可爱的中国新疆教案(上)
初三 其它 8554字 2270人浏览 红果铁小

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博乐市第三小学课堂教学设计

单 元:第一单元 课 时:3课时 课 题:我们都是中国人

教学内容:我们都是中国人

教学目标

知识与技能:

知道新疆各族人民有着悠久的爱国传统,爱国是我们应当自觉履行的责任和义务。

过程与方法:

知道新疆各族人民有着悠久的爱国传统,爱国是我们应当自觉履行的责任和义务。

情感态度与价值观:

通过收集、整理相关资料,让学生感受到作为一个中国人的强烈自豪感。

教学重难点:知道新疆各族人民有着悠久的爱国传统,爱国是我们应当自觉履行的责任和义务。

教学准备:调查、搜集活动为主

1. 收集中华历代名人的故事。

2. 询问自己的长辈,了解中国的简单历史。

3. 收集有关热爱祖国的歌曲,方便学生学唱。

教学过程:1. 导入。同学们你们听说过我们新疆的爱国诗人黎·穆塔里甫吗?根据课本内容以及你们手中的资料谁能讲一讲他的故事。学生自由阅读,然后根据手中的资料进行汇报。

2 教师可以请同学来讲述黎·穆塔里普的故事,也可以让其它同学来将自己收集到的爱国人物故事,如吉鸿昌等。这里可以老师讲,也可以学生讲,但一定要课前让学生有所准备,同时根据学生的知识水平和生活经验。对故事讲的好的同学教师应给予奖励。(培养学生收集资料以及对资料的整合,要让孩子用自己的言语把资料的内容表述出来)要让学生在故事中激发学生的爱国热情。

2. 小组交流:

课前,老师让同学们回家调查收集,我想同学们都已经准备好了,一定有很多话要说,下面我们分小组进行交流。讲一讲你的所见所闻。”学生可以同桌或四人小组介绍自己收集的资料,在汇报的过程中可以以图片的形式例举一些能够代表中国的典型标志和象征,并说明理由。学生也以用讲故事的形式给同学们介绍张骞出使西域的故事。(让同学们知道从汉朝开始新疆正式成为祖国领土不可分割的一部分)小组同学先共享资料,再请一名同学说一说。”

3. 全班交流。

观看有关祖国风光的影视片;展示学生收集整理的图片、诗文、风景点门票等资料,还可以小组相互交流。在学生汇报的基础上,教师加以总结,让学生知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家,体验热爱国土的情感。

4. 学唱儿歌或歌曲。

形式可以多样,可以教师教学生,也可以学生之间相互学。可以阅读活动园的儿歌,也可以学唱知识链接的歌曲《我的中国心》。读儿歌的形式可以多样,可以教师教学生,也可以利用多媒体或学生教学生。通过读儿歌让学生感受到祖国的地大物博以及作为一名中国人

3 的自豪感。或者学唱歌曲《我的中国心》。通过唱歌让学生感受到作为一名中国人的骄傲与自豪。

5、教师小结。

先让学生说说自己的感受,教师再加以总结。爱国是中华民族的优良传统,每一位中国人都要热爱祖国,只有国家强盛、繁荣,每个人才能平安幸福。

6、教学资源链接

爱国将军吉鸿昌:抗日战争时期吉鸿昌去美国纽约考察,当他穿着整齐的军装,率领一行从属人员走在街上,突然有人拦住他故意问道:“你是日本人吧?!”吉鸿昌叫翻译回答说:“不,我是中国人!”对方听了摇摇头表示不相信地说:“中国人?东亚病夫,不可能有这样魁梧、高大的军人„„”受到这样的嘲笑和侮辱,使他异常气愤,他严肃地说:“侮辱我吉鸿昌本人,我并不在乎,但是我们是代表中国到美国才考察的,受侮辱的是我们整个国家,整个民族啊!”为了让外国的朋友们都知道中国人是有血性的,有着五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来了!”他自制了一个牌子,用毛笔写着“我是中国人”几个大字,并在下边注上英文。他挺着胸膛,昂首阔步地穿过围观的人群,显示出中华民族的骄傲。

