作文一
初三 记叙文 10722字 540人浏览 我是大白菜555

作文一:一位作家在《不小心睡着了的光阴》一文中写道:在成长的途中,或许你偶尔打一个盹儿,就错过了许多美好的事情。而更令人失落的,是你原本并不想睡,只是装睡,或只想眯缝一会,可竟真的睡着了。也许类似的情况曾经发生在你的身上或身边,也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

作文:

因主观原因、客观原因错失美好

主观原因:倦怠、萎靡、放纵、松懈、自我约束等 客观原因:世俗的压力,旁人的眼光等

机会垂青于有准备的人

翻开人类奋斗的史册,我们可以看到有的人因为抓住机遇而柳暗花明,从而摘取成功的桂冠;有的人因为与机遇擦身而过而抱憾终生。机遇对于成功者来说多么重要啊,但机遇从来就垂青有准备的人。

企盼机遇是每个渴望成才的人的共同心理,但是并非人人都有抓住机遇的能力,道尔顿和安藤百福从偶然地发现中取得成功都告诉我们一个道理:机遇垂青于有准备的人。 机遇有时只是如电光一闪,若不敏捷地抓住,就会失之交臂。这个世界从来不缺少机遇,只缺少把握机遇的睿智心灵。1793年,波拿巴·拿破仑汇报前往前线参加进攻土伦的战役。前线指挥官面对土伦坚固的防御束手无策。拿破仑听说后立即认为这是一次难得的机遇,马上亲自去前线仔细勘查并直接向特派员萨莉切提出了新的作战方案,受到上司的赏识。很快被任为攻城炮兵副指挥。经过拿破仑的精心谋划最后攻克土伦,他因此一举成名,并被破格提升为旅长,为他后来叱咤风云,登上权力巅峰奠定了基础。培根曾经说过:“机遇每个时刻都会降临,但是你如果没有准备好去迎接他,就可能失之交臂。”愚者错失机会,智者抓住机会。拿破仑破仑如果听到消息没有马上行动,任凭机会溜走,也许就不会成为赫赫

有名的法兰西第一帝国的皇帝。因此,机遇到来马上抓住并付之行动的是成功者,没行动的是失败者,仅此而已。

成功不仅在于能否抓住机遇,还在于是否拥有了充足的积累。星星能够闪耀于夜空,是因为它能够爆发准备了亿万年的光芒;大海能包容万物,是因为它拥有无数年的积累。牛顿,力学和高等数学的创始人,因为偶然被一个苹果砸到而发现万有引力。有人将牛顿的发现归结为运气,可古往今来又有多少人被苹果砸到却没有发现?曾经感叹于牛顿的丰功伟绩,认为只有天才的头脑才能将枯燥难耐的物理演绎成一组迷人的数字方程,但牛顿在教堂中黑暗的小屋里独涉书山,夜以继日的演算公式的艰辛又有几人知道?“合抱之木,生于毫末。九层之台,起于垒土。”“泰山不辞细壤,故能成其大。河海不择细流,故能就其深。”没有积累好丰富的知识,做好充足的准备,机会到来也不能抓住。

机遇真神奇,它让“山重水复疑无路”的人“柳暗花明又一村”; 让“天生我材必有用”的商人“千金散尽还复来”;让“可怜白发生”的人“青云直上九重霄”,但成就就只垂青有准备的人。

给生命充足的准备,平凡的生命也能成为伟岸的躯体;给生命充足的准备,暗淡的生命也能也会充满绚丽的色彩。巴尔扎克在枯燥难耐的鹅毛笔下享受世间百态的顿悟,毛主席在贫瘠荒凉的黄土高原上拥有运筹帷幄决胜千里的自信。因为他们给生命作出了充分的准备,机遇便回馈给他们一份绝世礼物。让我们为生命作出充分的准备,让生命在准备中升华。因为我们知道:机会永远垂青有准备的人。

