楚才作文之结构训练篇
初三 日记 8217字 327人浏览 末代青春1

楚才作文之结构篇

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夏智谦

所谓结构,就是把选择妥当,准备写入文章中的所有材料,进行有条理的组织和层次分明的安排。广义来说,文章的结构包括了文章写作层次和各个段落之间的规划;同时也包括了文章的开头结尾、过渡照应、详写略写的安排。字面来说,结构是指文章的联结构造,也就是我们一般常讲的文章的章法组织和谋篇布局。如果说,题目是文章的“灵魂”,材料是文章的“血肉”,那么结构就是文章的“骨髓”了。

当我们确立了明确的主题,搜集选定丰富的材料以后,并不意味着就能够写出一篇精彩的文章来。就拿盖房子,建大楼为例,选定了建筑的目标——土地,备妥了钢筋水泥以后,如果没有依照建筑蓝图施工,就无法盖出一幢美观、完整、坚固的房子。同样的道理,文章有了四平八稳的架构,材料才有用处;没有“骨髓”——结构,“血肉”——材料就没有附着的地方,而文章的“灵魂”——题目,就变得毫无寄托了。

文章结构既然是一篇文章的骨架,我们就要讲究文章的整体和局部有没有平衡协调,文章前后上下有没有成为一体,各个段落的局部安排是不是够曲折有趣 ,这些都是文章的基本任务。文章的整体设计要考虑到是不是完整和谐,各个段落有没有做到既是独立而又不相妨碍,又相互呼应

,这些都是对于结构应有的基本认识。

小朋友在写文章时,必须用心谋篇布局,讲究章法设计。古人有“凤头”、“猪肚”、“豹尾”的写作结构法,意思是说文章开头要像凤头一样美丽,内容要像猪肚丰富可观,结尾要如豹尾的闪亮,每个环节都马虎不得。因此,文章究竟先写什么,后写什么;怎么开头,怎么结尾;如何承接,如何转折;怎么样过渡,怎么样照应;哪里要详细地写,哪里要考虑周到,安排妥

下面来谈谈几个结构的方法:

(一) 时间式:是指在写“绘景”、“叙事”文章时,按照时间发展的先后次序,来安排组织

材料的手法。例如“美丽的梨山”,以写景为主要内容,可以依时间推移作为基本架构。春天——千树万树梨花开;夏天——新世纪梨果实累累;秋天——绿意未减,梨情渐渐转淡;冬天——梨叶凋落,群山萧瑟。运用时间的顺序,带出一年四季色彩分明的美丽画面,文章层次分明,主题自然更突出了。

(二) 空间式:就是按照空间(地方) 的先后顺序,来安排设计的结构手法。例如“回十堰老家”,可以依空间的先后出现作为基本结构。比如说以火车行经的路线,从武昌——随州——襄樊——十堰依顺序叙述,记录家乡的人、事、景、物等。

(三) 对比式:就是把两种明显不同的人、事、物或者同一人、事、物的正反两个角度并列一起,让材料形成鲜明的对照。例如“过去与现在的我”,可以拿“过去的我”和“现在的我”,作具体的对照比较,形成相互映衬烘托的强烈效果。

(四) 分类式:无论写景状物或者写人记事,都可以将材料进行分类,然后再根据主要、次要的顺序进行描写。例如“麻辣老师”,可以将主人翁的特点,属性先作分类,像是外形、教学特性或是怪异、迷人、吓人„„的地方作科学分类整理,然后再针对每一种事类分别描写叙述。

(五)

总分式:就是运用“总起——分述——总结”的结构手法。这种方法是最简单,并且

最容易掌握的结构形式。“总起”,可以概括主要内容,也可以点明中心思想;“分述”必须是“总起”部分的具体叙述或说明;“总结”是最后的部分,要做到呼应开头和照应各个段落。例如“四喜临门”,先总述家里四个人或四件事,同时带来的好兆头;然后依照顺序分别叙述,最后再将“四喜”所带来的喜气作为全文总结。