爱国英雄杨靖宇:杨靖宇21岁参加革命,1940初,他被日军围困,身负重伤,啃不动树皮,只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成,便放乱枪,年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体,当看到他的胃里只有野草和棉絮时,这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中,支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。

华罗庚回国:1950年,数学家华罗庚放弃在美国的终身教授职务,奔向祖国。归途中,他写了一封致留美学生的公开信,其中说:“为了抉择真理,我们应当回去;为了国家民族,我们应当回去;为了为人民服务,我们应当回去;就是为了个人出路,也应当早日回去,建立我们工作的基础,为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗。”回国后,

4 华罗庚进行应用数学的研究,足迹遍布全国23个省、市、自治区,用数学解决了大量生产中的实际问题,被称为“人民的数学家”。

板书设计:

教学反思:

5 博乐市第三小学课堂教学设计

单 元:第一单元 课 时:3课时 课 题:我为祖国守边防

教学目标

知识与技能:

知道新疆地域辽阔,边境线的长度以及与其接壤的国家。 过程与方法:

让学生知道祖国的领土神圣不可侵犯。能够进行学会用多种媒体和多种方法收集资料,对资料进行简单整理的能力。

情感态度与价值观:

让学生从小树立爱国爱疆、守土有责的意识,知道弘扬爱国爱疆的精神。让学生知道要像爱护自己的眼睛一样,爱护自己的祖国。 教学重难点:知道新疆各族人民有着悠久的爱国传统,爱国是我们应当自觉履行的责任和义务。

教学准备:以调查、搜集资料活动为主

1、询问自己的长辈,了解新疆守边戍边的故事。小白杨哨所以及左宗棠收复新疆的故事。

2 、如果游历新疆边境的景点,可以搜集自己和家人的照片并了解照片能够说明的意义。

3 、有条件的地方,师生要搜集“一炮成功”的故事。 教学过程:

1.导入。

通过上次课的学习,同学们了解到了“中国”的来历,也学会了儿歌。今天我们先来阅读教材第5页和第6页上半部分,即可以独自

6 阅读,也可以与同桌进行交流。在读书的过程中看一看我国陆上国界线的长度是多少,海岸线的长度是多少?新疆的边境线有多长?新疆与几个国家相接壤?哪位同学可以给大家讲一讲布茹玛汗毛勒朵老人守边防的故事。

2. 小组交流。

在学生中进行小组交流(通过故事谈感受)

交流的过程中,教师要注意了解各小组收集资料及发言的情况,并应适当参与学生的讨论。针对每个小组搜集资料的情况,通过提出问题引发学生的思考,帮助他们整理思路,引导他们将归纳整理的侧重点集中在某个具体内容上,为全班交流做准备。

让学生收集从古至今新疆各族人民为了维护祖国过的统一的英雄事迹的资料(学生可以询问长辈或者或者查找报刊书籍等)方法。同时这些资料也可以从网络上搜集。

小组根据第7页的内容讨论左宗棠收复新疆的故事(让同学们知道在中国的近代史左宗棠胜利进行了收复新疆的战争,维护了中国的领土完整,粉碎了英、俄企图肢解和侵吞新疆的阴谋。)此环节的设计目的是让学生感受到维护祖国统一的重要性以及手边戍边的必要性。

3. 全班交流。

教师根据事先掌握的小组的讨论情况,将每个小组介绍的重点随手写在黑板上。在这一过程中,教师依据情况进行适当的补充,并着重帮助学生明确新疆自古属中国,神圣领土不可分。在教学中,让学生以小组形式进行资料的交流和整理,汇报时对每个小组回报的资料和汇报的情况进行评价,对表现好的给予表扬。