成长是每个人必经的过程 每一个人从出生后, 就不断的在成长, 身体逐渐的由小变大, 行为也由幼稚无知, 变为成熟懂事, 在一连串的蜕变过程中, 有冒险, 也有惊喜, 彷佛青苹果的味道, 酸中带甜, 甜中带酸, 这种成长的滋味, 格外让人难忘. 其实成长代表著一连串的改变, 过程虽然苦涩, 但结果却是甜美的. 记得放暑假期间, 我无意中打开以前的相簿, 竟然发现有一张自己刚出生模样的照片, 小小的手, 眯眯的眼睛, 看起来像个小傻蛋, 妈妈告诉我:「那时的我, 什麼都不会, 只会吃喝拉撒睡. 」慢慢的, 我开始翻, 坐, 爬, 并且长出牙齿, 吃著美味的食物. 不久, 在摇摇摆摆中, 我跨出了人生中的第一步, 从此世界变得更加辽阔, 可以自由自在的到处游走.

后来, 我开始牙牙学语, 知道喊「俄俄」就会有东西吃, 要「车车」就会有玩具玩, 不想洗澡就说:「不要! 」懂得用语言和人沟通, 世界变得更不一样了, 这种成长的喜悦, 是笔墨所难以形容的.

而现在的我, 不只是会走, 还会跑, 会跳:不仅会说, 还会写, 会画, 会交朋友, 头脑里的知识更是愈来愈丰富, 上自天文, 下至地理, 无所不包; 待人处事也愈来愈成熟, 知道待人要诚心诚意, 做事要勇敢负责.

在不久的将来, 我会进入青春期, 外表上, 声音会变粗, 会长喉结, 会长青春痘; 心理上, 会变得更为成熟, 更加稳重, 而经过这一连串的改变后, 我就会像毛毛虫破茧而出, 成为美丽的蝴蝶, 迎向新的未来.

成长是每个人必经的过程, 只要以平常心面对, 将会发现过程虽然有点惊心动魄, 但也处处充满惊喜!

走在成长的路上

成长, 对许多人来说, 或许只是躯体的长高, 长壮! 这都是人们的刻版 印象, 所谓的成长, 而是指随著年龄的增加, 经验的累积, 而是言语或行为 有所改变的历程, 谓是成长. 一个人的成长, 是要走过无数坎坷的道路, 是 要经过无数残酷的挫折, 和著苦涩与喜悦, 才称得上是成长. 学习, 是成长的重要方针. 每个人, 都必须透过学习, 才能有所成长. 在学校学习每一科的一般课程, 是要增进智力的成长; 我们学习美一向专业 知识, 也是技能方面的成长. 在团体生活中, 我们学习著如何与人相处, 学 得何以关怀, 做人的处世之道, 以培养彼此间互相忍让之高尚情操, 这是人 格方面的成长. 在学校各种教育的薰陶下, 我们努力从多方习得德业, 日亦 成长. 我们很庆幸的能够生在此进步的时代, 不用饱受战乱之苦, 现今人人生 活宽裕, 社会教育普及, 我们更应力争上游, 提纲挈领, 将来才能成为国之 栋梁, 成为下一代的好榜样. 我们应在德, 智, 体, 群, 美五育方面均衡发 展, 并融会贯通, 才能不负学习的目的. 在成长之余, 我们更应心存感恩心, 感谢每个曾扶持过我们的每一个人 .自呱呱落地, 到现在成为一个青年, 我们何尝不是受过许多人的关爱与呵 护呢? 就因如此, 至今才能顺利的学习并成长, 在家, 我要感谢父母, 兄弟 ;在校, 我要感谢老师, 同学; 在社会, 我要感谢每一个人, 改谢天地自然 万物.

我们愈是成长, 就更该心存感恩. 受私慎勿忘, 点滴必报, 何况, 我们 学习与成长, 是一段受尽别人恩惠的历程, 我们何不心存感恩心呢? 大家应 心怀感恩努力学习, 才能成长得更坚, 更牢, 更美好.

