骆驼寻宝记 教案
六年级 记叙文 588字 117人浏览 时空魔方20

骆驼寻宝记

一、学习目标

1. 能概括文章的主要内容。

2. 概括骆驼的形象特点。

3. 理解文中“对比”“反衬”手法的运用及其所起的作用。

一、自学检测

1. 课文讲了一个什么故事?

人物+事件起因+经过+结果(言简意赅)

2. 骆驼寻到了什么样的宝?

二、合作探究

1. 骆驼寻宝途中遇到了哪些困难?

2. 骆驼凭借什么冲破这种种难关的呢?请在文中找出相关的词句。

三、展示交流

从骆驼寻宝途中的表现来看,你认为这是一只 的骆驼?

(性格特征 精神品质)

勇敢自信

不畏艰险

胸怀大众

无私奉献

四、写法探究

1. 你知道这两句话写的是哪种动物吗?

肥胖蠢笨的( )看到大伙都去寻宝,不觉眼红,也不自量力地上了岸,可是没走多远,就累得直喘粗气,肚子也饿了,不得不下河去找些水生植物充饥。

于是( )展开红黄绿色交织的彩羽。。。。。她饶舌地邀请啄木鸟一同去寻宝。 交流总结:

童话的写作特点:

抓住事物的特征进行拟人化的描写

2. 作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现,作用是什么? 都是为下文突出刻画骆驼作铺垫,从反面衬托骆驼。

五、拓展延伸

同学们知道童话的目的不仅是反映生活,而且给人以思想、知识教育,那么读完这篇童话,你认为在你的学习和生活中什么才是真正的宝呢?

六、布置作业

文中一直没有写到骆驼寻宝途中的心理活动,请你结合骆驼精神发挥想象写一写骆驼在途中想了些什么。