朝鲜族的端午节(500字)作文
高三 其它 4743字 2207人浏览 甜蜜文档

精选作文:朝鲜族的端午节(500字) 作文 农历每年五月五日,是朝鲜族端午节。端午意为初五当天日出之前,人们便相约到野外采集艾蒿,编辫阴干,日后作药或熏蚊驱虫用。制作传统食品打糕是节日的重要内容。打糕用蒸熟的糯米或粘黄米捶打制成,做打糕有专门的木槽或石槽,以打糕锤在里面捶打。糕要打得软粘适度,然后切成小块,滚上豆沙,或油煎加糖,或直接焦糖与蜜,都非常可口好吃。 节日的民间体育活动主要有荡秋千、跳跳板和摔交。跳跳板的跳板长5米左右,架在30厘米高的木架上,两个娱乐者各站木板的一端,轮流起跳,互相弹起,跳的越高,表演的花样越多,越受赞扬。朝鲜族的摔交独具特色,有两种大同小异的摔法。一种是摔交手双方的右腿各套一条布带,布带的一端系在对方的手腕上。布带多为彩色。开始摔时,互搂腰部,以摔倒对方次数的多少定胜负。另一种时摔交手各备一条麻布或白布带,带长3米左右,约90厘米围系在腰部,其余部分宽松地缠在右腿上。腰间再系一条5米长的带子。比赛时右膝着地,左膝弯曲,双方各用右手抓住对方的腰带,用左手抓住对方的腿绳(缠在右大腿上的那圈带子)听到裁判哨声,双方站起,进行比赛,一般是三战两胜决定胜负。在摔交场上,不论是摔交手,还是观众,都可以参加比赛,有点打擂台的味道,所以很吸引人。 节日的清晨,母亲要为婴儿的手腕上系绿线,俗称系长命缕。儿童戴丝绸等料做的香囊,以此来避灾祛病。六年级:李梓楠

篇一:朝鲜族的端午节

朝鲜族的端午节

农历每年五月五日,是朝鲜族端午节。“端午”意为“初五”当天日出之前,人们便相约到野外采集艾蒿,编辫阴干,日后作药或熏蚊驱虫用。制作传统食品打糕是节日的重要内容。打糕用蒸熟的糯米或粘黄米捶打制成,做打糕有专门的木槽或石槽,以打糕锤在里面捶打。糕要打得软粘适度,然后切成小块,滚上豆沙,或油煎加糖,或直接焦糖与蜜,都非常可口好吃。

节日的民间体育活动主要有荡秋千、跳跳板和摔交。跳跳板的跳板长5米左右,架在30厘米高的木架上,两个娱乐者各站木板的一端,轮流起跳,互相弹起,跳的越高,表演的花样越多,越受赞扬。朝鲜族的摔交独具特色,有两种大同小异的摔法。一种是摔交手双方的右腿各套一条布带,布带的一端系在对方的手腕上。布带多为彩色。开始摔时,互搂腰部,以摔倒对方次数的多少定胜负。另一种时摔交手各备一条麻布或白布带,带长3米左右,约90厘米围系在腰部,其余部分宽松地缠在右腿上。腰间再系一条5米长的带子。比赛时右膝着地,左膝弯曲,双方各用右手抓住对方的腰带,用左手抓住对方的腿绳(缠在右大腿上的那圈带子)听到裁判哨声,双方站起,进行比赛,一般是三战两胜决定胜负。在摔交场上,不论是摔交手,还是观众,都可以参加比赛,有点打擂台的味道,所以很吸引人。

