描写人物的基本方法
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描写人物的基本方法

一、人物描写的基本方法可分为四种:肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。

1.肖像(外貌)描写

指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来。

肖像描写,不要求写全貌,它重在表现人物的性格,突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌,而且是为了以‚形‛传‚神‛,即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰,以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

肖像(外貌)示例:

(1) 李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。

(2)他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神。他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子。

(3)她是一个快乐的‚假小子:瘦得不堪,体检时医生曾怀疑她是否脊椎突出。也许晒多了太阳,皮肤呈棕黑色,两只乌黑的眸子泛着亮光,特别是她贼贼地笑,更显得机灵可爱。她留着一头利落的短发,奔跑时活像一只小沙鼠。 我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿,微黄的头发自然卷曲,白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛,高高的鼻梁下,一双鼻孔显得特别大。小时侯,我常常望着他的鼻孔问:‚爸爸,您的鼻孔为什么这么大?‛他总是笑着回答;‚选马就要选鼻孔大的马,因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军,不信你问妈妈。‛这时,我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。

2.语言描写

言为心声,人物的话语最易‚泄露‛人物心灵的秘密,最能灵活而直接地展示人物性格,它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来,因此,人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。

语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异,人们说话的内容、方式各有不同,语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言,写出‚这一个‛来,使读者如闻其声,如睹其容。语言描写宜简洁得体,不可拖沓散漫,有悖人物身份。

语言描写主要表现为对话描写。

语言描写示例:

(1)中午吃完饭,妈妈叫我洗碗,我不肯洗,妈妈用婉转的语气说:‚我的小洗碗机,快去洗碗吧!‛我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说:‚妈妈,那你是小天鹅洗衣机啦!‛因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说:‚我是电饭锅,因为我天天给你们烧饭。‛我笑着说:‚哈,我们都是家用电器了!‛

(2)【埋怨】我十分委屈地叫了起来:‚都怪你!都怪你!要是你到教室门口来接我,我就会安心,就不会考不好!‛不争气的眼泪从我脸颊上流了下来。

(3)【责备】我终于对姥姥发火了:‚姥姥,我做作业,他抢我的笔,你不管,说让他玩一会儿;东东打别的小朋友,你不批评他,还说厉害点不受人欺负;东东摔玩具,你说值不了几个钱,再买新的……你这样宠他,偏爱他,那是害他呀!姥姥,对东东你千万不要再这样了……‛

(4)【鼓励】我对爸爸说:‚爸,现代人的经济观念都更新了,什么第三产业、第二职业、下海、打工……咱家可不能落后呀!您和我妈也‘下海’游游吧!‛

(5)【争吵】 我不知哪儿来的力量,大声对那几个学生说:‚你们不要破坏公共财物!‛几个中学生没搭话,都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光,我瞪圆了愤怒的眼睛说:‚做得不对,谁都可以管!‛

点评:

因为饿极了,吃起来极为异常;作者抓住这‚吃‛的细节动作,把人物的处境和神态集中地表现了出来。

4.心理描写

心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写,它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

如果说人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌,让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动,那么,心理描写则直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合,就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻,因而也更加富有艺术感染力。

在心理刻画时,要注意捕捉人物内心的变化,尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时,要做到波澜起伏、跌宕多姿。

心理描写示例:

(1)有一次上数学课时,同学们都聚精会神地听老师讲课。而我,听着听着,思想却开了小差。这时,您注意到我了,用一双平静的眼睛瞪着我,仿佛在说:‚虽然你是生病的,但是也不能上课开小差‛我的脸顿时火辣辣的,马上集中精神听课。

(2)那个小女孩的妈妈却没有说什么,嘴唇微微动了一下,对小女孩的话似乎既没表示认可,也没有训斥。我想那位老太太一定很生气,心里一定不好受,可老太太的表情却意外平静得很,似秋日的水波毫无波澜,似冬日的暖阳毫不灼人。

(3)‚啊 我才84分?‛这时,我的心里乱哄哄的,‚我还能回家吗?‛想到这里,我不禁小声哭泣起来。‚怎么办?说试卷丢了?不行,妈妈肯定不相信!哎…‛

5. 神态描写

人物的神情姿态,主要通过人物面部的表情变化显露出来。除生气、悲伤外,还可以写喜悦、激动、忧愁、恐惧等

神态。当然,这要考虑文章的情节和人物的处境,不能生拉硬扯。平时,要注意观察人,大人、小孩、男人、女人在各种场合的神态怎样,做到心中有数,写人物神态就不费难了。

描写神态的词语:

呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神, 眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴

神态描写示例:

(1)‚怎么办呢,该不该上去呢?‛唐明贼似的看看四周,比先前更紧张了,两腿在桌底下直发抖。‚去,一定得上去,这是最后一个竞选项目了,为了以后同学们能对我另眼相看,我一定要竞选到这劳动委员。……可是……‛唐明深深地咽下一口口水,头低得快贴到桌上了,呼吸更急促了。‚李华一下来,我就上去……‛他这么想。

(2)范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:‚噫! 好了! 我中了! ‛说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:‚噫! 好! 我中了! ‛笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。

二、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。可分为六种:肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、心理活动细节描写、表情变化细节描写、事物细节描写

细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物细微复杂感情,点化人物关系,暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法,它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价。

1.肖像细节描写

即对人物肖像进行细节描写。比如,在《爸爸的看护者》里,对病人的肖像描写就是一个细节。正是这个细节推动了情节的发展。

2.语言细节描写

即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如,《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后他诈死,就是一个语言的细节,说明鲁达粗中有细,勇敢机智的性格特点。

3.行动细节描写

即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如,还是在《鲁提辖拳打镇关西》中的关于鲁达借银两帮助金老父女这个段落中,在使用的动词上就生动的表现出了三人不同的性格特点。

4.心理活动细节描写

即对人物的心理活动进行细致的描写。比如,在《爸爸的看护者》一文中,对少年西西洛在看到‚爸爸‛生病很严重之后的一段心理活动的描写,就非常能够表现这个少年体贴关心父母的优秀品质。

5.表情变化细节描写

即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。在《七根火柴》一文中,在无名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化的描写,就是一个很值得品味的细节。

6.事物细节描写

即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。比如,在《鲁提辖拳打镇关西》一文中,对鲁提辖如何三拳打死镇关西的这个部分的描写就可以看作是对事物发展变化的一个细节描写。

三、请同学举一些细节描写的实例:

下面我们一起来看一些学过的细节描写的例子:

①语言细节描写:孔乙己‚多乎哉?不多也‛、‚读书人窃书不算偷。‛ 《项脊轩志》中,通过老妪回忆先母事:妪每谓余曰:‚某所,而母立于兹。‛妪又曰:‚汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答……‛一个细节,其情其景历历在目,无怪‚(妪)语未毕,余泣,妪亦泣‛,就是读者,我们能不感动流泪吗?

②行动细节描写:……黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身走了。‛(鲁迅《药》)作者对康大叔取钱的动作描写,用了‚抓‛‚捏‛等动词,准确地写出了他接钱、数钱的熟练程度,生动地刻画了康大叔凶狠、贪婪、惯于敲诈的丑恶嘴脸。孔乙己的‚排出九文大钱‛ ‚女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一个。‛(孙犁《荷花淀》)作者用‚震动‛、‚吮‛两个动词准确、细致而生动地写出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部队去的消息之后丰富、复杂、细腻的情感世界及其微妙的心理变化,一个关心丈夫,体贴丈夫,但又深明大义,顾全大局的思想进步的青年妇女形象跃然纸上。

③肖像细节描写:‚穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣‛描写一样,都是对别里科夫服饰的描写,属于肖像描写的一个方面。作者正是运用这种夸张的语言,漫画式的勾勒来揭示别里科夫种种有形的套子及自愿入套的心理,因循守旧的性格。这种独特的肖像描写,显得幽默诙谐,令人忍俊不禁,具有强烈的讽刺意味,给人留下了极为深刻的印象。如《孔乙己》中的一段肖像描写:‚他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。‛这段描写,抓住了‚长衫‛这一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫却‚又脏又破‛,一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前,也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。

④场面细节描写:《药》中的一段描写:‚老栓也向那边看,却只见一堆人的后背;都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。静了一会,似乎有点声音,使人动摇起来,轰的一声,都向后退,一直散到老栓立着的地方,几乎将他挤倒了。‛这段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景,而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着,就象一群‚鸭‛,生动形象,一个比喻就展现了国民的麻木、不觉悟。