妈妈的心教学设计
初三 记叙文 1816字 869人浏览 tropicmm

《妈妈的心》教学设计

歌曲《妈妈的心》是一首结构规整,曲调流畅,主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白,充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为四二拍、宫调式,全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中,都运用了附点八分音符的节奏,第一乐句到第二乐句的八度跳进,及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的表白,表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段,用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏,在旋律上下移三度的模进,在音调上节奏的松、紧变化,唱出了“妈妈的歌”,“儿女的歌”,使人感到心潮起伏,激动万千,把情绪推向高潮,与前段形成强烈的对比,点明了主题,歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束------祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。

二、教学目标

1、通过学习歌曲《妈妈的心》,培养学生爱祖国、爱人民、爱长辈的崇高品质。

2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏,激发学生的学习兴趣

3、在实践活动中学习四分休止符明确其意义及用法。

三、教学重点、难点

1、在实践活动中学习四分休止符、八分休止符,并明确其意义及用法。

2、有感情的唱歌,通过歌声来抒发孩子们对祖国妈妈的爱。

四、教学准备

钢琴、多媒体、打击乐器等

五、课时安排

一课时

六、教学过程

(一)入场

1、播放歌曲《妈妈宝贝》,学生及听课教师边听音乐边走进教室。

2、同学们今天有许多老师来和我们一起上课,请给他们打声招呼吧! (同学起立问好)

3、同学们准备还了吗?《练声问候歌》

4、音阶练习---柯尔文手势(合、男生女生各一遍)

4、复习旧知: 四分音符 X 八分音符 节奏(4\2强弱规律) 学习新知: 四分休止符 0 八分休止符 (二)、聆听导入新课

1、同学们还记得课前听的歌曲吗?(记得)歌曲的名字叫《妈妈宝贝》,现在我们完整听一遍。(播放)

师问:孩子们,这首歌唱出了什么内容?

生答:(妈妈爱宝贝 宝贝爱妈妈 妈妈和宝贝相亲相爱)

师总结:同学们回答很对,这首歌体现了母爱的伟大,也表达了孩子们对妈妈深深的爱。

2、引出新课

师:同学们,我们都有自己的妈妈,妈妈最疼爱的人是谁呢?(妈妈的儿女)。除此之外,我们还有一位共同的妈妈,你们知道她是谁吗?(祖国妈妈)。对。我们有两个妈妈,除了生养我们的妈妈,还有我们亲爱的祖国妈妈,两个妈妈一样爱我们,我们也深深地爱着她们,我们生活在爱的怀抱里,聪明健康快乐。

今天我们一起来学习一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》

(三)、新歌教学

1、板书《妈妈的心》 师生齐读

师:请同学们朗诵《妈妈的心》第一段歌词,在朗诵前请同学们带着问题朗诵

1)、歌曲是几拍子的歌曲?

2)、歌曲表达了什么内容?

生 :自由朗读,回答问题,(二拍子、幸福的儿女热爱祖国妈妈) 师总结:

2、教师有节奏的领读歌词并讲解注意事项

3、试听歌曲第一段初步感受旋律

4、用“la ”音跟着范唱哼唱旋律第一段加深对歌曲旋律的理解。

5、师:同学们,老师听了你们的哼唱很准确,下面我们试着把“la ”音换成歌曲中的次,试唱第一段。

生:试唱。

6、教师教唱第一段

7、师生跟着伴奏演唱第一段。

8、学生自学第二段。(1、自读歌词2、自学)重点指导学生唱结束句,说说

第一段与第二段有什么异同。相同:旋律相同;不同:歌词、结束句。(对比旋律,指导学生唱好结束句)

9、完整跟范唱小声唱全曲。

10、给歌曲伴奏。(注意二拍子强弱特点)

2\4 X X I X X I X X I X X II

11、 师:同学们,你们做的都很好,现在给歌曲伴奏祖国的爱。(通过各种

方式复习歌曲,师巡视指导)

12、总结:师:同学们通过学习这首歌你学到了什么?

生:好好学习 孝敬父母 热爱祖国

师:同学们说的很棒,我们一定好好学习,将来用我们的智慧和勤劳的双手来回报祖国、建设祖国。在这里让我们共同祝愿我们的伟大祖国繁荣昌盛,永远走在世界的前列。

现在请同学们一起来欣赏一下祖国妈妈的大好河山。(配乐欣赏祖国山河风光图)

七、课后延伸

同学们,回家自学一首赞美祖国的歌曲,看谁学的歌曲最能表达对祖国的赞美之情。

八、总结下课

同学们,时间过的真快,下课时间就要到了,最后让我们用歌声来迎接精彩的课间生活。

板书:

妈妈的心

祖国 === 妈妈

《妈妈的心》教学设计

人民音乐出版社2013版 三年级上册 第5课 妈妈的歌

河东区常庄实验小学 胡顺璞

2016年9月30日