伊索寓言教案
五年级 散文 764字 100人浏览 孙建国导师班

1 好书推荐课教案

——《伊索寓言》

教学目标:

1、 通过本节课的学习让学生对《伊索寓言》有整体而清晰的认识,接触更多的《伊索寓言》小故事。

2、 了解《伊索寓言》的作者。

3、 听读《伊索寓言》中的小故事,了解其寓意。

教学准备:

仔细阅读《伊索寓言》

教学过程:

一、谈话导入

《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集,也是世界上读者量最多的一本书。今天我们就再来读读《伊索寓言》。

二、读封面知作者

三、读目录明内容

《伊索寓言》一共十卷,翻开目录,读读题目,说说你发现了什么?(故事中的人物大都是动物或与动物打交道,出现的频率最多的如:狼、狮子、狗……牧人、渔夫……)板书:[人物形象:狐狸、狮子、狗……]

四、读故事引发兴趣

1、哪些寓言故事非常熟悉?你读过哪些故事?

2、在没有读过的这些故事中,哪个故事题目最吸引你?读读题目,猜猜故事情节,看看与你想的是否一样?

2 五、聊一聊

1、说说人物

(1)在这些(读过或听过的)故事中,你喜欢或讨厌哪些人物?为什么?

(2)说说《蝉和狐狸》中的蝉。(善于观察,机警、聪明的人) 具体表现:仔细观察,察觉有诈,摘树叶试探

用一句话概括:一个聪明的人,总能从别人的灾难中吸取教训。

2、明白寓意

以《蝉和狐狸》为例,在读过的故事中或生活中有没有类似这样的人或事呢?交流心得:例故事中:《亡羊补牢》中的牧羊人;《装病的狮子》中的狐狸……

3、小结:通过交流,我们知道书中的很多故事,反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活,反映生活,指导生活,这就是《伊索寓言》的生命力所在。

4、最近所读的《伊索寓言》故事中,还有哪些故事和故事人物给你留下了深刻的印像?

六、拓展延伸

《伊索寓言》中还有许多值得向大家推荐的地方:

1、故事中人物的语言幽默夸张,生动、形象地再现人物的性格特征。

2、不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。