作文
初一 记叙文 5760字 166人浏览 星星大云集

作文 ,是什么打动“我”的心

点评作文题目

我流泪,是因为

作文展示

我流泪,是因为„„

虞学莹

最近,中国人大教授孙家洲发表公开信与其弟子郝相赫解除师生关系。其缘由是中国人大硕士生郝相赫在微信朋友圈对另外两名教授进行言论攻击,这令其导师孙家洲感到忍无可忍。据孙家洲教授说,郝相赫在之前就已对其他教授进行嘲讽,孙家洲对其多次劝导,郝相赫却依旧故我,批评一些教授在学术教育等领域的平庸,故此断绝师生关系。

这是一场有关师生关系的较量,导师是对弟子行为感到不满而解除关系,弟子是对自己享有的权利而恩断义绝。

当我听到这则新闻时,心中已是跌入万丈寒渊,什么时候师生关系变得如此不堪一击,只需一根导火索便成为了水火不容的局面了?老师孙家洲站在道义的高塔上指责学生,学生郝相赫则立于权利的山峰上反驳老师,至此成为分道扬镳的陌路人,这是种怎样的无可奈何?这是一种师生关系的无法挽救,是一种师生间矛盾的堆积和爆发,是一种师生间隔阂的体现。

在我们的印象中,一直以来,师生都应是以礼相待,传授知识与接收智慧的和谐存在。而如今,老师于学生使用暴力,学生对老师恶语相向„„种种司空见惯的师生不和现象都残酷地揭露了一个事实:我们再也回不到那个师生和睦共处,一齐学习进步的年代了。只有记忆中,宋濂俯身倾耳以请的影子在历史中长留,程门立雪的故事在岁月里飞扬了。我突然很怀念,古时候老师与学生共同努力的精神,很怀念那种并非反目成仇,而是和谐共进的关系了。

这让我不禁联想,如果孙家洲教授能够与弟子郝相赫坐下来,好好谈一谈,如果教授能够对郝相赫提出言辞不要太激烈,评论的时候要委婉一些„„郝相赫也能放下年少轻狂与骄傲,与老师交流对其他教授的看法,是不是他们的关系就可以缓解下来,不再降到冰点呢?

如果老师的心能够再坦诚,再包容些,学生也能敞开心扉,那么是否师生又能回到从前和睦相处的样子呢?

希望我们每个人都能放下刻薄与尖酸,心平气和地与自己的老师共同迎接更美好的明天。

我流泪,是因为物是人非

张蔚楠

“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏”。昔日青年出征的英姿,今日老兵归乡的孤苦,奈何年华已逝,家还是那个老房子,可人已经空了,我也不再是那个我。

生命和情感的伤口就如同四季的更迭,这血液中与生俱来的痛楚竟然可以穿越千年。小时候的纸飞机早已不知飞向何处,幼时树下的玩伴也记不得模样,青春时的恋人听说孩子已经三岁,昨日的老友围坐举杯,今日也为生活各自奔波,难以再会,曾最慈祥的长辈们如今已是坟头长草。

熙攘的街头,彷惶的梦里,虽然明知没有想要的人在那里,即使在,我也不敢去寻找,去相识,我想在某个崭新的早晨,抛下所有的过去,奔向黎明去拥抱

他们,同他们一起呼吸生长,沐浴阳光雨露,一起枯死直到化作灰烬也不分你我。

可现实是所有的孤独与忧伤慢慢生长在生命的各个角落:公园还是那座旧公园,摩天轮却不会再转,双人座还是一个人,疾驰的列车已经离去,头顶飘飞的樱花只剩下记忆里的浪漫.... 一瞬间我猛然感受到,我实在无法忍受那些美好的爱为什么没有变成实实在在的幸福。

越是美好的越是透明,就像悬在天空的银河再也不会以同样的姿势重现,一生都在漂泊于追逐,一切都无法重复,所有的情愫所有的不情不愿、思念、沉默、孤寂、都变成了一边流泪满襟一边喃喃自语:“我究竟要以怎样的速度,才能与你再次相遇?”