7 4. 教师小结。

教师肯定学生所讲的故事,并提议:“如果你们愿意,可以把自己的藏书拿到学校来,与班上的同学分享,”对完成任务较好的小组给予表扬,布置家庭作业。

5、教学资源链接

新疆维吾尔自治区简称新疆或新。位于我国西北部,地处欧亚大陆中心。面积166多万平方公里,约占全国面积的1/6,是我国面积最大的一个省区。 除东南联接甘肃、青海,南部联接西藏外,其余与8个国家为邻,即东北部与蒙古毗邻,北部同俄罗斯联邦接壤,西北部及西部分别与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦接壤,西南部与阿富汗、巴基斯坦、印度接界,边境线长达5400多公里,是我国边境线最长、对外口岸最多的一个省区。也是是中国面积最大的省区。

小白杨哨所为中哈边界哨所。80年代初哨所一名伊犁籍锡伯族战士陈福森回家

探亲,小白杨哨所将哨所官兵卫国戍边的故事讲给母亲听,母亲鼓励他在部队好好干,别想家,还让他带10株白杨树苗回哨所种上,叮嘱他要像白杨树一样扎根边疆,为祖国守好边防。于是陈福林就把树苗栽在了营房边。由于哨所干旱缺水,战士们吃水都要在一公里外的布尔干河去挑,尽管战士们每天用洗脸刷牙节省下来的水精心浇灌,但是小白杨难以忍受干旱、风沙、严寒的肆虐,相继枯死,十棵小白

8 杨中唯有一棵顽强地活了下来。这棵小白杨在战士们的精心呵护下茁壮成长,日夜伴随着守卫边疆的战士们。1990年,总政歌舞团创作组的同志到新疆采风,为小白杨事迹所感动,谱写了歌曲《小白杨》 ,当年的春节联欢晚会上,著名歌唱家阎维文把它唱响了祖国大江南北,激励着戍边将士。塔斯提哨所从此被称为“小白杨”哨所。

“一炮成功”景点介绍

9 左宗棠带领清军收复乌鲁木齐。清军在乌鲁木齐六道湾山梁上架起了大炮,向迪化成开了一炮,击中了城门,轰塌了一处城墙,吓得匪军心惊肉跳、魂飞魄散、溃不成兵。然后将士迅速登城,再歼5000余匪军,胜利光复了乌鲁木齐。之后,清军乘胜追击,收复了被占领的全部领土,结束了阿古柏入侵新疆长达12年的统治历史。为纪念这场战役的胜利,当地人民在其架炮的地方建起了炮台,命此炮台为“一炮成功”,而这座山梁也随之成为“一炮成功”。这场平息阿古柏的全民卫国战争,写就了一段光辉的历史。标志着中国各族人民和军队高举爱国主义旗帜,顽强战斗,浴血奋战的结果。因此“一炮成功”是中国近代史上一座光荣的丰碑!

板书设计:

教学反思:

10 博乐市第三小学课堂教学设计

单 元:第一单元 课 时:3课时 课 题:学好普通话很重要

教学目标

知识与技能:

知道学习国家的通用语言是法律的规定。

过程与方法:

能够进行学会用多种媒体和多种方法收集资料,对资料进行简单整理的能力。

情感态度与价值观:

让学生明白学好普通话,不仅可以开阔各族人民的眼界,而且还能促进各族间的交流和团结。

教学重难点:认识到说好普通话的重要性。让学生感悟到汉语普通话是我们国家的通用语言,每个中国人都应该学好普通话。 教学准备:以调查、搜集资料活动为主

1以调查、搜集资料活动为主

2 收集有关学好普通话的文字资料和图片

3 有条件的地方,进行普通话讲故事比赛

教学过程:

1、导入。创设情境激情导入

活动一:调查、搜集活动为主

1. 收集材料。学生从网络、报纸和电视等收集学好普通话的重要性。

11 2. 向乌鲁木齐市第四十三小学毕业的尼格买提学习。(观众不仅欣赏小尼多才多艺的才华,更是惊叹他那流利标准的普通话,不少观众说“真没想到这个维吾尔族小伙子普通话说得这么好!”

