《我学会了》作文教学设计
初二 记叙文 799字 2619人浏览 diwfwx

我学会了„„

-------作文教学设计 李闪闪

教材分析:

本次习作是人教课标版第六册课本中的第四次习作训练。这是一篇写事的记叙文——,要求学生把自己所学的一项本领的过程写下来。注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。

教学目标:

培养学生细致观察生活,独立构思和准确表达的能力,加强德育渗透。练习写事,把所学的一项本领的经历、体验写具体,要有真情实感,能够体现文章的中心。

教学重点、难点

把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。

教学过程:

一、激趣导入,打开思路。,

1、 师:同学们在《绝招》一文中,我们见识了不少本领。你们有没有自己最拿手的本领。说说自己会哪些本领?

2、 学生说自己的本领(在生活中、学校里各种本领) 。

3、 出示图片总结学生会的本领。

二、 指导选材,体验难忘。

1、 指导选材。

① 师:你们学会的本领可真多,太令老师羡慕了,其实从小到大,我们学会的本领还很多很多,那如果让你数一数,你能数的过来吗? ② 生答数不过来

③ 那今天我们就在这些本领中选择一件写下来,你觉得要选什么样的事情?为什么?

④ 生自由答。(选择自己印象深刻的 )

2、 体验难忘。

师:好,现在我给你一分钟的时间,打开记忆的大门,用心想一想,

学什么最难忘?把你印象最深的部分细细回味一番。

生静思

师; 想好了吗?我想请同学来说一说,你学会了什么?并把学习过程中印象最深的部分简单的介绍给大家听,看谁的表达最吸引同学。

3、今天我们就一起来把自己学过的本领清楚地写出来,我们一起来写一写 《 我学会了„„》(板书课题)

三、互动交流中感悟写法

学写开头

1、 师: 那首先我们如何向别人介绍你会什么本领呢或你学过什么本领呢?

2、课件出示多种表达

学写中间过程

1、出示课件 排序 让学生感受在介绍学习过程中可以用到一些表示顺序的词,如 “先 „然后 „接着 „ 最后„ ”

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