节日的清晨,母亲要为婴儿的手腕上系绿线,俗称系长命缕。儿童戴丝绸等料做的香囊,以此来避灾祛病。

六年级:李梓楠 篇二:浅谈通化市朝鲜族端午节文化活动

浅谈通化市朝鲜族端午节文化活动 作者:鲁 勋

来源:《现代交际》2011年

活动的特色是它的连续性。通化市端午节文化活动已经连续举办了17届。它基本经历了从无到有,从随意

到规范,从分散到集中,从低级向高级发展的全部过程。而且在发展过程中,不断地完善自己,使其更加适应人们的需求。

三、端午节文化活动中产生和涌现的群体骨干越来越多

在群众文化活动中骨干队伍是最积极和具有影响力、凝聚力的组织者和示范者,没有骨干队伍的精诚团结与辛勤劳作,文化活动的组织就会失去合力,文化活动就会降低效能。着力培养一批有地方特色、民族特色的集体典型尤为重要。群众文化活动是群文业余骨干队伍的生命线,也是群文业余骨干成长的沃土。群文业余骨干队伍是在群众文化活动中产生和涌现的。经过开展经常性的文化活动,通化各地都先后成立了群众文化活动骨干群体。如通化市东昌区朝鲜族老年协会成立于1987年,通化市二道江区朝鲜族老年协会成立于1999年,集安市朝鲜族老年协会成立于1990年,梅河口市朝鲜族老年协会成立于1987年,通化县朝鲜族老年协会成立于1987年,通化县朝鲜族中老年协会成立于1985年,柳河县朝鲜族老年协会成立于1988年,辉南县朝鲜族老年协会成立于1983年,通化市朝鲜族艺术馆民族乐队成立于2005年,通化市朝鲜族艺术馆少儿艺术团成立于2006年,通化市朝鲜族艺术馆中年舞蹈队一队成立于2007年,通化市朝鲜族艺术馆青年舞蹈队成立于2008年,通化市朝鲜族艺术馆中年舞蹈二队成立于2009年。这些骨干队伍的成立,为开展大型文化活动奠定了基础,并在活动中发挥了不可替代的重要作用。

综上所述,端午节文化活动体现了互相交流、增进感情、娱乐身心、陶冶情操等文化功能和内涵,促进了本地区民族文化事业的繁荣,使本地区逐步形成具有地域特色、民族特色和时代精神的文化建设发展格局。正确对待不同地区的不同民间传说是很重要的。民俗是百姓日常生活的智慧结晶,不同地区历史与地理条件不同,人们对端午节的解释有差别是很正常的。尊重不同地区人民独特的文化创造,保持中华文化的多样性,有助于丰富我们的文化遗产,更有利于创造未来文化。

篇三:儿时的端午节 儿时的端午节

我儿时的记忆中,除了春节以外就数端午节最为热闹了,由于父母工作都很忙,小时候我常常跟外婆一起呆在乡下。那时的端午节使我难以忘怀。 与平时的过年过节一样,在端午节的前一天晚上,外婆总会让我乖乖坐在床边,给我讲一些过节的规矩,例如“不许乱说话““不许偷吃冷粽子”“不许与小伙伴打闹”“不许玩水”?? 我总是批频频地点头。外婆就让我早早睡下,好让明天能有个好精神。

早晨,我早早地就起床了,穿好衣服就先奔向厨房,此时外婆已把厨房里的一切都打理好了,灶台上绑着几捆桂叶和桂绳,白白嫩嫩的糯米静静地躺在盛满水的小木桶中,像一粒粒晶莹的珍珠,灶台上放着的几个小碟,里面盛着各种各样的料:有花生、有豆沙、有肉、有红塘。

于是,我就坐在桌上一边吃着早饭一边看着外婆忙碌着。

乡下的灶台是两边的,一边用来烧水,一边用来煮菜煮饭,外婆就把早已洗干净的鸭蛋放入大锅里,用木瓢从另一个热水锅里舀几瓢水放入大锅中,然后还细心地放入一小勺的盐,接着就往灶里添了几根枯枝,便坐在了我旁边,开始给我编络子了。

外婆的手由于长期劳动已经粗糙的像树皮一般了,但却不失灵巧,三下五除二一个用红绳编成的络子就编成了。 此时,蛋也煮好了,外婆就捞起一个最大的用红纸沾水染成了红色,再用干布擦拭干净,装进络子里,挂在我脖子上。接着,外婆就往我兜里装着瓜子、糖果、花生,我往往十分高兴,因为这样,我就可以和小伙伴们一起去看龙舟赛了。

外婆总是把我送到大门口,嘱咐着要我快些回来吃粽子。我总是一溜烟就消失了。

小伙伴们此时都差不多到齐了,由邻家的大姐姐当头,领着我们这一群小毛孩到河边看赛龙舟。由于河道较小,所以就只有两条的龙舟,每条龙舟都有13个人,12个人划桨,1个人打鼓喊口号,“一、二、嘿呦,一、二、快