其实,为了说好普通话,小尼没少下功夫,“刚到传媒大学的时候普通话特别不标准,好多音都发不准,心里挺着急的,每天早上六点多就要起来练声,现在好多了,不过说快的时候还是有点新疆味。”小尼谦虚地说。尼格买提的功夫没有白费,在比赛故事接龙和模拟播报等环节中总能妙语连珠,有出彩儿的表现。

3. 调查在班级中各少数民族学习普通话的窍门 活动二:课堂学生活动为主

1. 本节课可以采用讲故事的形式。

少数民族同学谈谈自己学习普通话的心得。 2. 竞赛活动

教师可以设计一个“普通话大比拼”的竞赛活动。 四、教学资源链接

五、尼格买提·热合曼,男,中国知名电视主持人。1983年4月17日生于新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市,毕业于中国传媒大学播音系,2006参加中央电视台经济台开心辞典“魅力新搭档”选拔,取得第二名并被王小丫钦点为新搭档,成为中央电视台主持人,和王小丫一同主持“开心辞典”栏目,2006年担任“全家总动员”节目主持人,和方琼一同主持;2009年7月,小尼学习期间,“开心辞典”移师三套;2009年10月回北京后,继续主持“开心辞典”。以其幽默机智的主持风格著称

板书设计:

教学反思:

12 博乐市第三小学课堂教学设计

第二单元 勤劳奋进的新疆人 课 时:3 课 题:第4课屯垦开发渊源长

教学目标

通过学习本课,使学生知道西域屯田是中国历代中央集权开发、治理和保卫边疆的重要举措。

教学重点:屯田在维护国家统一、保卫边疆、巩固国防、发展经济增进民族团结方面,发挥了重要作用。

教学难点:屯田就是驻扎下来开垦田地。

教学准备:图片资料及有关参考资料。

教学过程:

一、引入:

师:你们知道屯垦开发渊源长吗?你知道屯垦是什么意吗? 生:(略)

二 、讲授新课

(1) 翻开书学习第13页阅读角“司禾府印的故事”

(2)请学生自己读一遍故事内容。

(3)指名请学生分段读,并思考“司禾府印”是用来做什么

(4)小组内讨论交流,并请小组代表做好发言准备。

(5)班内小组代表反馈。

小结:同学们,你们说得都对!屯田在维护国家统一、保卫边疆、巩固国防、发展经济增进民族团结方面,发挥了重要作用。

(6)一起学习知识窗“西迁节”(学习方法同上)

13 师生小结:在新疆古代屯田的发展史上,清朝的屯田活动是规模最大、组织最为严密、成效最为显著的。边疆屯田巩固了历代王朝对边疆的统治。

(7)学习链接部分15页。

小结:通过学习本课,使我们知道西域屯田是中国历代中央集权开发、治理和保卫边疆的重要举措。屯田在维护国家统一、保卫边疆、巩固国防、发展经济增进民族团结方面,发挥了重要作用。

作业:

活动园 查找一些关于新疆各族人民在历史上屯垦边疆、戍守边关的故事,和同学交 流一下吧。

板书设计:

第二单元 勤劳奋进的新疆人

课题:第4课

屯垦开发渊源长 屯田在维护国家统一、保卫边疆、巩固国防、发展经济增进民族团结方面,发挥了重要作用。

课后反思:

14 博乐市第三小学课堂教学设计

第二单元 勤劳奋进的新疆人 课 时:3 课 题:第5课 兴修水利开绿洲

教学目标

新疆是个水资源比较匮乏的地方,兴修水利是开发建设新疆的基础工程。

教学重点:一座座定居兴牧的水库兴建完成,戈壁荒滩变成了良田,新疆各族人民用勤劳的双手创造了美好的生活。

教学难点:从古至今,新疆各族人民用辛勤的劳动不断创造出人间奇迹。

教学准备:图片资料及有关参考资料。

教学过程:

一、引入:

师:你们知道兴修水利开绿洲是什么意思吗?

