作文无处不在
初三 散文 981字 381人浏览 gzlswb

贾志敏老师的课充分挖掘生活中的作文资源,以北京景山公园小松鼠库藏的核桃被盗的真实故事展开教学,引起孩子们的猜想,进而通过巧妙的词句串联,为学生的合理想像提供支点,通过不露痕迹的点拨,激活了学生的思维进行了合理大胆的创作。

原来新闻中有作文。

于永正老师

他童心未泯,引领孩子们走进歇后语的故事世界。在大胆的想象中,在精彩的表演中,孩子们的表达欲望充分地激发。于是,文字在孩子们的笔下自然而然地流淌。 在于老师的课堂里,教师的艺术引领总是和孩子的主体建构和谐地融合在一起的。在课堂中,于老师和孩子们一起演故事,他参演的老母鸡可谓是惟妙惟肖,更是妙语连珠呀。杭州的黄鼠狼比徐州的黄鼠狼富多了,黄先生今后要多关照关照我们鸡吧,今年过节不收礼,收礼只收脑白金等等,这些意趣横生的台词,出自于老师之口,更加触发了学生的智慧,赢得全场阵阵的掌声。好的作文课是许多好的故事,是许多源自孩子内心的故事,于老师的课就是这样。

原来歇后语中有作文!

李白坚教授

第一次看到教授上一堂小学四年级的作文课,感觉很新鲜;听完李教授的课,更是觉得新鲜。这位上海大学的教授用他轻松诙谐的方式借《两分钟有多长》的课堂教学演绎着高高兴兴做游戏,快快乐乐写作文的真谛。课堂上,李老师三次出现1 2 3 ,停,充分调动了学生的好奇心,接下去会做什么呢?李老师为什么让我们停呢?等等,每一次叫停都有不同的感受,为学生很好的写作提供了素材。李老师通过引导孩子们游戏、活动等前作文教学形式,使学生体验、感受到了生活,有感而发。李教授的教学告诉我们,课堂上某一些表层的细节可以不那么重要,关键是我们有什么要传达给学生的。

生活游戏中有作文。

窦桂梅老师

窦老师老师的课不是凡人能及的。容颜、活力、肢体和语言的表达、现场的亲和力,所有这一切都传递给我们这样的信息,谁和她相比,都会相形见绌。

这一次,窦老师执教的是绘本作文《我的爸爸》。从读绘本《我的爸爸》到当堂呈现孩子笔下的绘本我爸爸,窦老师扎扎实实的在绘本与文本之间构筑了一条情感的通道。因此,在二年级的课堂上,我们看到了这样的创作:我爸爸连做梦都想天上掉金子下来!,我爸爸的心灵像水一样清澈!,我爸爸像河流一样忙,川流不息!,我爸爸的身子像丝瓜那样苗条,头像西瓜那样圆!等等。如果把她的《我爸爸》作个定位的话,就是绘本写话课的完美范例。期待窦老师除了《我爸爸》以外的作文课。