第三篇:我的成长充满阳光

生命的成长是一件令人欣喜的事情. 在我的成长过程中, 有着雨水的滋润, 阳光的照耀; 有着亲人的关心, 他人的帮助. 感恩之情充溢于我的心中, 希望自己可以做的更好, 以不辜负他们曾经为我的付出亲情

现在出门总是一个人走, 开始怀念以前, 爸爸妈妈陪伴在身边的日子. 小时侯, 每天读书都需要父亲的接送, 那时并不懂得珍惜, 把它当成了一种理所当然. 长大些才发现, 每天挤车那是一种煎熬, 不用担心迟到, 那原来也是一种幸福. 怀念不如感恩, 感谢父母无私的爱, 让我度过了一个无忧无虑的童年.

都说血浓于水, 亲情在我的心中具有无可替代的地位, 我想每个人都会如此想吧. 也许很多人认为父母该为儿女付出, 也有许多父母都是这么做的, 我却不是很认同. 我总觉得, 在这个世界上, 没有谁应该为谁付出, 父母的爱是无私, 是伟大, 而不是应该. 这样想, 就会觉得惭愧了, 承载了那么厚重的亲情, 自己却无以为报, 只有不断进取, 才能让父母的心聊以慰藉了. 师恩 从小学到高中, 已经走过了漫漫11年的学习之路, 在这其中也经历了许多的老师, 由衷的感谢他们, 为我的成长所做的辛勤耕耘, 许多许多我都铭记在心.

因为课题而获奖, 是我一直为自己骄傲的一件事, 而这, 是断然离不开老师的倾力相助的. 研究课题是一个很漫长, 很艰辛的历程, 困难不时地挡在我们的面前, 不断打击我们的信心. 这时, 老师给予了我们很多帮助, 当我们遇到问题难以解决时, 总可以去找老师探讨; 当我们快要放弃时, 是老师的不断鼓励让我们又重拾信心. 没有老师, 我想也许我就不会坚持到最后吧 第四篇:成长中的快乐

我, 一个十四岁的中学生, 一个生长在党的温暖怀抱中的青少年, 我感到无比高兴, 无比快乐. 自从我呱呱落地, 无知的我就有一个愿望:好好学习, 报效祖国. 从我上小学时, 我便发奋学习, 学习中充满了快乐.

刚迈进小学校门时, 我听从爸妈的教诲, 向一位老师鞠躬问好. 老师听了会意一笑, 既而又

鼓励我说:“好好学习, 你是一个有礼貌的孩子. ”我当时听了, 甭提多高兴了. 从此, 上天就塑造了一个开朗活泼的性格. 我坚强地对自己说:“以乐度终身”随着年龄的增长, 周围的喜事乐事也越来越多了.

上初一时, 我学习一直很不错, 可是就临近考试, 那无情的病魔从天而降, 使我未能考第一次试, 当看着同学们的卷子上各个鲜红的高分, 两手空空的我曾潸然泪下. 可过后一想, 下次下决心考吧! 不必太伤心. 第二次的考试我做了充分的准备, 也许由于吾之诚意感动了上天, 终于如愿以偿, 实现了我的愿望. 学校当在“表彰大会”中念到我的名字时, 我既激动、快乐, 又自豪. 当我迈着轻盈的步子领奖, 我看到了爸妈的笑脸, 老师们真诚和善的眼睛, 同学们赞赏而羡慕的眼神. 那一刻, 我高兴地想要放声歌唱, 但我并没有这样做, 而是沉着的, 稳重的接过奖, 端端正正地敬了一个礼. 当时我心中虽然好高兴, 好快乐, 可我最想说:“谢谢老师们的无诲教导, 谢谢同学们的至爱关怀. ”快乐、高兴之余, 我又想:这个成绩应该不是最理想的, 我要像我崇拜的居里夫人那样, 永远奋斗, 永不满足. 生活中处处有快乐, 特别是我们这一代生长在红旗下、新社会的儿童少年. 但在尽情享受快乐的时候, 可别忘记我们的使命:好好学习, 振兴中华! 成长之路能与快乐相伴是我最大的荣幸, 但祖国的快乐才是最伟大、最神圣、最真实的快乐——祝愿祖国人民快乐乐, 祝愿祖国北京2008奥运会顺利进行, 祝愿中国足球冲出亚洲, 走向世界! 快乐啊, 你飞吧!

