活动作文教学设计
四年级 记叙文 742字 1296人浏览 相见欢642

《掌声的魔力》教学设计

学习目标:

1、能仔细观察游戏的过程,清楚地表达出来。把游戏中体会掌声的魔力写清楚明白。

2、感悟在生活中掌声的重要性,要多送给别人掌声。

学习重点与难点;

仔细观察游戏的过程,并清晰地表达出来,从中体会到掌声的魔力。

学习过程:

一、读题,说说想法。

(板书:掌声的魔力)同学们,你们看,老师在黑板上写了几个字,我们一起读一读。(学生齐读课题)读了课题,你们想到了什么?

二、说明游戏规则。

师:我们来做一个游戏证明掌声的魔力有多大。我手上有硬币,我要把它藏在教室的某一个角落。请我们在座的某一位找,然后,我们大家用掌声引领他找目标,离越远,掌声就越轻,离越近,掌声就越响亮,一直到帮助他找到为止。

三、观察并述说游戏过程。

1、快乐游戏,细致观察

把硬币藏在一个不易被学生发现的一个角落里,请同学们注意找红心的同学在找的过程中的动作、神态,还要关注掌声是怎么帮助他

找目标的。

2、回顾过程,指导说话。

同学们都仔细观察了同学藏与找的过程,体会了掌声是如何帮助他的。

3、学生说话,体会魔力

师:如果掌声是一位魔法师在跟我们说话,会在我们做游戏的过程中告诉我们什么呢?是啊,当我们迷失方向的时候,掌声是指南之针,引导我们,向正确的方向前进。当我们丧失信心几乎要放弃追求的时候,掌声又是希望之星,激励我们努力向前;当我们收获成功的时候,掌声更是幸运之神,祝贺我们与大家一起分享快乐……

掌声是肯定、是赞美,是喝彩,是敬佩;掌声是尊重,是鼓励,是安慰、是温暖。掌声是前进的信心,掌声是奋斗的动力,掌声是创造的活力。让我们学会鼓掌吧!给自己,也给身边的每一个人!

四、选择一个片段当堂练写。

1、出示范文,学生品读。

2、学生练写,教师巡视。

3、评讲学生习作的片段。

五、文章整体架构,回家完成整篇作文。