三顾茅庐
初三 记叙文 979字 748人浏览 麦芽儿1212

8、三顾茅庐(第三课时)

教学目标:

1、深化认识诸葛亮这个人物,激发学生对他的敬仰之情。

2、拓展学生的阅读,引导学生阅读《三国演义》的兴趣。

一、复习。

1、谈话:通过上节课的学习谁来说说《三顾茅庐》说了一个怎样的故事?

2、你觉得刘备是怎样一个人?

(过渡)求贤若渴、尊重人才的刘备放下皇叔的架子三次去隆中邀请诸葛亮出山,诸葛亮真的值得刘备这么做吗?

让学生快速从课文中找答案(哪个自然段)

(过渡)诸葛亮在隆中说的这番策略就是历史上著名的《隆中对》

二、学习《隆中对》

1、自渎《隆中对》要求⑴读通读顺原文。对照译文理解原文的意思。⑵边读边想边划①当时群雄纷争的形势怎样?②三分天下是怎么一回事?③取胜策略是怎样的?

2、诸葛亮未出茅庐就向刘备献上这样一个宏伟设想?如

果你是刘备,诸葛亮在你心目是怎样一个印象?

3、怎样读?试读,个别比试读。

献上了《隆中对》的诸葛亮是不是只会纸上谈兵,读过三国的同学说说看他出山后为刘备做了哪些事?你知道有关他哪些故事?引导学习以下对联:

出隆中,烧博望,大名流传

擒孟获,斗司马,古今不朽

收二川,排八阵,六出七擒,一心只为酬三顾; 取西蜀,定南蛮,东和北拒,水面偏能用火攻

4、引读:诸葛亮作用太大了,所以刘备对关羽、张飞说:出示:我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊! 读句子说说理解。

(过渡)可惜天不遂人愿,卧龙得遇明主,但没遇到好时机。关羽大意失荆州,让《隆中对》计划附注流水。猇亭大败,又让蜀国大伤元气。诸葛亮虽六出祁山,但独木难支,无力回天。后人每追忆三顾之事隆中之策都扼腕叹息。大诗人杜甫就写了《蜀相》一诗

三、学习《蜀相》

蜀相 (杜甫 )

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

1、自由读

要求:读通读顺、小组讨论对它的理解。

2、说说体会再读读。

3、学习其他称颂诸葛亮的词、句、诗。

四、总结,拓展

1、今天我们读了《隆中对》,学了称颂诸葛亮的词、句、诗。你有没有话要对诸葛亮表达一下呢?

2、诸葛亮作为一代名相,后人留下了许多颂扬他的华美诗章。当我们在阅读《三国演义》时,不应只注重小说的情节,还应注重小说中精彩诗文的阅读,有关书外知识的联系与积累这样它会让我们懂得不少道理、知识。

3、扩充有关诸葛亮、刘备、关羽、张飞、曹操的故事,有关三国的歇后语。

板书:

三顾茅庐

刘备 求贤若渴 胸怀大志

诸葛亮 雄才伟略