安排或是组织文章的结构,一定要严谨,千万不可以有有头无尾或是东拼西凑的毛病;设

开门见貌 开门见声 开门见问 开门见引 开门见情 开门见悬

总结点题法 照应开头法 希望号召法 抒发感情法 含蓄收尾法

◇一进我家门,就可以看见钟表罩上面的绿绒垫上,端端正正地摆着一对瓷鹅。(开门见山)

◇金黄的油菜花悄悄地凋谢了,像镜子一样平滑光亮的水田里,嫩绿的禾苗迎着和风轻轻摇摆。这时,田野上就响起了“呱呱呱”的蛙鸣声。(开门见景)

◇你瞧,他瓜子脸,高鼻梁,坚毅的下巴,紧抿的嘴唇,一双锐利的眼睛闪烁着光芒。可惜个子太矮。要不是系着领带,外人准以为是我们的同学呢!(开门见貌) ◇“初一那个到十五……”爸爸边唱边摇着脑袋,得意极了。原来,又到了我们一星期一次的家庭晚会时间了。(开门见声)

◇朋友,你见过软木雕吗?那可是我国传统工艺品中的瑰(gu ī)宝。(开门见问) ◇“红绣球,黄绣球,里面装满红饺子,吃了红饺子,吐出白珠子。”这就是橘子。我的家乡——开化,盛产蜜橘。这里的橘子虽不如黄岩蜜橘那么有名,但是在附近几个省也算是小有名气。(开门见引)

◇相册是一片印满我足迹的沙滩,上面有傻愣愣的我,有翩翩起舞的我,也有低头沉思的我……几多童趣,几多欢乐,几多回忆……(开门见情)

◇你们一定很疑惑吧!老师、鹰眼、和雁羽怎么能相提并论呢?等我向你们介绍一下我的(开门见悬)

◇在太阳落下的地方,仍有红霞。红霞的范围慢慢缩小,越来越暗。那里是一片淡红。虽然看得清,但却没有亮光。夜幕将要来临,我便往回家的路上走去。(自然收尾法)

◇我们的老水牛,它虽然没有漂亮的外貌,可是它勤劳,是我家耕地的好帮手。它可以整天埋头耕地,它还可以拉车……从来不叫苦喊累。它这种任劳任怨,无私奉献的精神,永远值得我学习。勤劳的老水牛,我永远喜欢你。(总结点题法)

◇雨,还在下着,就是这淅淅沥沥的雨水,把我和小丽之间真挚的感情融汇在一起,化作温暖的水流,流进了我们的心

窝……(照应开头法)

◇春天,也常常引起我的思索。人们总是把春天看作生命和希望的象征,而我们少年儿童又被称作“祖国春天的花朵”。那么,就让我们珍惜这宝贵的春光,努力吧,努力创造出更美好的祖国的春天吧!(希望号召法)

◇啊,银杏树,你高大而不傲慢,你果实累累,却不居功自恃(sh ì)。啊,银杏树,你给人奋进的力量,教人谦虚的美德。啊,银杏树,我要写一千首诗,唱一万支歌来赞颂你!(抒发感情法)

◇仰望夜空中的灿烂星斗,好像来到了一个“图书馆”,蓝天衬托着巨大的“天书”,光彩夺目,雄伟壮丽。闪闪烁烁的星星好像在微笑,又好像在对我们窃窃私语,它们到底要告诉我

真 逗

硚口区崇仁路小学三年级 王曦霆 今天,我刚刚考完英语剑桥一级,就来参加楚才作文竞赛。我一看到作文题《真逗》就被

逗笑了。这个作文题让我想起了寒假来我家过年的两位英国小朋友。他们是英籍华人,从小就生活在英国。

比尔4岁,安妮6岁,他们的妈妈是我的表姨。

4岁的比尔喜欢在地上玩,摸爬滚打都在地上进行,无论我怎样用英语或者汉语轮番劝说,他都不听。有一次,他趴在地上吃蛋糕吃得津津有味,并把我家里的草莓酱、芝士酱、番茄酱什么的都拿出来挤在蛋糕上,哈,小家伙还挺会美食的。他吃着吃着,突然“啪”的一声吐了,吐完后就不停地用手指刮舌头,然后大叫:“what is this?”发生了什么事吗?我们一看,啊上帝,这家伙居然把拌热干面用的芝麻酱当美食了,自然味道怪怪的。