作文二:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

古希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子到一块麦地边。那正是收获的季节,地里满是沉甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退,我在麦地的尽头等你们”。

地里到处是大麦穗,哪一个才是最大的呢?同学们埋头向前走。摘了几穗,觉得不满意,便随手丢掉了。总以为机会还多,没必要过早定夺。

不料,苏格拉底大声说:“你们已经到头了!”此时,同学们如梦初醒,自己还是两手空空,懊悔不已。

人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗,但把眼前的一穗拿在手里,这才是实实在在的。

要求:自选角度,自定立意,自选文体,自拟题目,不要脱离材料的含意及范围作文,不要套作,不得抄袭。

试题分析:很显然,材料通过苏格拉底教育弟子们的故事,来告诉读者最后一段的道理:“人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗,但把眼前的一穗拿在手里,这才是实实在在的。”所以,最后一段才是立意的重点。从最后一句话中,可以看出,“把眼前的一穗拿在手里,这才是实实在在的。”说明,一个人应该珍惜眼前的拥有,踏踏实实,不要好高骛远。也可以立意为:把握机会。

点评:材料作文的材料是立论的依据,而命题作文的提示语仅起到引出题目、为考生打开写作思路、并含蓄地表露命题意图的作用。材料作文写作须紧扣材料,命题作文写作则不必死扣提示语。对于命题作文中的提示语,优秀的考生应该既要揣摩命题人的意图,又要不受其限制,争取有所突破。

因为要求弟子们一直往前走,没有回头重新选择的机会。正如本文中心的前提所在,人生的路上,错过了一个机会,不可能从来,只有把握好以后得到的机会,这样才会找到人生中最大的麦穗。这点要求也体现了一个道理就是与其悔恨昨天,不如拼搏明天。

苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的, 但你们未必能碰见它 ;即使碰见了, 也未必能作出准确的判断. 因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的. ”

苏格拉底的弟子们听了老师的话, 悟出了这这样一个道理:人的一生仿佛也是在卖底

中行走, 也在寻找那最大的一穗. 有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”, 旧不失时机地摘下它;有的人则东张西望, 一再错失良机. 当然, 追求应该是最大的, 单把眼前的麦穗拿在手中, 才是实实在在的.

1, 苏格拉底为什么提出“只许进不许退”的要求?

2, 苏格拉底让学生到麦地里摘最大麦穗的用意是什么?

3人生路的确很长, 但是这是一条只进不退的路. 做人和拾麦穗一样, 机会便是其中一个个大大小小的麦穗, 就像:做作业是见识试题的机会, 看课外书是获得知识的机会, 做家务是锻炼独立能力的机会等等. 一个人需要树立远大的理想和抱负, 但更需要抓住眼前出现的机遇. 实实在在完成当前的任务, 这样就不会错失良机, 一事无成了

3. 是一个睿智的老者.

4、揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇, 而不能东张西望, 错失良机. 人的一生仿佛也是在卖底中行走, 也在寻找那最大的一穗. 有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”, 旧不失时机地摘下它;有的人则东张西望, 一再错失良机. 当然, 追求应该是最大的, 单把眼前的麦穗拿在手中, 才是实实在在的。

古希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是大熟的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们壁垒大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。”

弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。

突然,大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:“你们已经到头了。”这时,两手空空的弟子们才如梦初醒,他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在为他们惋惜。

苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。

课文简析

1、段落结构

课文分析这篇课文的具体段落结构如下:第一部分(第1自然段):写苏格拉底要求弟子们在麦地里摘一颗最大的麦穗。第二部分(第2—6自然段):写弟子们在麦地里挑挑

拣拣,一再错失良机,结果两手空空,苏格拉底教导弟子们。第三部分(第7自然段):写弟子们从苏格拉底的话中领悟到做人的道理。

2、写作特点

这篇课文的大半部分内容是在讲述一件事:苏格拉底让弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗。从摘麦穗的缘由到弟子们如何摘麦穗,直至摘的结果,交代得完整而具体。但作者并非就是为了告诉读者这么一件事,而是利用这个故事来说明人生旅途中应如何对待机遇的一个道理,像这样由事及理便是缘事说理的表达方法。

