学会换位思考
初二 记叙文 1006字 624人浏览 月儿圆月亮船

学会换位思考

张菊华

从多年前的马加爵,到药家鑫,再到一个多月前,浦东机场那骇人听闻的一幕,人们不禁要问,现在那些孩子们的心理到底出了什么问题,大学生怎么啦?其实冰冻三尺非一日之寒,孩子们的心理出现问题,根子很可能是在中学,只是那时他们被中、高考耗去了大半的精力,无暇顾及心灵深处那些伤痛而已! 看过一本书,书名叫《小米》,小米学习不好,又爱撒谎,没有老师喜欢她。在老师的影响下,同学们也疏远她,形单影只的小米多渴望朋友,于是偷来姨妈的发卡送给同学,只是为了让同学能接纳她,结果招来姨妈的一顿打!六·一儿童节,用捡来的红领巾,混进少年宫,却引来同学、老师的嘲笑和讥讽!成家后的小米依然在骗,用给丈夫买西服的钱,为病中的母亲买来营养品,却对家人谎称是自己丈夫的孝敬„„读到此处不禁心酸,小米的心事有谁能懂?是谁让小米学会了撒谎?谁又能读懂小米谎言背后的善良!

以前,我有个学生叫肖婧,从杨浦区转学而来,开学一星期后,我找她对我的语文教学提点意见,问她能否听懂,适应我的教学方式。也许因为这一层关系,她开始信任我,在她的随笔中,我知道了她们家在拆迁中遭遇的种种不公平,也因为这她比同龄人多了一份成熟,对生活有一种独立的见解!后来她转到了其他班级,也许新的语文老师并不了解她的种种遭遇,批评她作文观点偏颇,思维怪异,老师的良苦用心,无可非议,只是当学生写出符合中考的作文时,她的心结是否也解开了呢?

学会换位思考,法国著名教育家卢梭说:失败的教育者从来没有设身处地地揣摩过孩子的心理,我们不了解他们的思想!因此,教师要使自己具备“学生的心灵”去感受,用“学生的大脑”去思考,用学生的眼光去看待,用学生的情感去体验,只因为“孩子的心是最稚嫩的,他们的心受到伤害便会结疤!

其实,孩子是单纯的,他们对事物的认识最初或许只是浅表的,只要我们注意引导,孩子的心理问题完全可以在期初阶段化解于无形!

也许他们只是需要一个倾听者,《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子地代表作,文中的小豆豆是大人眼中一个“怪怪“的孩子,当他因淘气被原学校退学后,来到了巴学园。开学第一天,小豆豆就与小林校长有了一次长达4个小时的谈话,在这样一次长谈中,小林宗先生只是听着、笑着!4个小时后小豆豆便喜欢上了这个头发有些稀疏,牙齿有些脱落的小林校长,喜欢上了巴学园!

子曰:己所不欲,勿施于人。对学生多一份理解,多一份包容,多一点倾听,在某种程度上,这便是教育的精髓!