我们拿走了芝麻酱,小家伙无奈地摇摇头,将已经搅拌成“糊糊”的蛋糕酱当做颜料画画,

还在地上按手印。表姨看着他脏乎乎的手和地上的杰作,大声训斥,并一把将他拎起来离开他搞脏的地方。比尔冲着我们说:“Bye-bye 。”表姨一边擦他手上的“糊糊”,一边教训他,还轻轻地打了他的手。就在此时,奇怪的事情发生了,比尔突然跳起来满屋子奔跑,一边跑一边大叫:“Phone ,phone ,电话,电话,我要找警察!”全家人哈哈大笑。 有一天,我在做寒假作业,6岁的安妮走过来静静地看着我,看了一会问:“你在干什么?”

“我在写寒假作业啊!” “什么叫寒假作业呢?” “就是寒假里的家庭作业呀!”

我望着这个和我差不多大的小姑娘笑了起来,真逗,家庭作业就是在家里做作业呗! 我教她做了几道题,她挺高兴的。 她说:“哦,我明白了,家庭作业就是在家没事干的时候做的作业。” 哈哈哈,这是安妮让我听到的最逗的话。 表姨说:“这几年武汉变化真是大,很多街道都已经认不出来了……”表姨还考虑送安妮和比尔回国学习呢!

妈妈却说:“你们真逗,别人是把孩子往国外送,你们却要送回来。”

从德国留学回来的哥哥说:“阿姨你才逗呢!你没听说吗?赶明儿咱中国发展了,还让老外考中文四级呢!”

我想也许不久,你们都会回来的!

给我一点时间

五年级 贺昊然

我是上帝,是掌管生命、掌管时间的上帝。今天,我微服出巡,带领天使去收缴那些生命已尽的人的灵魂。

我是个公正的人,决不会差谁的生命一秒。当我们正准备收走第八十八个人的灵魂的时候,他痛苦地呻吟道:“唉!我马上就要死了,我真后悔啊!小时候那么好的光阴就这样离我而

去,我小学上课调皮捣蛋,下课和别人打珠子,连中学都没有考上。青年时我迷恋赌博,弄得倾家荡产,到了老年我一事无成,只能给别人当奴仆。”说着,他用手背揉了揉眼睛,“如果苍天能再给我一点时间,延长一点儿生命,我一定努力读书,干出一番事业来!”这话恰好被我听见了,我问身边的天使:“应该给他一次机会吗?”天使们异口同声地说:“我们认为不应该给他机会了,因为他没有珍惜自己的生命,让光阴白白地飞走。”我却不这么认为:“应该给他一次改过的机会,因为他现在已经知道生命、时光的重要性了,让他也享受一下生命的快乐吧!”说着,我问他:“你能照你刚才说的那样做吗?”他连忙应道:“当然能!”说罢,我将他返老还童了。

他一看,自己变成了小时候的模样,高兴得一蹦三尺高,他突然想起了刚才说的话,背着书包走进了一所小学,他看见一群小朋友正趴在地上打珠子,手不觉痒起来了,于是也凑上去玩。他仍然按照老样子生活,小时玩珠子,中年打牌,倾家荡产,老年做奴仆。

终于有一天,他碰见了我,“扑咚”一声跪在地上,向我哀求道:“上帝,您再给我一点儿时间,我一定干出一番事业来!”我冷笑了一阵,声音低沉地说:“呵呵,我做了一件大傻事。你到底要几次生命?多少时间?”