这篇课文的主旨在于说理,但却不吝笔墨地要把事情写生动、写具体。为什么要这样呢?就是通过具体的事情来丰富读者的感受,为所要揭示的道理提供有力的支持,使人对文章所揭示的意义深感“言之有理”,不觉得空洞。像这篇文章正是这样,当读者为苏格拉底的弟子摘麦穗的故事而感觉生动之时,作者在最后一节借弟子悟出的道理给了读者以感触——人生也如在麦地中行走一般,不能错失良机。

课后习题:

1. 课文有几处使用了分号?体会他们的用法。

2.“追求应该是最大的,但把以前的一穗拿在手中,这才是实实在在的,”联系实际,说说你对这句话的理解。

课文相关资料:

苏格拉底(前469年—前399年),既是古希腊著名的哲学家、教育家,又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名历史人物。是古希腊三贤之一、西方哲学的奠基者。他的父亲是石匠和雕刻匠,母亲是接生婆。

苏格拉底

青少年时代,苏格拉底曾跟父亲学过手艺,熟读荷马史诗及其他著名诗人的作品,靠自学成了一名很有学问的人。他以传授知识为生,30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师。许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围,跟他学习,向他请教。苏格拉底却常说:“我只知道自己一无所知。”

他的一生大部分是在室外度过的。他喜欢在市场、运动场、街头等公众场合与各方面的人谈论各种各样的问题,如战争、政治、友谊、艺术,伦理道德等等。他曾三次参战,当过重装步兵,不止一次在战斗中救助受了伤的士兵。40岁左右,他成了雅典的远近闻名的人物。

苏格拉底一生过着艰苦的生活。无论酷署严寒,他都穿着一件普通的单衣,经常不穿鞋,对吃饭也不讲究。但他似乎没有注意到这些,只是专心致志地做学问。

苏格拉底的学说具有神秘主义色彩。他认为,天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的,神是世界的主宰。他反对研究自然界,认为那是亵渎神灵的。他提倡人们认识做人的道理,过有道德的生活。他的哲学主要研究探讨的是伦理道德问题,他的著名思想是苏格拉底教学法、苏格拉底反诘法。

据记载,苏格拉底最后在公元前399年被雅典法庭以煽动青年、污辱雅典神的罪名判处死刑。尽管他曾获得逃亡雅典的机会,但苏格拉底仍选择饮下毒堇汁而死,因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威,同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。

学习目标全解

“机不可失,时不再来”是一个人尽皆知的道理。然而,面对机遇能够当机立断,适时把握却并非易事。文中的大哲学家苏格拉底便借助“寻找最大的麦穗”这一事例,让他的弟子们切实体会到“拥有远大的理想固然重要,抓住眼前的机遇才是成功的基石”这一深刻道理。

机不可失,时不再来

中国有句俗语:“机不可失,时不再来。”说的是两个兄弟打雁,因争吵什么吃法好而错失了良机,使得大雁早已飞远不知去向。这个故事告诉我们:把握好机遇,否则一旦过去将会遗憾终身。

惜春切勿误春时,学习也正是如此。“须髯苍白老年翁,当年也是小儿童”,学习必须在金色年华之际刻苦用功,将来才有所作为。否则,稍纵即逝,在年老之际即使悟出真谛,自己的记忆力、体力、学习能力也已老化,很难有所作为。www.T262.com

印度曾经在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。这个狼孩赤身裸体,不懂人言,只会号叫,追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食。人们把这个狼孩解救出来时,她只有十岁。科研人员努力教她学习说话,可她直到死前也没有学会说一句话。狼孩喜欢像狼一样号叫,爱吃生肉,还会咬人,这些行为是由狼孩在山林中通过学习及生活经验得来的。(中国作文网)

