老师的话
初二 记叙文 1958字 184人浏览 home啊不错的

一、 5分钟

1. 这是我前几天课间操结束时拍的照片,当时两名同学在楼梯口玩闹,结果很多同学堵在楼梯口,几名低年级的同学还差点摔倒了。看到这一幕你有什么想法?

3. 你有过诸如此类拥挤的经历吗?当时你觉得怎样?

4. 看来,拥挤给我们的感觉很不好。受此启发,今天就来谈谈拥挤这个话题。

板书:拥挤

课前我也请大家搜集了一些有关拥挤、踩踏事件的材料,都带来了吗?自己都看过了吗?可以把资料和小组内的同学互换,分享一下!

5. 谁能介绍自己了解到的信息?有什么感受?

二、3分钟

1. 是的,拥挤会带来混乱。轻则让人难受,严重的还会造成人员伤亡。再多的悲伤、惋惜、后悔也无济于事,时间是不能倒带重来的,面对危险,难道我们只能束手无策、听之任之吗?板书:?

2. 我也带来一份资料,仔细看--(观看视频)

3. 师:再仔仔细细地读读,你有什么发现?

4. 拥挤是恶劣的环境造成的。板书:环境

学生人为的做法激化了整个事件。板书:人为

特殊的时段引发拥挤。板书:时间

5. 小结:同学们,这种种因素就是造成本次悲剧发生的原因。板书:原因

三、 讨论5分钟 交流15分钟

1. 有因必有果,所有拥挤踩踏事件的发生都不是偶然的,如果我们就此展开研究,看能不能做点什么,提高大家的自护能力,是不是能避免、或减少此类伤害的发生呢?好,本次实践我们研究的主题就是板书:自护

2. 怎么研究?有点难是吧!别急,我给大家提个小建议(一生读),再送你们一个小提示(一起读)

3. 你想研究什么问题?

思路:预防:

★ 学生说预防

怎样预防?(板书:防)

思路:宣传

★学生直接说出宣传

想宣传什么?你很会思考,防患于未然,(板书:防)从源头上制止拥挤的发生,怎样宣传,值得研究。(板书:宣传)

★学生谈到大家都要小心或者我们要注意

要让每个人都引起重视,都明白拥挤的危害,可以怎么办?怎样宣传,值得研究。 思路:整改

★学生从原因的角度说

对呀,既然这些原因会造成事故,那改不就行了吗?(板书:整改)

★ 由避险、自救过渡到整改、宣传:面对危险,沉着应对能帮助我们自护,但是如果我们追

溯源头,想法子不让拥挤事件发生那不是更好的自护吗?可以研究什么?(板书:预防)怎样才能防患于未然?

思路:调查

★ 学生提出要进行研究,找出各种原因

充分的调查能为我们提供许多有价值的信息,所以我们可以研究怎样调查、调查什么?板书:调查

思路:如何保护

★ 学生提出如何保护

你能说得具体点吗?(出示密集图)

思路:求救

★由整改、宣传过渡到避险、自救:防患于未然,的确能从源头上解决问题,但是当我们已经处于拥挤混乱的环境中时,怎么办?

学生谈到救的具体作法

____你考虑得很仔细,(出示密集图),你看,身处这样的环境,坐以待毙可不行,我们得考虑什么问题?____板书:自救______对,研究一些像这位同学提到的自救小窍门说不定就能让我们绝处逢生。(板书:小窍门)

学生提到求救_____求救的方式有很多,是不是都有效呢?那么问题来了,可以研究什么?(板书:求救)

思路:避险

★学生提到逃生路线

都挤成这样了,逃生图还管用吗?但是发现身边有拥挤情况时,研究逃生路线就能帮我们躲避危险了。所以我们还可以研究,怎样避险。板书:避险

★ 学生提到报警

让有关部门来疏散人群,更快速,更有效。板书:报警

思路:冷场

★学生说不出,冷场:

想法很多,但不知从何说起是吗?好,我给个提示,这是拥挤踩踏事件的现场,现在你就在人群中,怎么办?(通过图片引到求救)

四、讨论5分钟交流7、8分钟

1. 集思广义,同学们围绕提出了好几个值得研究的问题,针对**问题,还提出了几点具体做法,当然,可能还有更多的好办法。**和**都是讲( )形式有点重复,可以把它们归成一个研究方向。**问题怎么解决,具体的研究方法还有待我们进一步思考。为了让本次活动开展得更好,每小组都选择一个主题,借助任务卡再做进一步的分析、整理、补充。

2. (第一组)你们组研究哪个问题?(贴组号)

再问一组(贴组号),其余组呢?派一名同学上来把组号贴在相应的问题下面。

3. 开始讨论,注意小提示。

4. 交流

★宣传

搜集资料、手抄报、宣传栏、录专题片、知识竞赛、问卷调查、电脑网络、宣传小分队、标语)

★ 自救

这几个具体的做法都是关于自救的小窍门,可以归在“小窍门”一类。

除此之外还可以研究什么?

在危险来临时能够做得更好,我们还可以预先进行一些演练

(出示幸存者的话)这些幸存者能够死里逃生可不光凭的是运气,我们也可以研究——幸存者的做法

五:这节课,我们研究了拥挤发生的现象及原因,确定了“拥挤时的自护”这个主题,围绕主题提出了自己感兴趣的问题,确定了研究方向。课后,请大家继续完善手中的任务卡,下节课,我们将据此制定详细的活动计划,使我们的研究活动理加顺利地开展。