他的灵魂被取走了,被打入第十八层地狱。从此,我对每个人的生命都一样公正无私,不会再多给谁一分一秒了,哈哈……

心语传递 小作者别开生面虚构了一篇想像丰富、意味深长的寓言使人耳目为之一

新,精神为之一振。故事的情节离奇而不荒诞。文章理不直指,意不浅露,而是运用了借事以

寓意托物以明理的传统写作技巧,将主旨寄托于具体的人物形象,

若隐若现在情节发展的始终,

请参考结构安排的几种方法,任选下列一个题目写一篇文章。

一. 武汉的四季 六. 我的死党 二. 江边看日出 七. 六六大顺 三. 最烦恼与最快乐的事 八. 青春日记 四. 归元寺 九. 我的一家 五. 我的好邻居 十. 我的一周记事

考验

武汉市水厂路小学六(3)班 盛彤 指导老师:叶 芳

“你怎么又不带作业,都第几次了?”我瞪着杨宇康说。 突然,同桌徐晴站在门口苦笑了一下:“哎呀呀,怎么又发脾气呀,俗话说得好,‘笑一笑,十年少’。看你,越长越丑了。”(侧面描写) 们。

大家全都不做声了。

又过了一年,我们班换了班主任,所以又要重新评选班委。 下课时老师说:

“好了,不要吵了!现在我说一件事:周五要重新选班委,请大家想一下心中的人选。” 。”杨宇康不满地叫道,他说的盛丹就是我。

“我觉得盛丹还好,她管你,是因为你总不认真做作业。”一位同学站出来替我撑腰。 可是另一位同学又站出来抱怨我、数落我„„

我在旁边听着,心里像打翻了五味瓶似的不是滋味。

转眼就到了星期五。声。(以动衬静)

老师指定一位同学报结果:

“杨安琦,大队委,胡馨冉,学习委员„„”

我的心里宛如一只小鹿在冲撞,疼得好厉害:竟然没有我的名字!我的眼睛红了,眼泪在眼眶里打转儿,我很想忍住,可终究没有忍住,“哗”的一下流淌下来。 放学后,老师把我叫到了办公室。她凝视着我,慈祥地说:“我知道你很认真,处处都为班级着想,可你知道吗?你要学会尊重人,只有尊重了别人,别人才会尊重你。”

从此以后,没有了任何职务的我,脱下了那层高傲的皮囊。

我先是情绪低沉,几天后终于想通了。自己的个性太强,不够宽容,必须加以改变。我觉得,这样的改变对我其实是一个考验。(点题,呼应题目)

后来,我一旦发现有同学作业没完成好,忍不住去生气时,就想起了叶老师说的话:“尊重别人,才能赢得别人的尊重。”

日复一日,又到了评选班委的时间。

老师在点票时,我的名字像小小的音符不断地涌现在那张纸上。 老师往我这边看了看,对我笑了„„

(本文作者在第31届武汉楚才作文竞赛中获得一等奖)

写作之美:故事开篇,作者以语言对话细节揭示出我的不够宽容,为后文中不被同学们信赖埋下伏笔,如此正面描写我的不近人情之外,还通过侧面描写(看你,越长越丑了),烘托出我的在人格上的欠缺。接下来,作者借助侧面描写,对我的缺陷进行深度渲染,而反对意见的出现使双方形成对峙状态,从而为后文中的投票选举蓄势。老师的三度登场,对故事情节的发展

起到了推波助澜的作用,它的另一种意义还在于,以其语言细节的厚重的意蕴,叩开我自负自傲的门扉,本文主题也就在这意蕴之花的绽放中飘散出独特的芬芳。 开悟之境:总结本文技法,有三个特色,除开篇的侧面描写之外,尚有中间部分的以动衬静(教室里十分安静,只听得见同学们在纸上写字的“刷刷”声),结尾部分的点题(这样的改变对我其实是一个考验)。这里特别提到点题,这是我们在写作当中很容易忽略却又是十分重要的技法,我们应当记取的是,无论你跑得有多远,一旦实现了真正意义上的点题,你的作文就离首尾圆润,离升华与深化不远了。 楚才少年作家班学员精品赏析

