抖空竹活动计划
六年级 记叙文 1386字 414人浏览 奇迹迷路了…

多姿多彩的空竹活动设计

一、活动背景:

学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。《新课程标准》要求激发运动兴趣,注重学生终身体育意识的培养。如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。空竹已有1700多年历史,它以竹木为材料制成,中空,因而得名;清代曾与空钟混称,俗称响葫芦;江南又称之为扯铃,也有称之谓“天皇皇”。本活动以引导——尝试——反思为教学主线,采用信息技术突破空竹的学习瓶颈,将空竹技巧直观展示给学生,充分发挥学生的学习潜能和创新精神,在构建民主、和谐的师生关系的基础上,让每个学生体验到“我能行”的喜悦,从而使学生主动获取知识,积极探索学习,完成目标目的。 通过民族传统体育项目抖空竹,激发学生对体育活动的兴趣,发展学生速度素质,提高协调能力,提高反应能力,培养合作意识.

二、活动目标:

1、激发学生学习兴趣,使其能积极参与到抖空竹的教学中,并且能掌握基本动作。

2、使学生在掌握基本动作方法。发展学生身体的协调性,培养学生的合作意识。

3、培养主动参与、自主探究,在活动过程中培养学生合作意识,发扬互助互学,共同提高的美德;让学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦,激发学生积极主动的参与意识,培养学生勇敢、果断和合作学习的意识.

三、 活动重点难点:

重点:启动快而稳。

难点:空竹上杆动作的准确性和稳定性。

四、活动过程:

(一)激趣导入

1、通过提问,“同学们都喜欢哪些体育项目?”让学生说说自己所喜欢的体育活动,为准备活动奠定基础。

2、出示空竹,提问:你们知道这是什么体育器具吗?知道怎么玩吗?

3、观看录像,了解它那变幻神奇的玩法。

( 二)尝试学习

(1)认识空竹

出示空竹实物指导学生认识并了解空竹的各部分名称及空竹的分类。

(2)学习新课指导学生了解空竹起动的基本方法。(拖动法、抖动法)

(3)抖空竹的注意事项(使用一只手发力,抖动中保持空竹线与空竹轴尽量在同一平面内。)

(4)掌握平衡的方法:空竹抖动过程中双手空竹线与空竹轴应尽量保持在同一平面内,如果出现前后倾斜的现象可以通过空竹线调节。前(后)轮抬头,右手线向前(后)轮靠拢抖动,两手的空竹线抖动时夹角越大,调整平衡的效果越好。

(5)培养学生主动探究、善于反思的意识和行为,让身体练习和大脑思维有机的结合起来,孩子一直是边思考、边尝试、边体验、边练习。

(三)反思提高:

1、师生交流:

(1)通过今天的学习你对空竹有了哪些认识?

(2)空竹运动对我们身体有哪些好处?

(3)通过今天的学习,培养了我们哪些精神?

通过今天的学习我们初步掌握了抖空竹上杆的方法,发展了身体各机能,培养了学生的团结合作精神, 从而达到了教学目的。

2、反思提升:

在练习过程中,我们还存在哪些困难?应该如何解决?

围绕空竹,你还想研究哪些问题?

可适时出示空竹的相关资料。

五、教学感受:

空竹是民间传统体育项目,在我国流传甚广。它的玩法多样,兼有表演性和艺术性。要想熟练地掌握空竹技巧,需要有坚持不懈的意志和勤奋好学的钻劲。

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。为了进一步推广空竹,让同学们爱上空竹,因此有必要对空竹进行深入的了解。

让同学们带着好奇心,带着憧憬投入到自己喜爱的活动中去,不也是一件乐事吗?

三岔小学