由此可见,人类的学习行为有关键时期,即青少年时期,一旦错过,很难补偿。也说明我们青少年如今重中之重就是努力学习,也是为我们的学习生涯打下坚实的基础,否则,地基不好,登得再高也总会塌落,一事无成。

朱熹曾经写道:“少年易老学难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。”学习文化知识更应从小抓起,孟母三迁教子,使孟子在学习中长大,成为二位伟人。如今航天事业飞速发展,中国航天创造了一个又一个的奇迹,而为事业默默付出的航天工作者,有92%是青年人,这也足以证明当今的教育蒸蒸日上,青年学者人才辈出。

不过并不是只有年少才可学习,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。高尔基曾说过:“学习永远不迟。”任何人无论何时何地,都能够学习,爱迪生在生命尽头前仍在创造研究;毛泽东一生中无时无刻不在看书学习,一家图书馆曾记录毛主席光借阅书就达4000余本,不愧为今朝的风流人物! 这些人虽并不年轻,但一直都在不停地奋斗,持之以恒地努力前进! 我们是祖国的花朵,肩负着实现中华民族伟大复兴重任,我们如今的努力拼搏就是祖国未来的希望! 人的青春只有一次,机不可失,时不再来,只要我们把握青春,不断学习,我们就一定可以为民族振兴作出贡献!

作文三:不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进;处事不可平庸,因此要有原则,有鉴识,有坚守。

请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。

要求:①立意自定;②角度自选;③不必面面俱到;④除诗歌外,文体自选。

拒绝平庸

生当作人杰,死亦为鬼雄。凡血性之人岂能甘于平庸,岂能沉庸常而不奋,溺舒阁而不张?人活一世,或如草木而苟且,或如巨木而竞霄,不飞则已,一飞戾天;不鸣则已,一鸣惊人!宁处忧患而生,不择安乐而死,是之谓大丈夫。

公元二千五百年前,一位五十五岁的高个子老人携众弟子踏上周游列国的征途。骄阳似火,尘土飞扬,老人目光安详。他就是孔子。

这个一路风尘的东方哲人,在被人戏称“累累若丧家之犬”后,依然故我,周旋于各诸侯国之间。他此行唯一的目的就是推行儒家学说,让世界和谐,让百姓安居乐业。

旷野之中,忽遇楚狂接舆。狂人大笑两声唱起歌来:“凤兮凤兮!何德之衰?往者不可谏,来者犹可追。已而,已而!今之从政者殆而!”他嘲笑孔子,敬告他:当此乱世,不如归隐山林,自在逍遥了去。孔子目光入炬,粲然答曰:“知其不可而为之!”

好一个“知其不可而为之”!从俗俯仰,泯然众人,何如迎难而上,寄希望于未来。事不可为,然亦有所为;坚守梦想,又岂是安逸所能诱惑之?平庸,就是对圣者的嘲弄。

八百年之后,有一个年轻人同样不甘于平庸,做出了一番大事业。他就是东晋北伐名将祖逖。

祖逖轻财好施,慷慨任侠,少有大志。后折节读书,枕戈待旦,闻鸡起舞,慨然有澄清天下之志。公元313年,祖逖自募勇士数千,北渡长江,欲收复河山。船至中流,天苍苍,水茫茫,豪情胸中生。他中流击楫,慨然啸曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”遂兵发中原,九年,收复黄河以南大片国土,何其壮哉! 少年当有少年事,不甘平庸是英雄。

其后四百年,才华旷世的李白出生。李白从小就有扶社稷安天下的豪情壮志:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!”不甘平庸的李白,一生都在追寻他的政治理想,百折不挠,却又命途多舛。他虽然多次喊出“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的口号,怎奈没有明君识英才,只把他作为点缀升平的御用文人。李白岂能甘于庸俗无为的闲职,竟脱下官袍,拂袖而去,何其洒脱超然!

