就是说能否将多幅七巧板图片连成 一幅连贯的图画,以画说理,对“五水共治”后的乐清环境进行畅想和宣传,在老师和家人的指导下,经各方面的准备,终于创作了这幅《“五水共治”后的乐清》图,附下图。

二、制作过程

通常,用智力七巧板拼摆出的图形应全部由七块板组成,且板与板之间要有连接,如点连接、线连接或点与线的连接;可以一个人玩,也可以几个人同时玩。 列: ①依图成形。即从已知的图形来排除答案。

②见影排形。从已知的图形找出一种或一种以上的排法。

③自创图形。可以自己创意创造新的玩法、排法。

在制作七巧板之前首先是一个材料的准备过程,我准备了彩笔、水粉、纸张、尺子、七巧板制作图和多幅七巧板。首先,在规定尺寸的纸上画出需要制作的七巧板图样;其次,对创作的图画进行多次的模拟拼搭。这幅作品我一共用了42副七巧板拼搭起来的,为了使图片更加生动活泼,我还采用了美化手法进行背景点缀。在拼搭过程中,如对房屋、人物、树木、天空等都多次反复进行合理计算 „„

老师为了激发我的想象、创造,先给我讲了一些当前《“五水共治”的乐清》,让我通过观察,想象,用七巧板将其拼装出来。我拼了很多各式各样的图案,经老师的指点确实是一副动人的图画。

三、制作主题

这个用多幅七巧板拼搭起来的图画,以阐述乐清五水共治取得的成绩为主题,以环境为背景,畅想在2020年后,我们真正做到了治污水,防洪水,保供水,抓节水,排涝水的有力保障。

五水共治中最重要的是抓节水,但在我们的日常生活中, 浪费水资源的现象很严重。比如有时人们用完了水,却因为忘记了关水龙头,任水在流失;有时是水龙头坏了,水哗哗地流个不停,如果水都用光了,那另外四项还有什么意义呢?还有就是治污水,就拿我们乐清的江河来说吧,过去是清澈见底,鱼儿在水里欢快地穿梭来回,而现在呢? 由于被工业和生活废水所吞噬,清亮的河水变得乌黑乌黑的,有的河流鱼儿已经绝迹,水受污染了,就不能洗衣做饭,还会给我们的健康带来威胁;当然其他几项同样重要,如果不防洪水,将会造成灾难,到处泛滥成灾;还有排涝水,需要排除危害生产生活的积水。

而对于我们小学生来说,抓节水应该是最基本的内容,我们应当从现在开始,从小事做起。例如在日常生活中,我们可以用洗衣服的水来拖地和冲洗厕所,洗完青菜和洗手后的水,可以用来冲厕所或浇花。所以,我在这里呼吁大家,请大家爱护环境、节约用水,为自己创建一个干净清爽的城市,让我们的世界更美好!

四、制作心得

为了完成这幅《五水共治》,我花费了很多时间,在脑海中构思了无数种图形框架。最终以如下所示图展现给大家。

虽然有时候我的学习很忙,但有空的时候,我就会把七巧板弄来玩玩,玩七巧板可以与爸爸妈妈互动,很多种玩法爸爸妈妈不会,我教他们怎么玩,还可以自豪的对爸爸妈妈说我比你们强。尤其现在不想玩电脑和平板游戏了,因七巧板的奇妙随便怎么摆放都能成为一幅图画,不好看就重新拆了再来,效果又不一样。这样让我明白了不要小看任何一个问题,遇到困难要多去尝试想办法,也让我感受到了自己动手的乐趣。

科技的发展依靠创新,创新的绊脚石是没有信心。智力七巧板的学习让我感觉到创新原来并不神秘,创新并不是高不可攀、遥不可及的,创新的起点可以很低,让我对自己更加有信心,激扬热情。

美国心理学家吉尔福特说过:“发散思维是创新思维的核心,正是在发散思维中,我们才能看到创新思维最明显的标志。”因此,一个人能否灵活运用发散思维,是科技创新活动能否正常进行的重要环节。智力七巧板让我不满足于现有结果,敢于冲破保守思维,去探索类似的方法、过程和结果,大大提高了我发散思维的流畅性、变通性和独特性。

智力七巧板让我在“玩”中学习,“玩”中开动脑筋,“玩”中动手操作,无形中

提高了我的观察力、注意力、想像力和创造力,七巧板也让我在数学的海洋里快乐地遨游,在知识的天空里自由地飞翔。

五、参考文献

[1]《现代智力七巧板》七巧科技系列活动全国组委会。

[2]《五水共治》温州市科学技术协会。