生:(略)

二 、讲授新课

(1) 翻开书学习第16页阅读角“双手引来幸福水”

(2)请学生自读一遍故事内容。

(5)指名请学生分段读,并思考为什么被称为“幸福水”?

(6)小组内讨论交流,并请小组代表做好发言准备。

(5)班内小组代表反馈。

小结:同学们,你们说得真好!新疆是个水资源比较匮乏地方,兴修水利是开发建设新疆的基础工程。

15 (6)一起学习知识窗“克孜尔水利工程”(学习方法同上) 师生小结:从古至今,新疆各族人民用辛勤的劳动不断创造出人间奇迹。一座座定居兴牧的水库兴建完成,戈壁荒滩变成了良田,新疆各族人民用勤劳的双手创造了美好的生活。

(7)作业:(活动园)通过网络、书籍、广播等途径了解一下,你生活的地区有哪些水利工程?

板书设计:

第5课 兴修水利开绿洲新疆是个水资源比较匮乏的地方,兴修水利是开发建设新疆的基础工程。

课后反思:

16 博乐市第三小学课堂教学设计

第二单元 勤劳奋进的新疆人 课 时:3 课 题:第6课 戈壁荒滩建新城

教学目标

新中国成立以来,勤劳奋斗的新疆各族人民艰苦开拓,谱写了人类开发史上的壮美诗篇。

教学重点:石河子市的巨大变化,正是当年兵团人艰苦创业、勇于拼搏精神的历史印证。

教学难点:新疆沙漠戈壁多,绿洲面积少,开发建设困难。 教学准备:图片资料及有关参考资料。

教学过程:一课时

一、引入:

师:你们知道戈壁荒滩建新城是什么意思吗?

生:(略)

二 、讲授新课

(1) 翻开书学习第19页阅读角“八千湘女上天山”

(2)请学生自读一遍故事内容。

(3)指名请学生分段读,并思考“八千湘女上天山”的历史意义是什么?

(4)小组内讨论交流,并请小组代表做好发言准备。

(5)班内小组代表反馈。

小结:同学们,你们说得真好!新中国成以来,勤劳奋斗的新疆各族人民艰苦开拓,谱写了人类开发史上的壮美诗篇。

17 (6)一起学习知识窗“隔壁明珠——石河子”(学习方法同上) 师生小结:石河子市的巨大变化,正是当年兵团人艰苦创业、勇于拼搏精神的历史印证。

(7)作业(活动园):查找石河子、五家渠、图木舒克、北屯、阿拉尔等在戈壁上建设起来的新城市,看看它们过去是什么样子的。还可以收集图片,比一比、看一看,与同学说说你的感想。 板书设计:

第6课 戈壁荒滩建新城

新中国成以来,勤劳奋斗的新疆各族人民艰苦开拓,谱写了人类开发史上的壮美诗篇。

教学反思:

18 博乐市第三小学课堂教学设计

第三单元 团结友爱的新疆人 课 时:3 课 题:第7课 民族团结大家庭

教学目标

在新疆这个多民族大家庭里,各民族和睦相处。

教学重点:汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开。

教学难点:新疆各民族团结奋斗,共同开发建设美好家园。 教学准备:图片资料及有关参考资料。

教学过程:

一、引入:

师:你们知道民族团结大家庭是什么意思吗?