世事多艰无可栖,不做平庸太平犬。

今之学子,生于富裕之时代,吃穿不愁,机遇多多。然甘于庸常者众,不甘平淡着寡。只求二亩三分地,不图江河万里行。他们的血液里,少了激情和潮汐,常常人云亦云,随波逐流,貌似个性卓绝,实际上胸无大志,与古人相比,不啻霄壤。 平庸,对真正的男人来说,是一种耻辱,连巾帼都不屑。平庸,不过是呆在原地,不思进取,不思创新,世事有变又往往跟风,毫无原则可言。人生是一场华丽的演出,演好自己的戏,做好自己的人,就应该大声喊出你的口号:拒绝平庸!

【佳作点评】十分文章,三分语言。本文观点很平常,不过是拒绝平庸;思路也极其简单,不过是列举古代名人事例,一次一次演绎拒绝平庸的大戏;材料尚可,除了李白一则,其余皆比较新鲜。如果不是华丽优美的语言,此文也就是中等偏上的作品。本文不但用近似文言的笔法来叙事议论,且不时间杂着诗词歌赋,读起来慷慨激昂,颇振奋人心。而且,作者处处不忘扣住题目,夹叙夹议,自圆其说。其中,也不乏名言式的句子,如“宁处忧患而生,不择安乐而死”“人生是一场华丽的演出”等,都是闪光点。

拒绝平庸

如果可以,我们要做一只会唱歌的麻雀。

总有人有着美丽的梦想,“飞上枝头做凤凰”,可那终究只是个梦想。平凡如我们,与浩茫世界甚至抵不上一粟之于沧海,不就只能是一只小小的麻雀吗?

我们接受平凡,但我们拒绝平庸。

拒绝平庸,首先需要我们甘于平凡,这并不是一个悖论。飞上高枝的麻雀又有几只呢?剩下的我们,还是不要做这种不切实际的梦了吧。诗人阿多尼斯有一句话,“不是时间使你衰老,而是妄图留住青春使你衰老。”我觉得这句话改一改放在这里也是合适的,“不是平凡使你平庸,而是妄图登上高位使你平庸”。我说这话,并不是想让大家放弃追求和奋斗,只是说,既然我们只是平凡的人,为什么不享受平凡的快乐呢?心中充满利欲和扭曲的“出人头地”之愿,纵然一步步登上地位的高峰,却依旧是一步步滑向平庸的深渊。坦然地接受平凡,做一个心无杂念的纯净的人,纵使“饭疏食,饮水,曲肱而枕之”,又有谁会说锦衣玉食能比这来得畅快而有深意呢?

我猜你要质疑,难道甘于平凡就不会平庸吗?我当然不会同意这样的观点。所以我说,我们要做会唱歌的麻雀。你问我什么叫做会唱歌?就是在我们平凡的生活中做出属于我们自己的不平凡的事。我最喜欢的童话作家安徒生,生长在鞋匠的家庭。他很可能也过完鞋匠平凡的一生,但他选择用自己的笔唱出自己的歌,唱出下层劳苦人民的歌。他本是一只平凡的麻雀,却用歌声为自己的羽毛镀上金色。

也许我们并不能像他一样,但却依然可以唱出自己的歌。说到底,“平庸”便是碌碌无为无所事事,而我们的“歌声”,给自己和他人的人生打上烙印,我们便自然不会平庸。譬如郭明义,他的“歌声”便是他的爱心和善举。即便是现在,他依旧只是一个平凡的工人,可他的生活,难道还是平庸的生活吗?我们甘于平凡,但心中自要有一股不平凡的信念,才能在平凡的人

生轨迹上,留下不平凡的印迹。

如果可以,我们要做一只平凡的快乐的麻雀,骄傲地唱着自己的歌。这歌声中自有一种力量,能够让我们远离平庸,唱出属于我们自己的精彩人生。

试题分析:这是一道命题作文,题目已经为考生设定好了,仔细品读和感悟提示性语句,不求面面俱到,可以针对一方面或者几方面联系“平庸”写即可。可参考以下立意:

(1)平凡不等于平庸;

(2)不平庸要求有原则,鉴识,有坚守;

(3)不平庸就是要创新、发展、上进。