我流泪,是因为那一刻春暖花开

刘欣蕾

枝头杏花,撑起了粉嫩的裙子,羞答答地掩映在绿叶之中,那边丛中,几羽蝴蝶翩然起舞。

仲春,清晨。

只是我的心境与这一切格格不入。

默写啊,背书啊,月考啊,这些就如同一个个以吨来计的重锤,重重一挥,便硬生生锤碎了我赏春的兴致,那兴致许是化作粉末,随风而去了吧。

一声静响“啪”地响在耳边,我的目光向那声源追随而去,一只折翅蝶测躺在一块石板上,那整片的纯蓝上,伤口发着乳白色的光,竟是如此美丽的弧线。它挣扎着,我似乎可以看见它的汗珠,听见它的喘息。

一滴雨珠从房檐滑落,并且正中那只折翅蝶。它先是一愣,然后用尽了全力扇动翅膀。

它终被那种力量托了起来,在歪歪斜斜地起飞了一刻,又重重摔落。我知道我也无力相帮,于是我末挪开了目光,挪开了脚步。更多的空间和时间才是给它最好的礼物。

说真的,我看见了!

它飞起的那一瞬,蝶翅闪着光,蝶粉应这一飞而落,飘落之处是花的芬芳,草的清新,阳光的味道和新生的力量。那么美,那么好。我捧起了书,对那一刻的爱全部化为埋头不语。

又不知道是谁的双手托起了太阳。

人亦如蝶,亦可翩飞。

我看见天边静躺的云化作了绚丽的霞。我亦能感觉脸颊边划过一丝暖暖的泪水… 我流泪,是因为千古风流人物

李来凯

大江东去,浪淘尽,千古风流人物,在我国上下五千年的历史中,有多少英雄人物,值得我们去慨叹!

惜哉!曹操!

人们总是看不清你的脸,几千年来,命运,让满腹经纶、胸怀大志的你荷戟独彷徨!人们只看见阴险狡诈的你,却看不见你对许攸时的“倒屣相迎;人们只看见心狠手辣的你,却看不见你为百姓的和乐而做的一切;人们只看见战败时“弃

袍割须”的曹阿瞒,却看不见一统北方,傲视群雄的魏武帝!曹丞相,我要将你被尘封多年的面具打破,让世人看看你真正的脸!

痛哉!李白!

一代浪漫主义诗人,豪放、洒脱的性格让他不被世俗所容。翰林遭贬,他“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”;流放夜郎,他“凤歌笑孔丘,一生好入名山游”;赐金放还,他呐喊道:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”上天嫉妒她,嫉妒他的才华横溢,乐观豁达。他犹如一块宝玉,在官场那坚硬的磨盘上摩擦,不但没有沾染丝毫污秽,还更加光滑明亮,如他的名字一样,白,圣洁的、高雅的白。

悲哉!司马迁!

当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里,等着最后的决断。你,一个小小史官,没有多少家产,面对这样的牢狱之灾,你只能做出屈辱的选择„„曾经身处那样险恶的环境,忍受着世人的嘲讽和内心的痛苦,你却凭着自己的奇崛神笔,以刚毅之心正直之气来书写历史,书写两千年的沧海桑田。

为何上天要对这些人如此不公?我流下了眼泪。

官场的失意,后人的诟病,悲惨的身世„„无一不像那黑暗的泥沼,紧紧地禁锢着他们——他们需要力量,去打破这手铐脚镣,他们一飞冲天,骄傲地向着众人——那些曾经排挤过他们的人——展示他们美丽的翅膀,这就是光明,刺破那虚伪、恶毒、丑陋的面具的光明!