落叶

武汉市博学小学杨欣怡

刚下了一场大雨,空气中还夹杂着一丝青草跟与泥土混合的味道,闻起来清新极了。 我背着书包,在宁静的林荫小道上慢慢走着,我不喜欢在安静的地方走得特别快,因为我害怕破坏了这份宁静。(此处说不喜欢慢,害怕破坏了宁静,且看后文中“加快了脚步”,可见此处是为前置的反衬,或说是为后文埋下的伏笔。)

林荫小道旁,还有一些被雨水冲刷下来的花瓣,放眼望去,一片的粉红。这些花瓣看起来并不脏,上面还有一些晶莹的露珠,一缕阳光透过叶缝洒下来,照在露珠上,折射出七彩的光芒。(且看作者在细节上的计较沉吟,恰如梦幻;渲染雨后气氛,营造“我”的好心情,为后文的情节突变做逆转蓄势的准备。)

“刷拉拉„„”一阵清风徐过,地面上又多了几片淡粉色的花瓣,给本就清新的空气增添了一丝芳香。(前以色彩,后以气味,视觉与味觉两相辉映,使情感通幽,不胜美艳。) 林荫小道上的人很少,偶尔会听见三三两两的低语声。 “唉,你听说了吗?小区404栋的那个老婆子痴呆了。”

“痴呆了?儿女就不管管吗?”

“管?哼,现在哪个做儿女的有这个耐性啊!”

“也是,好像我听说那个老婆子现在逢人就喊儿子、孙女什么的,口水还‘吧嗒吧嗒’地往外流,怪恶心的。

„„

404栋?那不是小熙的家吗?我加快了脚步,朝小熙家走去。

这是我第一次走这么快,(呼应开篇“害怕破坏宁静”,显见此刻不再害怕,心之所向,情之所致,细节的韵味,缠绵切至。)我想,妈妈看见了应该会很高兴吧!记得她总说我走路慢来着。

到了小熙家门口,我刚准备敲门,小熙的邻居就开了门,友好地笑了笑说:“是小熙的同学吧?小熙和他爸爸妈妈都出去了,只剩下小熙的奶奶住在这里头,要知道,小熙她奶奶有个痴呆的病根儿,到时候出了什么事,我们谁也担待不起呀!”

“哦,谢谢啊!”我也冲那位阿姨笑了笑。

告别阿姨,我下了楼,刚到小区门口,就看见小熙和她爸爸妈妈往这边走来了,我向她招了招手,她也以微笑回应。

“小熙,你这是要去看你奶奶吗?”我轻声问。 “呵!谁愿意去看那个老婆子啊!”还没等小熙回答,她爸爸就抢着说了一句。小熙咬了咬嘴唇,没说话。(小熙咬嘴唇的细节,乃是情抑深处,萦回悱恻,而欲说还休,实在是不敢言语。读者恐能嗅出深意,当注意此细节深意。)

听到熙叔叔的回答,我吓了一跳。

再次走到小熙家门口,熙叔叔并没有急着开门,而是小声地对我和小熙说:“你们两个,待会儿进门以后,就直接到小熙的房间去,要是奶奶喊你们,不要理会她。”

熙叔叔刚说完,熙阿姨就说:“欣怡,你今天就陪陪小熙吧,我待会儿给你妈妈打个电话,小熙一个人在房间里怪无聊的。”

我点点头,没有说话。(“我”的无言,可谓无声胜有声,心中的凄恻,无处诉说。) “吱呀”,门开了,我和小熙径直走进了房间,快关上房门时,我看见熙叔叔对着熙奶奶厌恶地皱了皱眉。(此处两个细节丰厚且富有层次:一是“我”的窥视,二是熙叔叔的皱眉,熙叔叔的情态细节与前面的话语相互呼应,无情地撞开了他内心世界的幽暗之门。)

门关上了,我和小熙坐在那张粉红色的沙发上,都没有说话。(此处的沉默,情所系之,刻意为之。)我听见门外传来熙奶奶含糊不清的声音。

“饿(儿)„„日(子),你„„你魂(回)„„魂嗨(来)了。” “饿„„日,狼(娘)„„狼奥(好)两(想)„„你„„” 接着,我就听到了熙爸爸粗暴的声音:“好啦好啦!你个啰嗦的老婆子!”(熙叔叔这句话再和前面的话语和情态细节相互呼应,而形成丰富的恶俗,从而彰显其性格底色的灰暗。)