生:(略)

1、今天我们就来学习有关民族团结大家庭的故事。

2、翻开书第23页一起学习阅读角“四世同堂的多民族大家庭”。

3、请学生自己读一遍故事内容。

4、 指名请学生分段读,并说一说自己的感受。

5、 小组内讨论交流,并请小组代表做好发言准备。

6 、班内小组代表反馈,知道新疆自古以来就是多民族聚聚的地区,教师适时补充说明。

小结:同学们,你们说的真好!新疆自古以来就是多民族聚居的地区。长期以来,各民族已经成为互相交融的大家庭。

19 活动园:选取一个你所熟悉的其它民族,说一说他们的风俗习惯、语言文字、历史名人等。

作业:把今天学的知识说给自己的好朋友或爸爸、妈妈听。 板书设计:第7课 民族团结大家庭

课后反思:

20 博乐市第三小学课堂教学设计

第三单元 团结友爱的新疆人 课 时:3 课 题:第8课 民族团结一家亲

教学目标

《 新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》的颁布实施,为新疆的民族团结进步事业提供了强有力的法律保障。

教学重点:《 新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》对于新疆各族人民进一步深化民族团结教育,具有十分重要的意义。

教学难点:开展民族团结教育活动是全社会共同的责任。接受民族团结教育是公民依法享有的权利和应尽的义务。

教学准备:图片资料及有关参考资料。

教学过程:

一、引入:

二、讲授新课

1、今天我们继续学习有关民族团结一家亲的故事。

2、翻开书第26页一起学习阅读角阿尼帕妈妈的“团结锅”的故事。

3、请学生自己读一遍故事内容。

4 、指名请学生分段读,并说一说自己的感受。

5 、小组内讨论交流,并请小组代表做好发言准备。

6 、翻开书第27页学习知识窗“新疆维吾尔自治区民族团结教育条例”

小结:同学们,开展民族团结教育活动是全社会共同的责任。接

21 受民族团结教育是公民依法享有的权利和应尽的义务。

7、老师展示一个民族团结小故事。

8、说说你如何从身边的小故事来体现民族团结的?今后你该怎么做?

9、 活动园:师生一起读儿歌。

10、听听有关民族团结的歌曲吧。

作业:把今天学的知识说给自己的好朋友或爸爸、妈妈听。 板书设计:

民族团结一家亲

开展民族团结教育活动是全社会共同的责任。接受民族团结教育是公民依法享有的权利和应尽的义务。

课后反思:

22 博乐市第三小学课堂教学设计

第三单元 团结友爱的新疆人 课 时:3 课 题:第9课 民族团结我维护

教学目的:

维护民族团结,是我们每个青少年的责任和义务。

教学重点:维护民族团结,每一个人都要从自己做起,从身边点滴小事做起。

教学难点:自觉维护民族团结,用自己的实际行动,传递社会正能量。 教学准备:图片资料及有关参考资料。

教学过程:一课时

一、引入:

师:你们知道“民族团结我维护”是什么意思吗? 生:(略)

二 、讲授新课

(1) 翻开书学习第29页阅读角“我们都是亲兄弟”

(2)请学生自读一遍故事内容。

(3)指名请学生分段读,并说一说自己的感受。你有什么启示?

(4)小组内讨论交流,并请小组代表做好发言准备。

(5)班内小组代表反馈。

小结:同学们,你们说得真好!维护民族团结,是我们每个青少年的责任和义务。维护民族团结,每一个人都要从自己做起,从身边点滴小事做起。

23 (6)一起学习知识窗“民族团结从我做起”(学习方法同上) 师生小结:在日常生活中,我们小学生要大力宣传党的民族团结政策,要敢于同破坏民族团结的行为作斗争,自觉维护民族团结,用自己的实际行动,传递社会正能量。

(7)作业(活动园(31页)):

请同学们利用课余时间,到社区做一些有利于民族团结的好人好事,并将活动内容填写在下表中。

板书设计:

第9课 民族团结我维护

自觉维护民族团结,用自己的实际行动,传递社会正能量。

教学反思:

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