我流泪,是因为那未曾说出口的告白

陪伴是最长情的告白。

——题记 王子怡 时隔多年,我又翻看了这本年少时被遗忘在桌角的名著——《小王子》。 在《小王子》中,最吸引我的不是飞行员与小王子之间真挚的友谊,也不是小王子旅途中邂逅的那些或善良,或丑恶,或睿智,或愚蠢的人物,而是小王子、玫瑰花、狐狸之间青涩懵懂的爱情。

玫瑰花是一朵有些小虚荣,内心其实十分温柔的花。她每次对小王子刻薄、另类、甚至于刁难的要求,大概也是她对小王子情意的表现。她渴求、依赖于小王子的爱情,但这种爱情太过于尖利,就如她光鲜外表下的荆棘一样,句句告白,句句带刺。

在小王子离开她时,玫瑰花过强的骄傲和自尊不允许她说出任何多加挽留的话,她只会幼稚地伸出她的四根刺:“别磨磨蹭蹭了,让人心烦,你已经决定要走了,那就走吧。”

她转身,将咸涩的眼泪咽了回去,同样,那句告白也被咽入肚中,如同鸡肋“言之无味,咽之可惜。”

而明显要比小王子睿智得多的狐狸为了接近小王子,甘愿放弃自由,

为他所驯养。当他见到小王子因玫瑰园而黯然神伤时,他没有选择大胆告白,反

而鼓励小王子回到玫瑰园,正视自己的爱情。

在与小王子离别时,他只敢含蓄地说:“再见。实质性的东西,用眼睛

是看不见的,只有用心才看得清,这就是我的秘密。”

是啊,爱情确实只有用心才看得清,只可惜小王子的心从未在他身上停

留半刻,他的心早就被那个叫做玫瑰花的“小姑娘”给偷走啦;只可惜,他的一

厢情愿终究用错了人,他的心被小王子用来填补自己胸上的空当啦!

那一刻,我忽然热泪盈眶,为狐狸那句终未完成的告白,为他那遗憾无

果的爱情。我忽然想冲进书里,拉住迟钝的小王子,将狐狸的心意一股脑地全说

出来,但抬起的脚步却忽然在半空中停滞„„

“世界上最遥远的距离,不是生与死的距离,而是我站在你面前,你不

知道我爱你。”

“世界上最遥远的距离,不是我站在你面前,你不知道我爱你,而是

明知道真爱无敌,却装作毫不在意。”

回归现实,我觉得我们谁都不要做狐狸,莫要仰望一个不可能的人,

莫要守护一份永远不会到来的答案。当你看见机会时,一定要勇敢地去追逐,不

要待到与它擦肩而过时,才追回莫及。

它会来,你要等。

我流泪,是因为时间的残忍

王日升 《故乡》这篇文章就不用我多说了吧!它是鲁迅先生最经典的短篇小说之一,

更是我们初三的必读课文。

但是,因为这一篇课文,我流下了我觉得我最不可能流泪的泪水。因为语文

并不是我擅长的,也不是最喜欢的,我怎么可能因为一篇文章而流泪,可事实,

我却流下了眼泪。

童年时候的故乡,是多么的美好,有多么有趣的三味书屋和百草园,有多么

好的朋友闰土,他可以与鲁迅一起捕鸟,一起捡贝壳,一起管西瓜。是多么愉快。

可是,一切都变了,三味书屋和百草堂园虽然还在,可是鲁迅早已找不到儿

时在这的快乐,而闰土呢?已经被生活压迫的直不起身子。所以这故乡已经没有

值得鲁迅留恋的了,造成这一切的,就是那时间,时间冲淡了一切,隔膜了闰土

与鲁迅之间的关系,使他们之间产出了隔膜。

而我也会时常想起,鲁迅和闰土的结局,我也会想,如果时间真的可以冲淡

一切,那我和我那些好朋友会不会被时间河流给冲断联系,会不会也也变成像闰

土和鲁迅最后一样。

这么想下去,我感觉整个人都陷进去,陷进了童年的往事之中。

还记得,我小时候是在农村长大的,无聊的时候便和村里的几个小朋友一起出去玩,什么去森林里探险,去别人家里搞破坏的事情也没少做,可那是我真的很开心,可自从在城里上学之后,我们之间的联系越来越少,只有过年会在一起玩,也没有小时候那么开心了。

以前我觉得没有什么,可是学了《故乡》,突然害怕起来,害怕时间真的那么可怕,使我们变成陌生人。

到这,我不禁流下眼泪。

我真的希望,时间可以不要那么残忍。

我流泪,是因为思念

世间行乐亦如此,古来万事东流水。——题记

李 佩

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”这句诗道出千思万绪,让我

深深陷入往事的回忆当中。

从我记事开始,“爷爷”这个词对我来说就无比陌生,我从未见过爷爷。我甚至想象过爷爷的样貌、性格。他是像李京京的爷爷那么疼爱自己的孙子,还是像《童年》中的那个爷爷那么古板、苛刻?