熙奶奶也就没出声了。

这时,一直在旁边没说话的小熙终于开口了:“自从奶奶得病以后,爸爸就基本没怎么照料,平常都是请保姆照顾奶奶,妈妈也是对奶奶挑三拣四的,有事无事就数落,而且从不让我靠近奶奶。”(显者为实,隐者为虚。此处虚写爸爸妈妈对奶奶的不孝,如何不孝,给读者提供了想象与联想的空间。)小熙顿了顿,接着说:“不过还好,爸爸请的保姆挺温柔的,每次都还是在尽心尽力地照顾奶奶。”

小熙说话的声音很轻,像是怕被谁听到似的。(怕被谁听到呢?此句委曲婉转,颇具会心之妙,作者自明,读者亦明。)

我望向窗外,看见有几片泛黄的树叶从树上落了下来,明明是夏季,却还是有落叶。(这落叶深具两层意味,一是照应文题,使文章内容衔接紧凑,结构严谨;二是象征奶奶的凄怨人生,喻生命之顺逆翻覆,使“悲惨人生”等抽象的概念具体化、形象化。)

不知怎的,我忽然想起今天早上看见的花瓣来,盛开时是那样的美丽,可是一旦落下,就算它还是像从前那样,也不会有人去理会它了。“一朝红颜倾泪老,花落人亡两不知”,便是如此吧。(开篇对花瓣的描写似闲来之笔,行文至此,作者再现之,则有伏应之妙、隐喻之美。此段与开篇遥相呼应,艺术感染力骤增。)

人的生命,就如花的开落,无论你是多么成功,也终究逃不过一个“老”字。(点睛之笔,如断续钟声,悠悠不尽。)

小熙的书桌上,又多了两片飘落的花瓣。(花瓣的第三次出现,绝非偶然为之,乃是由此形成氛围营造,渲染环境,借此表达人物情绪,寄托情感,并与开篇遥相呼应,与熙叔叔的语言细节、动作细节亦即所谓“实写”构成虚实相生。情感看不见摸不着,此处描写,化对奶奶的情思为花瓣意象,化虚为实;读者读来,则是化花瓣意象为对奶奶的情感。从而构成强烈而感人的艺术氛围。)

赏析

写作之美:故事开篇,写雨后洒落的花瓣,并非随性,而是埋下伏笔,让它成为故事后半部分的象征指向,而中间部分又并未从花瓣生发开去,却是撇开花瓣,自顾自写因为奶奶的病,前去看望(结尾处再与花瓣勾连呼应)。此过程中,作者选取多个细节,揭示熙叔叔对奶奶的逆杵情感,例如熙叔叔毫无顾忌地借助语言表达厌恶,同时描写熙的情态细节,来凸现她对爸爸

的不满,情意复杂,欲说还休。故事如果就此煞尾也无乎不可,但毕竟欠缺深度,稍显单薄。于是作者让情节推进,实写奶奶的病况及熙叔叔的态度,虚写熙叔叔的不孝,并紧攥花瓣这个细节(意象),使其三度出场,构成虚写脉络,与实写熙叔叔的不孝相互呼应,形成虚实相生之状。故事结尾,两个花瓣,一片情思,含蓄隽永,低回委婉,给读者涵咏与想象的空间,从而增强了艺术的感染力。

开悟之境:我们写文章,要想让它感染读者,一个是艺术的表现力,另一个是生活细节的铺陈。有了这两点,故事当会感动读者。此外,艺术之妙,还在于细节的新颖性,其新颖的程度,几乎能挫败老旧题材的干扰。例如本文,细节总是在人物心理、伏笔照应、前后呼应、象征隐喻、虚实相生等方面尽显其妙,使情感丰厚,绵延不尽。