第9课 猜猜我是谁
初三 说明文 931字 144人浏览 CHN商小丫

第9课猜猜我是谁

教学目标:

1、发现表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线造型的方法,培养学生的观察能力、线造型能力。

2、引导学生在探究中发现规律,培养学生探究的意识,培养学生学习美术的兴趣以及认真细致的观察习惯。

教学重点:

学会捕捉背面人物头部的特征,能用线描的方法表现出来。 教学难点:

用线描表现任务背面头部的特征。

教学准备:

课前用数码相机拍几个同学的背面头像、绘画工具。 教学过程:

一、课前交流,激发学生仔细观察的兴趣。

1、小魔术表演,请同学们仔细观察,猜测其中的玄机。

2、教师讲解魔术,激发学生仔细观察的兴趣

二、导入新课

1、投影课前准备的几张同学被买你的照片。

2、导语:今天老师和你们做一个有趣的游戏,大家仔细观察照片,猜猜这是谁。

(板书):猜猜我是谁

三、探究表现任务背面应从哪些特点入手

1、他们都是谁?

2、你们是怎么猜出来的,从照片上什么地方看出来是他。

3、教师总结并板书:

(板书)头型 发型 头饰 服装

四、教师示范、讲解,怎样表现这些特点。

1、抽生站到讲台前,面向大家,同时投影这个学生的背面影像。(女生)

2、教师在展台上一边示范一边讲解:

(1)分析头型——示范——不同的圆形(留脖子)

(2)分析发型——示范——组织线条

(3)分析头饰——示范——注意头饰位置

(4)分析服装——示范——色彩和款式,衣纹和花纹。

3、小组讨论:如何表现男生的短发,男生和女生的头发有什么不同。

五、欣赏教材中的学生作业,激发学生的创作欲望。

1、小组观察教材中学生作业,讨论小作者是怎样表现模特各部分的特征的。

2、小组汇报:你从这写作业中得到了哪些启发?

3、教师小结并布置作业:

(1)小结

(2)布置作业

现在我们每个人也要画一张表现人物背面的作业,第二排的同学画第一排的同学,第三排的同学画第二排的同学,以此类推,第一排的同学花屏幕上的照片。画完后,把作业放到展台上,请同学们猜猜你画的是谁,好吗?

六、学生作画,教师辅导。

辅导要点:线条的组织,衣纹的画法,画面的构图。

七、展示点评作业

请同学们把自己的作业放到展台上,让其他同学猜猜这是谁,教师随机讲评学生作业的优点和努力方向。

八、欣赏作品《未来的世界》,激发学生将学到的知识运用到绘画时间中。

九、宣布下课