圆明园的毁灭教学设计
五年级 记叙文 6字 215人浏览 huifangll

《圆明园的毁灭》教学设计

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句体会、理解课文主要内容,学习对比的表达方法。

2、继续学习从内容体会思想的阅读方法。进一步提高学生感受、理解、欣赏、评价的阅读能力。

3、激发学生对祖国灿烂文化的热爱,对侵略者无耻行径的憎恨,激发学生不忘国耻,振兴中华的情感。

【教学重点难点】

重点:了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏,体会圆明园毁灭之惨痛。

难点:引导学生读文想象,在脑海中再现圆明园昔日之美。

【知识链接】1、西洋景观:西洋,泛指欧美各国。在畅春园内,有一个景点叫“西洋楼”。这是一座西式宫殿建筑,石框的的柱头柱身皆仿罗马风格,庭院中松柏灌木也是模拟欧洲几何图案修剪的,围墙和道路的铺装以及石雕的陈设等也都是西洋风格。文中的“西洋景观”指的就是这座“西洋楼”。

2、圆明园位于北京西北郊,原为清代的皇家御苑,始建于清康熙四十八年(1709年),到清乾隆九年(1744年)基本建成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有扩建,历时150多年,占地5000多亩,周围连绵10公里。集中了大批物力,役使了无数能工巧匠,倾注了千百万劳动人民的血汗,把它精心营造成一座规模宏伟、景色秀丽的离宫。

【教学过程】

一、前置学习,整体感知

学生每人一份前置自主学习单,按要求充分预习课文,提出问题等。

二、提出问题,自主探索

1、名言导入,激发情感

(课件出示课文中的两幅插图)同学们,看看这两幅图片这是哪?对这就是曾经被誉为“万园之园”的圆明园。法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园:“有一座言语无法形容的建筑,一种恍若月宫的建筑,这就是圆明园!”今天我们接着走近圆明园,看看它昔日有着怎样的辉煌。

2、提出问题,师生梳理,确定本节课的学习目标。

问题预设:(1)、圆明园为什么被称为园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华?(2)、圆明园为什么被称为当时世界上最大博物馆、艺术馆?(3)、是谁让这座闻名世界的宏伟建筑毁于一旦?

3、学法指导:

(1)带着问题有选择的读文,边读边勾画重点词句感悟,写批注。

(2)自学后,组内合作学习,找出自己的不足。

(3)准备班内展示。

课堂常规提醒:注意坐姿,握笔姿势,眼离书本的距离。(左手扶书,右手握笔。)

三、合作学习,互教互学。

学生深入学习,探讨交流。

四、展示交流,点拨提升

老师提醒:在别的同学回答问题时,你要注意倾听找出不足然后来补充或提出你的问题。 走近圆明园:

本环节根据学生的汇报情况,老师适当点拨,引导,朗读指导。

1、圆明园为什么被称为园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华:课文2、3自然段

1)重点理解“众星拱月”一词,通过这个词,体会圆明园的园多而美的特

点。(2自然段)

2)思考:这一段介绍了什么?概括出圆明园建筑物的特点,并会分类。(3自然段) ①将园内的景观分类,填空。圆明园的风格各异:圆明园中,有(金碧辉煌的殿堂),也有(玲珑剔透的亭台楼阁);有(象征着热闹街市的“买卖街”),也有(象征着田园风光的山乡村野)。

圆明园中西合璧,不仅有(民族建筑),还有(西洋景观)。

圆明园还有诗情画意的建筑,如(蓬莱瑶台),(武陵春色)。

2、圆明园为什么被称为当时世界上最大博物馆、艺术馆?(4自然段)

1)思考:这一段是从哪些方面介绍历史文物的?概括出历史文物的特点。

重点提升:①、这段的第一句是什么句子,有什么样的作用?

②、段落结构怎样。③、指导朗读。

看到圆明园中有这么多,这么珍贵的历史文物我们应该感到自豪,让我们带着惊叹自豪的语气读这一段。

重温历史,了解毁灭经过,增强使命感。

3、是谁让这座闻名世界的宏伟建筑毁于一旦?(5自然段)

找出“侵略者”是怎样毁灭圆明园的?你有什么感想?从哪些词语体会到的?

这大火烧毁了什么?(文化,文化史)

引出文中第一自然段:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!

重点提升:这句话表达了作者怎样的感情?

4、圆明园的毁灭不仅仅是祖国文化史上,世界文化史上不可估量的损失,这也是中国近代史上的一次奇耻大辱,是英法列强侵略中国、践踏人类文明的铁证。此刻我最想说:

圆明园里,荒野的风, 呜咽地讲述着——

一个古老的故事;残留的柱,痛苦地书写着——一个国家的耻辱。

走出圆明园:

圆明园的大火早已熄灭,可是我们思考的脚步不能停止。今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的门,希望大家从这扇门出发,怀着更多的思考走向未来的人生。这才是这节课的学习的真正的目的。

国家兴亡,匹夫有责,让我们时刻铭记

学生读: 勿忘国耻 振兴中华/

五、穿插练习,知识落座,收获整体。

1、圆明园昔日的辉煌

(1)、圆明园是一座( )的皇家园林。

(2)、圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华:因为它有( )的布局,( )的规模,( )的建筑物。

(3)、圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆:因为它有上自( ),下至( ),

圆明园中的历史文物( )、( )、( )。

用一个字来表达你对此时的圆明园的感受是( )

2、圆明园的毁灭

是( )毁灭了圆明园。因为他们,当时世界上最大的博物馆,艺术馆( );因为他们,我国园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华( )。因为他们,祖国文化、文化史,世界的文化,文化史遭到了( )的损失!

用一个字来表达你对英法联军的感受是( )

3、表达方法:

小组内说一说作者运用了( )的方法,来激发我们( )的情感和( )的情感。

六、拓展延伸,推荐阅读。

1、请同学们阅读图书《王二小的故事》《董存瑞》《黄继光》了解受压迫的中国人民是怎样振兴中华的。

2、假如此时你正在圆明园的废墟旁,你想说些什么?把想到的写下来。