快、”12个皮肤黝黑的小伙子动作整齐地划着,两条龙舟你追我赶地向前驶去。 可是,小孩子会知道看什么呢?我们只不过图个热闹罢了。女孩子一般看了一会儿,便觉得无趣了,就坐在一旁分享起零嘴,男孩子呢,则不然,他们总喜欢沿着岸边追着龙舟跑,由于划桨的人力度较大,几乎每个男孩身上都有水花溅着的痕迹。

篇四:关于征集朝鲜族中小学生汉语优秀作文(习作、写话) 的

关于征集朝鲜族中小学生汉语优秀作文的

通 知

东北三省各级教师进修院校汉语教研员、各朝鲜族中小学汉语组组长:

作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。汉语作文(小学写话、初中习作、高中作文)能力是汉语素养的综合体现。为进一步深化朝鲜族学校作文教学改革,更好地培养朝鲜族学生汉语素养的综合能力,也为更好地宣传作文教学的优秀成果,朝鲜族中小学生汉语优秀作文系列丛书编委会面向东北三省各地朝鲜族中小学校学生征集优秀汉语作文稿件(作品)。具体内容通知如下:

一、征稿范围(对象): 东北三省各地朝鲜族中小学校学生(小学生为4—6年级,初中和高中各年级)优秀汉语作文。

二、对优秀作文稿件的要求:

(一)小学生写话

1.内容:思想健康,内容具体、清楚、连贯。

2.语言:语句符合汉语的表达习惯,无错别字,正确使用标点符号。

3.文体:日记、周记、书信等。

4.字数:300—500

字。

(二)初中生习作

1. 内容:思想健康,内容具体、完整。

2.语言及结构:语句通顺,有条理,分段表述,无错别字,正确使用标点符号。

3.文体:以一般的记叙文和常见的应用文(日记、周记、书信等)为主,简单的议论文和说明文亦可。

4.字数:400—700字。

(二)高中生作文

1.内容:思想健康,内容具体、中心明确。

2.语言及结构:语句通顺,根据作文内容选择恰当的表达方式,详略得当,无错别字,正确使用标点符号。

3.文体:记叙文(含散文、小小说等)、议论文、说明文和常见的应用文。

4.字数:400—800字。

三、征集稿件时间 征稿截止日期为2014年12月20日,逾期不予受理。

四、评奖

延边人民出版社和朝鲜族中小学生汉语优秀作文系列丛书编委会聘请专家对各地推荐的优秀稿件进行评审,按学段评出特等奖3—5个、一等奖25—30个、二等奖40—50个,并颁发证书。同时,从获奖作文中精选特别优秀的作文编入朝鲜族中小学生汉语优秀作文系列丛书(书名待定)。

五、其他

1.所有稿件应为原创作品(未在报刊上发表过的),且加指导教师评语(评语字数小学为70—100字,初中为80—120字,高中为90—140字)。

2.所有稿件先写题目(三号宋体加粗居中),在题目下方写学生所在学校全称(前要加省、市、县等),在学校下面写年级、班级和学生姓名(小四号宋体居中),正文用五号宋体打字。

3.所有稿件均要写指导教师的评语,在评语结尾处写指导教师的姓名、单位名称、通讯地址、邮政编码、联系电话等。

4.若稿件入选系列丛书,出版单位向作者及指导教师颁发相应的证书(一个人写或指导多篇的,只发放最高等

5.稿件须为电子稿(不接受纸质稿件),稿件的使用权归朝鲜族中小学生汉语优秀作文系列丛书编委会所有。

6.望各级教师进修院校汉语教研员做好本通知的转发、收稿、初评(辽宁省、黑龙江省和吉林省内散居地区各

学段特等1—2个、一等6—10个、二等15—20个;延边地区的稿件和接到此通知之前已散送的稿件,由朝鲜族中小学生汉语优秀作文系列丛书编委会直接评定)及稿件发送工作(以省级或地市级为单位)。

7.联系人及联系方式

联系人:廉哲学

延边人民出版社 朝鲜族中小学生汉语优秀作文系列丛书编委会

2014年11月14日