看到别人亲昵地叫着爷爷,我的心难免悲伤。因为,我没有爷爷,这个词只是一个符号罢了。我曾向妈妈问起过:“为什么我看不到爷爷呢?他去哪里了?”妈妈安抚我说:“爷爷到了很远很远的地方去了,但他一直在我们身边。看,天上那颗最亮的星星就是他。爷爷为了你,他便化作了一颗最亮的星,来照耀你在黑暗中前进的道路”。

哦!原来爷爷一直都在我们身边,只不过我看不见他罢了。星空上有着爷爷的身影,他夜夜伴我入睡。我因黑夜的恐慌,也因此得到安抚。我不再怕黑夜降

临,因为我知道,黑夜来了,爷爷就来了。爷爷就会来陪我渡过这漫长而又短暂的黑夜。

爷爷,您看到吗?我想您了。您陪我度过14年了。我的生命因有您的陪伴而精彩。爷爷,你在另一个世界快乐吗?你有没有受饥寒的压迫?你有没有好好保护自己,爱惜的身体?

不知不觉,已过了这么久,在我心中的伤是好了。可伤痂依然存留,一次次揭开,一次次流血,一次次流泪。世界上没有永久的欢乐,也没有永久的悲伤。而我应该做的,是带着我给予爷爷的承诺——要快乐,幸福地生活下去。

爷爷,我想对您说:“我想您了”。

思考

1. 以上作文,有什么打动“我”的心?

2. 现实中,为什么很多同学的作文视角雷同?

归纳:

标题:先声夺人

短小精炼,给人广阔的想象空间

含蓄隽永,未成曲调先有情

开头:春云初展

春云初展,鲜花含露,营造意境,带出话题,吸引读者继续阅读。 结尾:余音绕梁

巧妙点题,升华情感,令人回味无穷

语言:优美而不花哨,简练而不简陋,丰富而不泛滥,朴实而不单调,灵动而 不杂乱。

结构:板块拼接,往往使文章结构一目了然,主旨明确突出。

时空交替,把不在同一时空里的人和事放在一起,往往给人独特之感。

内容:善于联想。以主旨为圆心,把相

选材

1.真:感人心者在乎真,选择的材料真实了,才能产生心灵的共鸣,才能吸引 读者,感染读者. “词句究竟是末事,若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的。”

2.小:选材的角度要小,学会见微知著。往往看似平凡,琐细的细节,场景让 人能透过现象看到本质,记忆深刻。

3.博:风声,雨声,读书声,声声入耳。

家事,国事,天下事,事事关心。

现实生活中,每天都有新闻引发大家关注;文化历史长河中,风流人物 的故事,俯拾即是。学会让自己的视角,在现实与历史间游走,文章才能 更显大气。

4.新:避开会扎堆出现的内容,避开平时老师反感的内容,避开你主观想象, 缺乏事实依据的内容。独辟蹊径,方能找到自我,升华自我。

动画

思考:这个动画,在写作上还给了我们一些什么启示?

转换角度:换个角度去观察生活,换个角度去思考问题,换个角度 去表达情感。

总结;

写作不过就是真实地,充分地,独特地表达自我的一种方式,当我们 具有了悲天悯人的情怀的眼光和情怀;当我们心底的真情就要喷涌而出了; 当我们有了横看成岭,侧成峰的角度;当我们的文字个性化了,生命化了的 时候,我们笔下的作文就一定会打动人心。

诵读

不精不诚,不能动人。

嬉笑怒骂,皆成文章。

劳于读书,逸于作文。

熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。

不薄今人爱古人,清词例句必为邻。

春花秋月冬冰雪,不听陈言只听天。

纵横自有凌云笔,俯仰随人亦可怜。

一语天然万古新,豪华落尽见真淳。

寄语:

目中有人,心中有爱,肩上有担,

腹中有墨,胸中有识,手上有艺。